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大班体育游戏教案40篇最新

栏目:幼儿园教案40篇
时间:2022-06-15 18:18:03

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1、大班体育游戏教案40篇最新

  大班幼儿在幼儿园已经玩了2年的游戏,很多体育游戏都玩过了,也玩腻了。为此,小编为幼师们整理了57个幼儿园体育游戏,让我们一起陪大班幼儿玩体育游戏,快乐度过幼儿园的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼儿两人一组,各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴,同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑,抓到后快速回到老师处)提出要求后,与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况,及时表扬鼓励。

  2、帮熊伯伯运东西

  玩法:将幼儿分成三组,首先要走过一座独木桥,然后跳过房子,在小心的走过小路,最后拿起绳子,双脚踩绳向前跳过小河,运上东西后跳绳返回,放入小篮内,拍第二个小朋友的手,游戏以此进行,在规定的时间内运回最多的胜利。

  3、小树苗快快长

  玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上,家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始,幼儿读"我是水珠和太阳,能帮树苗快快长"之后向前跑,跑过场地的中间的曲线,到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起,家长马上站立表示树苗长大了,以最快者为胜。

  4、勇敢小动物

  玩法:将幼儿分成人数相等的2路纵队,老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

  5、捕蛇

  玩法:一个小朋友尾长绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇",要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。

  6、赶小猪

  准备:钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个

  玩法:将幼儿分成三组,于起跑线后作好准备。游戏开始,三名幼儿沿各自跑道起跑,沿途套圈三个,用羽毛球拍赶动皮球向前行进,至折返标志处返回至起点,以先返回者为胜。

  规则:1、套圈时,要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时,手不能碰球,球不能离拍。

  7、采果子

  准备:圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个

  玩法:将幼儿分成三队,于起跑线后作好准备。游戏开始,每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑,俯身钻过由长绳拉成的障碍,跑至终点的筐中取一球沿途返回起点,将球放进筐中,第二名幼儿继续取球、放球,依次进行,先将全部球运回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后,后一名幼儿方可进行。

  8、协作寻宝

  准备:大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干

  玩法:每次游戏分成三组,每组由一名家长与一名幼儿组成,游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥,家长双脚踩在积木上,以过河的方式前进至小凳搭成的桥处,两人过完桥后,家长捡积木,幼儿跑至终点拿筐,将积木全部装进筐中,两人一起跑回起点,先到者为胜。

  规则:1、过河时家长必须踩在积木上前进,双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进,脚不能着地;3、两人须同时返回

  9、采蘑菇

  准备:圈15个、环15个、长条积木3块

  玩法:三名幼儿于起跑线准备,游戏开始,双脚跳圈沿途捡拾5个环,行进至积木处将环套进积木,跑回起点,先返回者为胜。

  规则:1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

  10、运西瓜

  准备:塑料棍2根、皮球2个、筐2个

  玩法:幼儿分成两大组,两人组合抬筐站于起跑线,游戏开始,每组排头一对装球跑出至终点处再返回,将筐交于下一对幼儿继续进行,先完成者为胜。

  11、探宝

  准备:长条凳3根、篮球3个、大圈3个

  玩法:一名家长与幼儿于起跑线处准备,游戏开始,幼儿上独木桥,家长牵其手协助过桥,跑至山洞(大圈)处,两人前后跨钻山洞,幼儿取过篮球交于家长,家长拍球跑,幼儿紧随其后跑回起点,两人必须同时到达,先到者为胜。

  规则:1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。

  12、冲出火海

  儿歌:楼房里、起大火,火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张,动动脑筋冲出来。

  玩法:火灾警报响起,幼儿念儿歌,念完后,排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿",将水桶翻倒"淋湿全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身体先绕跑过 "浓烟区"、钻爬过 "火区"、然后横躺在"沙地?x-oss-process=style/content" 滚动将身上的"火苗"熄灭,最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

  13、滚轮胎搭房子

  玩法:幼儿分成两组,每名幼儿手持一个轮胎,教师发出指令,排头幼儿开始滚轮胎,到达目的地时把轮胎放好,按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎,到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手,直至全部完成 ,最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。

  14、给娃娃打领结

  玩法:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后,游戏开始,教师指令,各队第一名幼儿迅速向前跑,给娃娃系好领结后跑回起跑线,并拍第二个幼儿的手,跑去给娃娃系领带,哪队幼儿先系完跑回起跑线,哪队就胜利。

  15、捉尾巴

  玩法:准备彩绳若干条,在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对,各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴",同时要保护好自己的"尾巴",抓到对方"尾巴"为胜。

  16、彩绳跳

  玩法:每人一根一米长的短绳,两手拉紧绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力向前跳。

  17、小猴摘桃

  玩法:幼儿分四队站在起跑线后,游戏开始,教师发出信号,各队第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到横竿下,双脚向上跳起摘一个桃子,转身直接跑回,将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行,最后以先摘完桃子的队为胜。

  18、猫捉老鼠

  玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出"cat"后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

  19、移动的墙

  玩法:1.快跑--汽车启动、加油门,加速开得快(移动第一次);慢跑--汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑--汽车下坡(移动第三次);起踵跑--汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐,增强游戏的气氛;2.移动第一次后,将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片,以游戏的口吻坐上每辆公共汽车,图片贴在每一队排头小朋友的身上。

  20、渔夫捕鱼

  玩法:先指定一幼儿为渔夫,教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》,当教师回答到"X人来变幼儿游"时,幼儿根据回答中的人数迅速合作,即兴由一幼儿当鱼头,后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰,两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕,此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头",当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住,当鱼被逼离出海面,即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队,可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫",游戏重新开始。

  附儿歌:鱼儿游呀游

  师:小小鱼儿游呀游,在哪游?

  幼:在这游。几人来变鱼儿游?

  师:X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

  21、过"桥"游戏

  玩法:让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

  22、电羊

  玩法:教师请小朋友扮小山羊,这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍,一边念儿歌:"头上两只角,身上长白毛。爱吃青青草,咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼,背对"羊群"站立。儿歌念完,"大灰狼"转身喊:"我来吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊,电羊就发出"的铃铃"的声音,"大灰狼"触电,站着不能动。千万注意,不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。

  23、小熊斗怪兽

  玩法:每个幼儿手执"炸弹",自由通过各种"桥",跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后,从奖励台上领取一枚"胜利奖章",接着回到起点继续游戏,直至所有"胜利奖章"被取完为止。

  24、捉单不捉双

  玩法:幼儿在场地中四散跑动,当捉人的幼儿跑来时,就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时,"捉人"的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时,就算作被捉住,停玩一次游戏。

  25、投沙包

  玩法:幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

  26、小动物找家

  玩法:小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子,再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作,然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。

  27、跳圈找颜色

  玩法:将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

  28、同心协力

  玩法:场地中有5个不同颜色的圆圈,每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友,这5个小朋友除了脚以外,身体的其他部位不能着地,同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面,身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作,能共同配合完成游戏。

  29、大风和树叶

  玩法:幼儿扮演树叶,四散蹲在场地上,教师扮演大风。游戏开始,风说:"起风了",并张开两臂绕幼儿走,小树叶站起来轻轻的跑。风又说:"大风刮起来了",张开双臂发出"呼呼呼"的风声,幼儿开始快跑。风说:"风小了",幼儿开始慢跑。重复几次。风说:"风停了",幼儿蹲下。

  30、爱护小树

  玩法:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"小树,小树,我们都爱护。"这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"XX,请你来护树。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。

  31、把球踢出圈外

  玩法:在地上画一个圆圈,两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个,则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

  32、圆形场地内的足球游戏

  玩法:在一个大的圆形场地内,参加游戏的人分成两队,每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

  33、多人的射门

  玩法:分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球,根据信号向前跑,把球踢到对方一侧,踢过去多的一方为胜方。

  34、接球游戏

  玩法:两人面对面站立,其中一个人把球抱在胸前,突然使球落下,另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后,可抱着两个球,突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

  35、手递手传球

  玩法:采取与前面的"抢球游戏"时一样的身体姿势,做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外,还可以进行传球接力跑的练习。

  36、夹球接力跑

  玩法:游戏的人分成两队,不是进行普通的接力跑,而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规,要返回出发地重跑。为了夹球方便,不要使用过大的球。

  37、捉老鼠

  玩法1:教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼",3~5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌,扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时,扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手,同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住,被捉住的幼儿表演节目,然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行,直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色,游戏重新开始。

  玩法2:为了增加游戏的趣味性,扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰,扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动,增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食",规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食",并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

  附儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼,咔嚓一声捉住你。

  38、好玩的红绸子

  玩法1:风儿与浪花

  孩子们一起把绸子提起来当作"小河",听老师的口令"小风吹来了",幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了",孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了",孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了",孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来,表示起浪花了。

  玩法2:快乐的小鱼

  请部分幼儿抖动绸子作小河,部分幼儿扮演小鱼,从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。

  玩法3:捕鱼

  绸子做渔网,两位老师扮演"捕鱼人",分别抓住绸子的两端,从一边跑向另一边,幼儿扮演"小鱼",当渔网到来的时候,幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去,也可从绸子上面跳过去),幼儿一旦被"渔网"拦住,表示"小鱼"被捕到,要到"鱼缸"里休息。

  39、挑水

  玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

  40、滚铁环

  玩法:幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出"哗唧哗唧"的声音,可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

  41、踢毽子

  玩法:踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

  42、捉"龙尾"

  玩法:游戏者中选一人当"龙头",一人当捉"龙尾"者,其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身",最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑,让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉,要自动退下,倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

  43、转陀螺

  玩法:先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出"开始"口令,一齐抽打陀螺,看谁的陀螺转得最久即获胜。

  44、推小车

  玩法:三人猜拳决胜负,胜者先趴下做"车",其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做"推车"人,"推车"人不能过分用力,做"车"人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

  45、挑花线

  玩法:两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

  46、拍纸方(甩纸泡)

  玩法:两人以上,每人各自拿相同数量的纸泡,各把一个纸泡放在地上,一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸泡,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸泡多者赢。

  47、斗鸡

  玩法:两人面对面站立,各把一条腿弯起来,用一只手抓住弯起来的脚,,用另一条腿跳着去顶撞对方,使对方站立不稳,抓住脚的手松下来,但不可用手推,弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队,各自站在场地的一边,放一样东西作为宝物,抢到对方宝物的为胜。

  48、抬轿子

  儿歌:吱呀吱呀动。七铬七格蓬,花轿抬新娘,噼里啪啦轰。

  玩法:3人一组,2人当轿夫,1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕,再用左手握住对方的右手腕。蹲下,扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间,两只手分别搭在轿夫的肩上,"轿夫"立起,开始行走,大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

  49、编花篮

  玩法:3-6人参加,参加者伸出右脚,勾住前人,形成一个编出的圈,一手搭住前面小朋友的肩膀,边念儿歌,边单脚往前跳,直至儿歌念完。

  50、打水漂

  玩法:在小池塘边捡一些薄薄的小石片,往水面投掷过去,使小石片在水面向前跳跃几次,出现多个水花。

  51、翻骨牌(抓七子)

  玩法:参加者轮流进行翻麻将的竞赛,每人经过下面几轮抛接与翻动的活动,才算完成一局。第一轮:抛出沙包,翻动一块骨牌,然后又迅速接住沙包,直至把全部骨牌翻成背朝上,最后抛出沙包,一把抓起七个骨牌,接住沙包。第二轮:在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来,最后一把抓起。第三轮,在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来,最后一把抓起。

  52、跳皮筋

  玩法:长橡皮筋一根,两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序,两头各站一人,把橡皮筋绷直,中间请赢的一名幼儿跳各种花样,跳错换下一个幼儿。

  53、调龙灯

  儿歌:杨柳青,树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢,调得快,一调调到家门口。

  玩法:2人相对站立,手拉手,边念儿歌,边向两边摆动。等儿歌念完后,2人一边手高举,同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手,身体翻转另一个180度,可连续翻转多次,直至不能翻为止。

  54、打张

  玩法:参加者手持竹竿当长呛,分成两方,躲在掩护体后面模仿打张,被对方"击中"就退出比赛,哪一方的人先被打光,就算输。

  55、官打捉贼

  玩法:四人一组,准备四张小纸条,上面分别写有四个人:县官、打手、捕快、坏蛋,四人每人摸一张纸条,自己看一下,不能说出自己的身份,捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋,,如果捉对,就由县官说打几下。如果捉错,就由县官让打手惩罚捕快。

  56、拉绳游戏

  玩法:两人一组,每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立,出其不意的将绳子抽动,迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

  57、背萝卜

  儿歌:背钉耙,翻萝卜,翻到一个红萝卜。背钉耙,锄萝卜,锄到一个白萝卜。

  玩法:2人一组,背靠背站立,边念儿歌边向前弯腰,用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟,被背的人要双脚离地。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

2、大班游戏课教案《室内体育游戏》

目标

  培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。

  幼儿可以用完整的普通话进行交流。

过程

  一、抓小鸡接龙:

  游戏规则:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。

  二、开火车

  (1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

  (2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。

  (3)教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)

  三、《袋鼠妈妈》

  目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  过程:

  1、准备活动:动物模仿动作

  玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;

  规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

  四、贴鼻子

  1.游戏名称:贴鼻子

  2.游戏玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

  3.游戏规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

  穿珠比赛

  五、游戏名称:穿珠比赛

  1.游戏玩法:参加游戏的小朋友每人取一根绳子,三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。

  2.游戏规则:游戏过程中,家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。

  六、赶小猪

  游戏名称:赶小猪

  游戏玩法:幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。

  游戏规则:幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。

  七、挑水

  目的:①练习在椅子边侧走,锻炼协调能力和平衡能力。②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

  准备:九把小椅子,小棒,小水桶若干。场地布置如图示。

  玩法:①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

  ②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子边上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

  建议:在游戏前,提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。

  八、运苹果

  目的:练习绕障碍跑,培养障碍跑的能力。

  准备:把苹果卡片装在小塑料筐里,数把椅子纵向间隔摆放。

  玩法:幼儿绕椅子成"S"形跑到终点,从小筐里取出一个苹果卡片,直线跑回来。游戏可以反复进行。

  建议:椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以增加椅子的数量,提高难度。

  九、小刺猬运水果

  目的:①练习蹲着走,发展下肢肌肉的力量。

  ②培养四肢的协调能力。

  准备:四把椅子,一盒水果图片,自制丝带编织网,刺猬头饰若干。场地布置如图示。

  玩法:用四把椅子支起丝带网,网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰,从起点开始,在丝带网下正面蹲着走,去拿水果图片。游戏可以反复进行。

  建议:可以根据幼儿的能力调节丝带网的高

3、大班体育游戏教案《盲人摸象》

  活动目标:

  1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

  2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

  3、体验游戏的快乐。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、发展身体协调性。

  活动准备:

  1、自制高矮胖瘦的图片

  2、眼罩

  活动过程:

  一、导入活动

  1、出示图片,引起幼儿观看的兴趣。

  师:

  (1)图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)

  (2)请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友,并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

  二、准备活动。

  1、游戏之前,教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

  2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

  教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全体幼儿边念儿歌边转圆圈,等“盲人”说停的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿。

  3、组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

  三、摸人比赛

  教师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行比赛看谁猜的最快。

  游戏循环进行。

  活动延伸:

  平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征,以便游戏顺利进行。

4、大班体育游戏教案《老鼠笼》

活动目标:

  1.培养幼儿的追逐、躲闪能力。

  2.培养幼儿的应变能力。

  3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

  平坦较大的活动场地

游戏规则:

  若"鼠"连钻数"洞"未被捉住,则轮换。若被捉住,停止游戏一次。

玩法:

  多个儿童手拉手向内围成一圈,一个儿童站在圈外扮"猫",一个儿童在圈内扮"鼠"。游戏开始,大家齐唱"老鼠老鼠一月一,早来!老鼠老鼠二月二,早来!……"一直唱到"老鼠老鼠九月九,逮住老鼠咬一口!"此时,"鼠"自圈内窜出,"猫"趁势追捉。

5、大班体育游戏教案《海底旅游》

内容与要求:

  1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习,探索各种材料的玩法,并尝试合作。

  2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。

  3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

重难点:

  重点:探索各种玩法,尝试合作

  难点:合作玩

环境及材料创设:

  1、景点布置、沙包布袋,小竹棍,竹梯、轮胎等

  2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。

设计思路

  幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中,保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地,根据幼儿的想象,就变成了一个模拟的海底世界:小土坡就是一个海底山峰,水沟就是海沟的变形,而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城(海脊)了。《纲要》指出:充分利用自然资源和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作,发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣,同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时,使孩子的身体有慢到快得到调动。自由地选取景点的活动,使孩子们根据自己的兴趣和需要,能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩,在不危险的状态下不干扰孩子的活动,同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣,同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。

活动流程:

  乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影、放松身体。

  一、乘上潜艇、活动身体

  教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇,到海底去旅游,边介绍景点,并模仿各种动作:向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

  二、提供材料、自主探索

  1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

  2、观察及指导要点:

  A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况

  B、注意幼儿活动密度与强度,适当调节。

  C、捕捉幼儿的创造,及时给予鼓励

  D、鼓励幼儿合作,有新玩法

  三、放松身体

  幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。

  生活渗透:

  1、注意安全,学会保护自己

  2、物归原处

6、大班体育游戏教案《捕鱼》含反思

  活动目标:

  1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。

  2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。

  3、又互相协作的意识。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

  活动过程:

  1、做活动前热身准备。

  2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

  3、了解游戏规则,玩游戏?

  让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

  游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

  游戏规则:

  (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。

  (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则

  5、放松小结,结束游戏。

  活动反思

  本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围,引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了锻炼,又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

7、大班体育游戏教案《小飞机》含反思

活动目标:

  练习一个跟着一个走。

  乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动准备:

  纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

活动过程:

  一、准备活动:

  师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。

  二、活动过程:

  1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

  2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

  3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

  4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。

  三、放松活动:

  跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

活动反思:

  通过这节课的练习,幼儿一个跟着一个走的能力大大提高,并且规则意识增强。

8、大班体育游戏大优秀教案含反思

一、抓小鸡接龙:

  游戏规则:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。

二、开火车

  (1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

  (2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动。

  教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)

三、《袋鼠妈妈》

  目标:

  1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

  2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  准备:

  4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

  过程:

  1、准备活动:动物模仿动作玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

  分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

四、老猫睡觉醒不了

  活动目标:

  1、练习轻轻的走和跑。

  2、培养幼儿参加体育活动的兴趣

  活动准备:

  准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。

  幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车一.活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势

  二.活动准备

  1.场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。

  2.带小轮子的动物玩具若干。

  三.活动过程

  1.教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:"预备------走!"小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上"吃草",或拉着小动物在附近自由走动。老师说:"小动物,回家吧。"小朋友们拉着玩具往回走。

  2.注意事项

  (1).做游戏时应注意,只有听到"预备-----走"或"小动物,回去吧"的指令,小朋友才能开始向前或往回走。

  (2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。

  2.幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。

  3.活动自然结束小班游戏:滚铁罐目的:追着跑,捡起东西。前提:会慢跑,停止时不向前摔倒。

  方法:在一个小铁罐内,装1~2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上,石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐,到铁罐停止处,弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐,不能用打开过的铁罐头,以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止,可将罐滚到墙边或有栅栏处,让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后,孩子就会在够着东西之前减速,学会自己停稳,不必扶物投得远。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

9、大班体育游戏教案《采蘑菇比赛》含反思

设计意图:

  作为一名幼儿教师,经常带领孩子们做一些游戏。我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真,那么开心。幼儿处在身体发育的关键时期,我便想设计一个既能让孩子们玩的开心,又能锻炼身体的游戏。使孩子们从中找到快乐,又能强键体魄。

目标:

  1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。

  2、培养幼儿合作能力。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

准备:

  沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈。

过程:

  一、开始部分

  1、将幼儿分两组。今天我们玩一个游戏"采蘑菇比赛"。

  2、介绍游戏的玩法。两组采蘑菇,哪一组采得多,哪一组获胜。

  二、基本部分

  1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越),钻过山洞(钻圈),走过小桥(过平衡木),翻过山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。

  2、然后第二组开始游戏。

  3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多,哪一组幼儿获胜。

  三、游戏结束

教学反思:

  在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中,关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中,我也看到自己不够的方面: 活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中,要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。

10、大班体育游戏教案《小战警》

活动目标:

  1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能,积极探索多种上山、下山的方法;

  2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山,体验游戏的乐趣;

  3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏,培养幼儿不怕困难,勇敢精神品质。

  4、能根据指令做相应的动作。

  5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

  环境布置:将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置,儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。

  备用材料:羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

活动过程:

  一、准备活动:练兵。

  1、活动肢体热身运动:队列练习,复习操节:《我是小兵》。

  2、齐步走和变向跑练习:游戏“抢占山头”。

  玩法:教师带领幼儿在场地中间集合,吹哨练习齐步走,当出现一声长哨时,马上看教师手势,跑至所指方位。

  3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习:游戏“战斗机”。

  玩法:幼儿做开飞机状,跟着教师做飞行练习,如变向跑,原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。

  二、游戏《爬山》

  1、介绍游戏内容:自由探索用不同的方法上山和下山。

  2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法,如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等,集体练习。

  3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山

  4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。

  三、游戏《山林大战》

  1、熟悉游戏场地,确立游戏规则和上下山的方法:

  (1)引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。

  引导语:“二班注意,二班注意,前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。

  (2)引导幼儿确立游戏方法、规则。

  将幼儿分两小分队,带领幼儿了解“怪兽”的方位,与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。

  2、开始游戏,攻打怪兽。

  玩法:幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”,用商定的上山方法行至山顶,向前方的“怪兽”投掷“手雷”,然后迅速下山,游戏反复2-3次。

  3、练习幼儿间协作上山和下山。

  引导语:“怪兽已被打退,前线有许多小动物受伤,请马上营救,送至大本营!”,玩法:两名幼儿抬担架的两端跑上山,取一毛绒玩具放在担架上,再抬至山下“大本营”放好,回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。

  4、游戏结束,欢庆胜利。

  引导语:“怪兽被打退,全体伤员获救,我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》,欢庆胜利。

  放松活动:幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。

  四、活动延伸:

  借助各种体育器械和玩具,探索和尝试更多的上下山的方法。

11、大班体育游戏教案《大战怪兽》含反思

【活动目标】

  1.练习掷准和躲闪跑,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.增强团队协作的意识。

  3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4.培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

  粘球衣20套,绒布球40个,百变绳30根,秒表1块。

【游戏玩法】

  幼儿分成两组,第一组幼儿扮演勇士,在内圆处均匀分布,站定位置,没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽,在外圆一直保持逆时针慢速跑的状态。游戏开始,勇士向怪兽投掷炸弹,被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏,教师计时,规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

  游戏规则:

  1.勇士只能站在内圆处投掷,不能跑到外圆。

【安全提示】

  1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

  2.怪兽带好头盔,避免砸到头。

【活动反思】

  本次活动练习肩上挥臂投准,探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中,孩子们积极投入,也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的,完成了预设的目标,幼儿活动量适中,活动中我们充分利用了运动包来进行活动,使每个幼儿的机体都得到了锻炼,对幼儿的健康带来极大的好处,发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。

12、大班体育教案《轮胎游戏》含反思

活动目标:

  1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬,提高四肢力量,发展身体的协调性。

  2、能通过喊口令、数节奏等办法,控制自己的速度,与同伴保持同样的节奏。

  3、体验与同伴共同合作的快乐。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

  用纸箱制作的"坦克",为幼儿人手的一半。

  在场地上布置好:体操垫、地垫等。

活动过程:

  操练活动。

  --引导幼儿扮演jiefangjun,练习射击、投弹、骑马等动作。

  练习开坦克。

  --启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内,手提纸箱向前同步走)。

  --探索:怎样走,开得直,开得快。

  --集体讨论,观看1~2对幼儿示范开坦克车,知道:可采用喊口令、数节奏等方法,控制两人的速度,保持两人行走的节奏一致。

  --幼儿在场地上练习来回开坦克车。

  游戏:我是坦克兵。

  引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

  放松活动。

  --音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

  --用纸盒排列连成长长的山洞,引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。

活动反思:

  孩子们更喜欢和轮胎做游戏了,而且特别喜欢独出心裁,每当他们想出一种新的玩法,都会兴奋地告诉我:“老师,我能够这样玩。”“老师,我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友,发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

13、大班体育游戏教案《民间游戏》

活动目标:

  1、学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。

  2、初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。

  3、喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。

  4、培养幼儿团结合作的观念。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

活动准备:

  1、游戏材料若干,“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

  2、粮仓两个,粮食12袋,地垫数量和师幼人数相等。

活动过程:

  一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

  1、幼儿自主选择民间游戏,教师随机参与。

  2、简单交流对民间游戏的认识,说说自己玩过什么游戏?怎么玩的?

  二、学习游戏“手推车”

  1、借助图片导入:他们在干什么?这个游戏你玩过吗?怎么玩的?

  2、幼儿分组尝试,探索游戏的玩法,教师观察并鼓励幼儿练习。

  3、互相交流游戏后的感受,懂得游戏需要三人一起合作,坚持进行。

  4、一组幼儿示范,介绍小组推车快的原因,重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

  5、幼儿分组继续练习,结束后交流感受、总结经验。

  三、游戏:“运粮食”

  1、引起兴趣:农民伯伯的粮食丰收了,咱们帮着一起运到粮仓里去吧!

  2、探讨规则:要想运得快,三个人应该怎么做?粮食掉了怎么办?

  3、师幼示范:边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

  4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

  5、交流第一次运粮食的感受,总结经验。

  6、幼儿再次进行游戏,教师为幼儿加油。

  四、放松游戏,结束活动

  1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏(王婆婆抱妹妹等)。

  2、小结:今天玩得开心吗?为什么?

活动反思:

  幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

14、大班优秀游戏教案《室内体育游戏》4则含反思

  大班室内体育游戏

  游戏一:挑水

  目的:

  ①练习在椅子上侧走,锻炼协调能力和平衡能力。

  ②引发幼儿对体育游戏的兴趣。

  准备:九把小椅子,小棒,小水桶若干。场地布置如图示。

  玩法:

  ①把九把小椅子摆成左右交错的两排。

  ②幼儿用小棒挑着小水桶,在两排椅子上交错前进,从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

  建议:在游戏前,提醒幼儿注意安全;游戏过程中注意做好保护工作。

  游戏二:抬花轿

  目的:练习双人协同抬物走,培养合作意识和能力。

  准备:小轿子,小担架,十把椅子两两相对、间距相等摆好。

  玩法:幼儿两人一组抬着轿子(担架)从椅子的一端走到另一端。注意保持轿子(担架)的平衡。

  建议:椅子之间的距离可以根据幼儿的能力进行调节。但不宜太远。

  游戏三:运苹果

  目的:练习绕障碍跑,培养障碍跑的能力。

  准备:把苹果卡片装在小塑料筐里,数把椅子纵向间隔摆放。

  玩法:幼儿绕椅子成"S"形跑到终点,从小筐里取出一个苹果卡片,直线跑回来。游戏可以反复进行。

  建议:椅子的间隔可以根据幼儿的实际能力确定。幼儿熟悉游戏的玩法以后,可以增加椅子的数量,提高难度。

  游戏四:小刺猬运水果

  目的:

  ①练习蹲着走,发展下肢肌肉的力量。

  ②培养四肢的协调能力。

  准备:四把椅子,一盒水果图片,自制丝带编织网,刺猬头饰若干。场地布置如图示。

  玩法:用四把椅子支起丝带网,网的一端为起点、一端放一盒水果图片。幼儿带上刺猬头饰,从起点开始,在丝带网下正面蹲着走,去拿水果图片。游戏可以反复进行。

  建议:可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。

  活动反思

  这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动,老师制定的活动目标是:

  1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

  2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

  看到这样一个活动,我很喜欢的,很对我的胃口,呵呵,我感觉体育活动就应当是这样的,孩子们要有一定的运动量,对他们的身体能力要造成一定的挑战,他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己,提高自身的运动能力,这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣,他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了,再不给他们一些锻炼的机会,他们都快成“玻璃人”了,这里不能碰、那里不能磕,动一动就会摔下来。

  如何带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低啊,是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度,外面只有2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头,我坚持认为,寒冷的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。

  于是,课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上,放在一个避风的地方,椅子排成了两长排,一张接一张像个长龙一样,这就是我们今天要走的独木桥。

  开始运动了,如果一下子就在“独木桥”上走,那么肯定会比较冷的,于是,带着孩子们一起跑步,一个接一个在操场上跑了一大圈,身体有一些暖了,开始走独木桥,孩子们刚刚踏上这座长桥还有点胆怯呢,老师保护着胆小一些的孩子,鼓励他们大胆一些儿,没关系,慢慢向前走,孩子们一个接一个走着,一条长龙走完了,第二条长龙摆成了桥墩,两张椅子一拼,然后隔两米再放两张椅子,孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来,孩子们有了先前走独木桥的经验,已经能大胆地从桥墩上走了,大胆地跨上去,再跳下来,两条长龙走完了,我们又开始跑步了,带着孩子们进入寒风中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我们又开始了“独木桥”之旅,这一次孩子们明显大胆了许多,走的速度也快了不少,我在第二条长龙的最后设置了一个关卡:将一张椅子的椅背置于长龙中间,这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去,对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的,于是,我重点在这里保护,提醒他们跨的时候注意安全,并鼓励他们没关系,大胆走,对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看着他们走,不给予帮助,孩子们一个个都过去了,而且不少孩子说:“真好玩。”

  带着勇敢地过桥的兴奋,我们又一起跑步了,这时候我采取快跑的办法,让孩子们放开脚步撒开腿快跑,孩子们跟得很快,跑得可开心了,看来他们是很少这样“疯”跑的,跑完一圈之后,感觉孩子们运动量已经可以了,就让他们一人带着一张椅子回教室了。

  整个活动中,孩子们兴趣盎然,充分感受到了体育游戏活动的乐趣,并在不知不觉中提高了平衡能力,动作的协调能力,而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣,也给了我许多的启示。

  第一,教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机,从而生成有价值的教育活动。比如小椅子,这是园里随处可见的材料,很方便取材,孩子们玩起来兴趣也很大,在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作,从而在自主活动的基础上,体验运动带来的乐趣,增强体质,同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质,真正体现了教育活动的价值。

  第二,教师要勤于观察,及时满足孩子的需要,培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的,这一点无法否认,教师在组织孩子活动的过程中,不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止,要更好地引导他们,满足他们的需要,使孩子感受到活动带来的快乐。

  第三,教师要在活动中关注孩子的个别差异,不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙,在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。

  第四,教师在活动中要树立强烈的安全意识,把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿,老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求,在活动过程中要认真观察,防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生,使活动能够安全有效地进行。

  总之,上好一节课不容易,教师一定要做一个有心人,在活动中,在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色,选好材料有效地开展活动,让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。

15、大班体育游戏教案《小椅子》含反思

设计意图:

  椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴,将椅子作为幼儿的一种体育器械,它的功能是非常丰富的,可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此,根据大班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》,结合当前创新教育的主流,将发展幼儿的想象力、创造力作为一个重要活动目标,尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会,不断拓展他们的想象空间和创造空间,发展智力水平,更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。充分调动幼儿的积极性,把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中,从而丰富他们的想象力、创造力,唤起他们的竞争意识。

活动目标:

  1、能运用小椅子开展体育活动,发展幼儿的钻、平衡、跳跃能力,提高动作协调性和灵敏性。

  2、鼓励幼儿克服困难,积极创新;积极探索新的玩法,独立或合作设计并完成动作,发展创新能力。

  3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

  材料准备:小椅子若干把(同幼儿人数);面包机和碟子。

  经验准备:班级内幼儿喜欢玩椅子,对椅子都很熟悉。

  空间准备:宽敞、柔软的户外场地。

活动过程:

  1、准备活动

  ——教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  ——师:小朋友们,今天天气真好,让我们一起来做运动吧!(在音乐伴奏下,师幼一起做热身操)

  2、探索活动

  (1)引导幼儿模仿熟悉的事物,探索椅子的玩法。

  ——师:小朋友瞧!今天小椅子也来到了操场,它要和小朋友一块出去郊游,我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧!大家一起说一句神奇的话:“变变变,快快变成小汽车”。

  ——师:看!我们来到了美丽的大海边,小朋友想到大海里去玩吗?(想)让小椅子变成什么来帮助我们?(小船、快艇……)

  ——师:我们在水里能做哪些运动?(游泳、划船、跳水……)小椅子能帮我们什么忙呢?(小椅子可以当跳板、救生圈)

  ——幼儿运用模仿多种水上运动。

  分析:在幼儿已有知识的基础上,通过教师的引导,让幼儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动,激发了幼儿的运动兴趣。

  (2)引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。

  ——师:刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢?想试试吗?看谁想出的玩法最多!

  ①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿骑马动作。

  ②体操——鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等,鼓励幼儿合作游戏。

  ③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背双脚交替向前蹬,模仿骑车动作。

  分析:探索用小椅子代替各种运动器械进行运动,是本次活动的重点。在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空间,让他们自由探索和尝试,发现小椅子的多种玩法。鼓励幼儿独立完成一些有难度的动作,让他们体会成功的喜悦。

  ——小结:大家坐下来歇会吧!谁愿意把你刚才的玩法表演给大家看?(引导幼儿合作游戏,集体探索椅子的玩法。)

  ——师:假如小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好玩!我们找好朋友一起试试吧!

  分析:在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互学习,能让孩子们知道,每个人的能力是有限的,只有人与人之间相互学习,相互合作,获得的知识、本领才会更多。同时,从丰富的动作中,孩子们也能体会到朋友间相互学习的快乐。

  3、集体练习

  ①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒,椅背相抵,形成一个山洞,进行“钻山洞”练习。

  ②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置,当做独木桥,进行“走独木桥”的练习。

  ③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列,练习跨障碍走。(请幼儿边玩边探索:怎样玩又快又安全?)

  分析:不断引导幼儿交流经验,共同总结每一种方法的动作要领,通过逐步增强玩法的难度,提升幼儿的运动能力。教师注意观察幼儿,发现创新药加以表扬,加强安全保护。

  4、放松活动

  ——师:小朋友今天玩得开心吗?[快思老师.教案网出处]我们的小椅子也累了,一块儿坐下来歇会吧!

  分析:请幼儿坐在椅子上休息,体验小椅子给我们带来的方便和快乐,引导幼儿在生活中主动保护小椅子,养成爱护物品的好习惯。

延伸活动:

  ——幼儿将椅子搬回活动室后,鼓励幼儿将椅子擦干净。

活动反思:

  幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望,在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式,充分调动幼儿的积极性。

  本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子,根据幼儿的年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏,较好的发展了幼儿钻、平衡、跳跃等技能,重点培养了幼儿的合作精神。活动中我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示幼儿的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。注意力不易集中,完成动作的能力存在差异,教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点,决定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严,规定不易过死,允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育,只能这样才能真正展示学生的个性,极大的提高幼儿参加体育运动的热情。

不足之处:

  1、在幼儿合作玩椅子的环节,没能给幼儿足够的时间,让幼儿自己动手拼摆椅子,没有给幼儿充分的时间来尝试、创新。我一着急,自己就把这个教学环节包办代替了,这不利于发展幼儿的想象力和动手能力。

  2、幼儿在进行练习时,指导不够充分,没能让幼儿充分了解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。

需改进建议:

  1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性,尽可能的为幼儿提供创新的机会,给予幼儿充分的想像和创造空间,发展幼儿的创造力。

  2、在教学活动中要做好安全教育,在幼儿游戏时,应做个细心人。

  教师的适当引导,实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高幼儿的自控能力,增强幼儿的社会合作能力。充分发展幼儿的个性,是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能,更要发挥它的社会功能,使儿童得到充分发展。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

16、大班体育教案《长凳游戏》含反思

活动目的:

  1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备:

  木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

  1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

  2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

  3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

  4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。

  ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

  ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

  ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

  ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

  5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

  6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

  7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

  8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

  9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项:

  ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。

  ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。)

  ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

  ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

  10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

  11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  12 幼儿离场。

活动反思:

  这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

17、大班体育游戏教案《勇救小精灵》

游戏目标:

  1、练习蹬滑跑冰车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性,提高平衡能力;培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。

  2、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备:

  三轮跑冰车4辆、“山洞”(可用篮架加橡筋制成)、变形平衡木4个、大纸箱4只;幼儿每人穿上胸前有兜的外套(或腰间扎一只塑料袋代替)。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干(为幼儿人数2—3倍)

活动玩法:

  将幼儿分成人数相等的4路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵,并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

活动规则

  1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。

  2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

  3、采用接力赛形式进行。

注意事项:

  1、本活动宜选择在户外较大的场地进行;每队活动场地之间保持一定的距离,以免发生互相碰撞。

  2、若无变形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。

  3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内,然后排至队末。

18、大班体育游戏教案《纸棒》含反思

  活动目标:

  1.探索纸棒的各种玩法,在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳动作,发展身体动作的协调性,灵敏性。

  2.通过自我探索,同伴学习,教师的指导等方式掌握助跑跨跳动作的要领:快快跑,用力蹬地跳。

  3.在营救唐僧游戏活动中进一步增强勇于克服困难的信心。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  活动准备:

  1.西游记音乐四段:猴哥、齐天大圣、女儿情。一个师傅三个徒弟

  2.纸棒人手一根

  3.点子布置在场地上

  4.轮胎四个,绳子若干根。

  活动过程:

  一、开始部分。

  小猴模仿操:带领幼儿扮演角色,活动身体师:"你们看我是谁",(孙悟空)"对,我是猴王,你们是什么呢?

  (小猴子),孩儿们,我们一起来锻炼身体吧!

  听音乐与教师共同做热身运动.要求精神饱满,注意节奏感,活动有序.

  二、基本部分。

  (一)提供材料。自由练习。

  1.变出纸棒,引起幼儿学习的兴趣教师引导:"孩儿们,你们看这是什么?你们能想出金箍棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大!

  教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况

  2.集体展示,互相学习教师请幼儿表演自己玩金箍棒的方法,引导幼儿共同观察学习.

  3.引导幼儿两两合作玩金箍棒

  4.集体展示,互相学习

  (1)小猴分散自由玩纸棒如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。

  (2)幼儿练习金箍棒的多种玩法

  (3)幼儿两人一组探索纸棒的多种玩法

  (4)仔细观察,认真聆听,学习其他小朋友的好玩的方法。

  (二)学习助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法,引导幼儿观察学习动作。

  师:刚才有两只小猴子说,他想到一个好办法,我们请他们来表演一下好吗?

  教师讲解动作要领:跑跑跑,用力蹬地跨过小河。

  2.引导幼儿两两合作,将两人的纸棒分别放在地上距离为40cm的两个红点子上练习助跑跨跳。

  3.教师小结练习情况,集体练习。

  4.出示宽为50cm的小河,引导幼儿练习,想一想,小河宽了,我们在跨跳过去时应该注意什么?

  (1)请个别幼儿示范。教师讲解动作要领。

  (2)同时出示40cm和50cm的小河供幼儿自由选择练习

  5.出示宽为60cm的小河,引导幼儿练习,想一想,小河更宽了,我们跨跳时应该注意什么呢?鼓励幼儿向难度高的挑战。

  (1)请个别幼儿示范,教师也可视情况示范。

  (2)同时出示40cm、50cm、60cm的小河,供幼儿自由选择①幼儿仔细观察同伴和教师的示范,学习助跑跨跳的动作。

  ②幼儿两两合作,布置好场地,练习助跑跨跳。

  ③幼儿集体练习。

  ④仔细观察同伴的表演,认真听老师讲解。自由选择自己想跨跳的小河练习。

  ⑤仔细观察同伴的表演,认真听老师讲解,自由选择自己想跨跳的小河练习。

  (三)游戏"营救唐僧"1.讲解游戏规则:

  (1)按要求布置场地幼儿按1-4报数,1号2号用纸棒摆小河,3号4号把轮胎摆在指定地点。

  (2)幼儿四人一小组,轮流跨跳过小河后,由一人担当唐僧,坐在轮胎上,另外三人负责将轮胎拖到指定地点。

  (3)按规则游戏,注意救唐僧时,唐僧手抓住轮胎边,另外三人注意用力的方向。

  2.引导幼儿游戏,注意保护幼儿安全

  (1)幼儿按要求布置场地。听清游戏规则。

  (2)幼儿分四组竞赛游戏。

  三、结束部分。

  (一)小结游戏情况。

  (二)放松活动。

  1.引导幼儿听音乐放松身体。

  2.和伙伴一起放松身体,收拾场地器材。

  课后反思:

  体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性,激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中,激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入,预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点,并进行适当、适量的引导,使活动推向**。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

  本次活动主要是通过纸棒学习助跑跨跳,提高身体动作的连贯性与敏捷性。在心育方面提出的两点目标——大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴共同合作的快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行 “一物多玩”, 在自由玩纸棒的过程中,幼儿的表现特别棒,出乎我的意料,有的用纸棒做拐杖,有的两人搭小河双脚并拢跳跃,有的把纸棒顶在手心表演杂技,我及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。在自由组织形式既有分散练习、集体练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。最后进行情景游戏——花果山摘桃子,利用途中遇到的困难又一次巩固纸棒的多样变化玩法,幼儿热情高涨,思想集中,使整个活动推向**。

  大班的孩子我着重要求在游戏中合作,这也是我的设计意图,合作探索搭山洞、穿树林、搭房子,还有到最后的情景游戏时,过草原的骏马奔腾、齐心协力划船过河等,这些都是培养孩子合作意识的意图。

  本次活动的缺憾在于,对大班孩子来说运动量小了点,挑战性还可以继续加深。作为一名新教师因为是第一次上体育课,经过这次分享交流,我会总结经验,继续学习,不断提高。

19、大班优秀体育教案《椅子游戏》含反思

设计意图:

  经常看到孩子们在教室里推椅子玩,从椅子上往下跳等等危险的动作。每当看到孩子们做这些危险的事情时,我们老师都很苦恼。后来,我想为什么不给孩子们上一节椅子的课,让孩子们尽情的去玩去探索,让他们既能释放他们的思维,又能让他们知道在什么地方、什么时候是不可以玩椅子。

活动目标:

  1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

  2. 锻炼幼儿的四肢协调,反应能力。

  3. 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4. 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

活动准备:

  每人一把小椅子,地垫。

活动过程:

  1、 热身活动

  师:小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

  (头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

  2、发展幼儿的平衡力。

  游戏一:坐在椅子上练平衡

  师:小朋友们来练一下你们的反应能力,请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚

  游戏二:站在椅子上练平衡。

  师:小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

  游戏三:躺在椅子上练平衡。

  师:小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上,打开你的手和脚,用两只手抓住你的脚踝

  游戏四:站在椅子背后练平衡

  师:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

  3、 加大难度,让幼儿探索在椅子上练平衡

  师:小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡,

  4、 锻炼幼儿的四肢协调

  5、 学习匍匐前进

  师:小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

  6、 放松活动。

活动反思:

  幼儿在上本节课的时候兴趣特别的高,特别是让孩子们从凳子上往下跳的时候,有几个女生还是有些胆怯,在老师的一句鼓励:“你可以的”,勇敢的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时,充分发挥孩子们的思维,效果比较明显,特别是体现了团结协作的精神。这节课达到了一定的成效。

20、大班体育游戏教案《梯子游戏》含反思

  设计意图:

  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚和身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了小朋友能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活动我选择了梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。对于梯子,小朋友们仅仅知道它的用途,却从来没有实际接触过,对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,而且我在活动中还加进了辅助器械--轮胎,更能激起小朋友的兴趣。

  作为梯子器械自身来讲,在生活中极容易找到,省去了老师找资料困难、费时等麻烦。并且为了尊重小朋友间的运动差别,使每个小朋友都能在原有程度上得到提高,我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械--轮胎,让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩,使自身得到锻炼。

  在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性,还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中,使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索,并通过合作形成团队精神,这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则,不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中,他们必需得遵照一定的要求和规则去做。

  活动目标:

  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调和平衡能力。(重点)

  2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩,培养勇敢精神。(难点)

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  活动准备:

  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。

  活动流程:

  准备活动任意玩梯子和轮胎游戏:小小建筑师放松运动

  活动过程:

  一、准备运动

  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)

  二、任意玩梯子和轮胎

  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充沛想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿一起参与到游戏中,重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系",师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

  2、幼儿任意玩。

  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其发生成绩感,有利于促进他们的发明欲望。)

  三、游戏:小小建筑师

  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由区分选择,充沛体现了自主性,适应了现代社会的需求。)

  活动反思

  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。

  在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

21、大班体育游戏教案《抛接游戏》含反思

  设计意图:

  运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节。如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动,体验各种肢体动作的,根据大班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来,让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉,孩子们在欢快的活动中,用肢体动作感知运动节律的变化。

  活动目标:

  1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。

  2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷。

  3﹒有合作意识,体验合作游戏的乐趣。

  4﹒遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  5﹒在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  报纸、篮子、音乐磁带。

  活动过程:

  1.捏纸球。

  幼儿用旧报纸捏成纸球,教师提示幼儿要将纸球捏紧,尝试用从报纸的一角开始卷还是随便捏,比较一下哪种方法捏纸球比较结实。

  2.玩纸球。

  (1)幼儿自由探索纸球的玩法。

  (2)请幼儿示范自己的玩法,看谁的花样多,和别人玩的不一样。

  (3)教师示范抛接球,并请幼儿尝试。

  3.游戏“抛纸球”。

  (1)游戏玩法:在地上画相距3~4米的两道线,幼儿手拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好,教师发口令,两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线,然后再把对方抛过来的球捡起抛回去。教师用铃鼓作信号。拍铃鼓,幼儿抛球;铃鼓停止停止,幼儿停止抛球。

  (2)游戏重复进行,强调捡球的幼儿铃鼓停了才可以捡球。

  4.游戏“你抛我接”。

  (1)教师讲解游戏的玩法与规则:幼儿两人一组,一人手拿篮子,另一人将纸球投进篮子里,拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离,尝试去接纸球。接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范,提醒幼儿两人要合作好。

  (2)幼儿分散进行游戏,教师巡回观察。

  (3)竞赛活动。幼儿平均分为两组,面对面站立,一组负责抛纸球,一组负责接纸球。每位幼儿抛10个纸球,最后看谁投进篮子里的纸球多,最多者获胜,并颁发奖牌。然后互换角色,再开始游戏。

  (4)幼儿围坐成圆,表扬表现好的幼儿,评选配合最佳的投球手和接球手,让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性。(文章出自.快思教案网)

  5.结束活动。

  (1)教师和幼儿随音乐做放松整理运动。

  (2)共同整理活动场地。

  活动反思:

  活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏,感知的不同高度会有不同的下落速度。

  在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异。活动中,孩子的积极性也特别高,幼儿充分发挥想象,在运动中自得其乐。

22、大班体育游戏教案《跳绳比赛》含反思

  活动目标:

  1、教幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  2、激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重点:幼儿练习灵敏协调地做跳跃动作,发展幼儿的弹跳能力。

  活动难点:激发幼儿参加跳绳快乐的情绪,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。

  活动准备:短绳每人一根,长绳两根。

  活动过程:

  一、准备部分。

  1、队列队形练习。

  听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆走成六路纵队。

  2、活动身体练习。

  听教师的信号做相反的动作。(高人走,矮人走;挺胸走,弯腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳跃动作。如双脚跳、单脚跳、左右脚交替跳,可原地跳,也可行进跳。让幼儿表现各种玩法,教师注意观察,看谁的花样多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳,鼓励幼儿练习用各种方法跳绳。

  2、指导幼儿两人合作玩跳绳。让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周。教师可先和一幼儿示范跳法:两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。然后让幼儿练习双人跳绳。

  3、教幼儿练习长绳跳的方法。请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟悉后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跳进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

  4、跳绳比赛。将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组。分别在场地两端成纵队站立。教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳,跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进行,直至跳完,最后以跳得稳和快的队为胜。

  三、结束部分。

  教师讲评活动情况,带幼儿做放松身体的活动。

  教学反思

  这节活动课是我以游戏的形式进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳,引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如:如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范,并没有评价,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

23、大班体育游戏教案《亲亲春姑娘》

  活动目标:

  1、学习侧身钻的动作,发展动作的协调性。

  2、活动中能不怕困难,勇往直前。

  3、感受春天的美好,激发热爱春天的情感。

  4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  1、拱形圈8个(呼啦圈也可以),平衡木2个。

  2、纸棒若干(当桃花树枝)、酸奶盒、花瓣。

  3、小猴头饰人手一个。

  活动过程:

  一、开始部分。

  教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地,听音乐做小猴健身操。

  "春天天气多好啊,我的猴儿们,跟着大王一起来活动活动吧!"(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

  二、基本部分。

  1、学习侧身钻的动作。

  师:"猴儿们,现在我们花果山上的桃树是越来越少了,这可怎么办是好呢?嘿,正好春天来到了,春天是播种的季节,让大王赶快带你们去种些桃树吧,要不然我们可没桃子吃啦。""你们看,我们去种桃树之前先要钻过水帘洞,走过独木桥,才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法,看好啦。(教师示范侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)教师小结:身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

  "好,猴儿们,大王带你们先来练习一下,练好本领跟大王一起种桃树去。"(幼儿分组练习,教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)

  2、游戏:种桃树

  (1)讲解游戏规则。

  "猴儿们的本领已经学的差不多了,走,大王带你们种桃树去。我们分成两组,要先钻过山洞,再走过小桥,最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"

  (2)幼儿游戏,依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领,不犯规。

  "猴儿们,准备好了吗?记住,一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦,到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来,后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。"

  (3)幼儿再次轮流贴花瓣。

  "孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹,春雨下啊下,我们种下的桃树慢慢发芽、长大,你们看,桃树要开花了,我们再去给桃树粘上花瓣,好吗?"幼儿再次游戏,将花瓣粘到纸棒上,规则同上。

  三、结束部分。

  小结游戏情况。

  "劳动了一天,可真累啊,快擦擦汗。猴儿们,你们看,我们种的桃树多茂盛啊,桃花开的多漂亮啊。过不了多久,一定会结出又大又甜的桃子来,到时候,大王再带你们来摘桃吃,好吗?现在让我们回去休息一下吧。"四、活动延展让幼儿画桃子。

24、大班体育游戏详案教案《梯子游戏》含反思

  设计意图:

  瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。

  2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。

  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。

  活动重难点:

  1、想出多种玩法,增强全身的协调及平衡力。

  2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识。

  活动过程:

  一、准备运动

  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。)

  二、任意玩梯子和轮胎

  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。[本.文来源:快思老.师教案网]在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。)

  2、幼儿任意玩。

  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。)

  三、游戏:小小建筑师

  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。)

  四、放松运动

  活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。

  延伸活动:

  在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望。

  活动特点:

  1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了。

  2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。

  3、此活动具有很强的游戏性与创新性。

  活动反思:

  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。

  在整个活动过程中,让孩子积极、自主的去摸索、去发现,教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

25、大班体育游戏教案《盲人摸象》含反思

  活动目标:

  1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

  2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  活动准备:

  1、自制高矮胖瘦的图片

  2、眼罩

  活动过程:

  一、导入活动

  (1)出示图片,引起幼儿观看的兴趣。

  师:1、图片中都有什么?它们有什么不同?"本,文来源:屈;老.师教;案网"(引导幼儿说出高矮胖瘦)

  2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友,并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

  二、准备活动。

  (1)游戏之前,教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。

  (2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

  教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈,自主推选一名幼儿为盲人,站在圆圈的中心,全体幼儿边念儿歌边转圆圈,等“盲人”说停的时候,所有的幼儿不能动,盲人向前去摸人并说出其名字,若猜不出来,去摸摸别的幼儿。

  (3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

  三、摸人比赛

  教师将选出两名幼儿在中间做盲人,两人进行比赛看谁猜的最快。

  游戏循环进行。

  重点分析:在过程一中体现出来,提过提问、观察的形式,让幼儿对班级朋友有初步的了解。

  难点分析:在过程二中体现出来,通过幼儿的感知觉来判断,让幼儿能分辨男女。

  活动延伸:

  平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征,以便游戏顺利进行。

  活动反思:

  本次活动可以说是成功的,幼儿在活动中既培养了各种能力,又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处,导致个别幼儿容易违反游戏规则,在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。

26、大班体育游戏教案《运气球》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力。

  2、让孩子学会走、跨、钻的动作,培养幼儿机灵反应能力。

  活动重难点:

  重点:学会在游戏中和同伴合作。

  难点:用走、跨、钻过障碍物。

  活动准备:

  气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐(三首)

  活动过程:

  一、基本活动:听音乐做热身运动。

  二、导入

  1、今天,老师想请小朋友们帮个忙,把这边的气球运到对面那边好吗?谁愿意帮我。

  但是老师有个要求,在运气球的过程中,不能用手,只能用身体位两个人合作把气球运过去。

  2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

  3、让孩子找好伙伴自个想办法怎样才能把气球晕过去,想到办法的孩子然后示范给其他的孩子看,知道怎样运气球的。

  4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

  5、小结:你们想的办法很好,只要气球不要带下来就可以了。

  三、游戏:运气球

  1、现在我们看看我们的路线有东西障碍,我们应该怎么过去呢?(绕着走过去)那我们一起开试试看是否可以把气球运过去,不过在运气球的过程中,如果气球掉下来或者手触摸到气球,你们就要重新返回原点,继续运气球,当音乐响的时候我们就开始运气球,音乐停止,小朋友们就停止运球,明白了吗?

  2、第一次,运气球(放音乐)音乐停止,小朋友运气球也停止,提问:你们刚刚运了几个气球,谁运动气球最多,刚刚发现你们在运气球的过程中好轻松哦!虽然路线上有障碍物,我们都能绕过障碍物把气球运过去,接下来我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组比赛,看看那组的小朋友最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么?(跨栏)我们因该怎样过去呢?(跨过去)

  3、第二次运气球,请孩子们一个接着一个过,(先走在跨)运了好多气球,老师发现你们好厉害哦!能把这么多的气球运过去,接着我们继续运气球。

  4、看看前面又多了什么障碍,有拱门,我们怎么过去,这下难度大了,小朋友想想怎么过去,(钻过去)那我们一起来试试。"屈,老师.教案,网出,处!(先走再跨最后钻)

  5、第三次运气球,

  小结:小朋友们真棒,不管路线出现什么障碍物,小朋友们都会想办法把气球运过去。

  6、放松音乐。

  四、结束:

  今天这个游戏好玩吗?等会我们回去告诉小朋友,你们玩了什么游戏,下次老师在带你们一起在玩一次好吗? 、

  活动反思:

  这节中班体育活动中,孩子们很感兴趣,但是在运气球过程中教师没有交待清楚,所以在这环节比较乱,经过黄老师的指导整改过后,我反复试上两遍,感觉在交代方面孩子听明白了,可是在运气球中因该分组比赛,趣味性可能会更好,我自己反思之后,又重新整理,再次试上,在分组比赛孩子兴趣比前两次更加感兴趣,当音乐停止时,孩子还在运气球,所以我觉得比赛对孩子来说更加有趣、喜欢参加。

27、大班体育游戏优秀教案《开火车》

  活动目标:

  1.学习一个跟着一个走。

  2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.在场地上画一个大圆。

  2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。

  活动玩法:

  (1)全班幼儿围坐一圈,教师请6个幼儿(3男3女)到中间,按一男一女的顺序站好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

  (2)教师请5个幼儿到中间,按一个坐,一个站,一个坐,一个站的顺序排好,引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比,谁多?出自:屈;老.师"谁小?还是一样多?幼儿回答正确后,请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站,站好后,火车开动"。

  教师可不断改变火车的排列规则如:一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂,一个直立双手前举,一个直立双手下垂,一个直立双手前举……等等)

28、幼儿园大班体育游戏教案《你追我赶》反思

  活动目标:

  1、练习直线追逐跑、躲闪跑和折身跑,熟练掌握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。(重点)

  2、能够听指令、看信号,做出迅速、正确地反应并找准自己家的方向。(难点)

  3、增强跑动中的自我保护意识,勇敢、大胆、积极地参与体育活动,体会游戏的乐趣。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  物质准备:呼啦圈、音乐、水瓶

  场地布置:

  活动过程:

  (一)准备活动

  “小老鼠来锻炼”,充分热身,锻炼腿部力量,增强身体灵活性

  1、“小老鼠晨练”基本热身,进入运动状态。

  (1)、教师引导幼儿模仿小老鼠动作关键提问:“小朋友们,让我们一起来学一学小老鼠。”

  (2)、教师引导幼儿到“森林”里锻炼,跟着老师一起围圈走、跑、快速跑、慢跑、S形跑热身。

  2、“躲避黑猫警长”热身,难点前置,练习前左右躲闪跑以及向后折身跑。

  关键提问:“小动物们,听说黑猫警长来森林了,我们见到它可要赶紧躲。黑猫警长从前面来我们要怎么躲?黑猫警长从后面来我们怎么躲?从左边和从右边呢?”

  教师小结:小老鼠们跑的都很快。对,黑猫警长从前面来的时候,要折身往后跑;黑猫警长在后面抓时候,就要往前跑;黑猫警长在左边抓的时候,小动物们就要往右边跑;黑猫答长在右边抓的时候,要往左边跑。

  (二)游戏“老鼠取油”巩固直线、折身、四散躲闪跑,找准自己家的方向训练幼儿反应能力。

  1、创设“直线跑”取油情境,指导幼儿练习直线追逐跑、折身跑。关键提问:“瞧你们的家在哪,如果黑猫警长来了要怎么办?”引导幼儿寻找家的方向,明确两人一个家的规则。

  教师小结:如果黑猫警长来了,所有小动物要赶紧回家,老鼠洞太小,黑猫警长进不来。看哪只小老鼠能最快的回到家。

  2、开展“直线取油”游戏

  教师引导:小老鼠你们的油都在黑猫警长这,没有油吃,你们要怎么办?今天我们就要来试一试,看看你们能不能取油成功,但是黑猫警长会在你们取油的路上,随时出现,你们要赶紧回家。”游戏进行,关注幼儿游戏规则的遵守、幼儿直线躲闪、折身跑的安全及动作。

  3、创设“四散跑”取油情境,改变小老鼠“家”的位置并延长“家”的距离,幼儿听指令、看信号快速反应。

  教师引导:恭喜你们都从黑猫警长手里取到了油,奖励你们一个小油库。但是黑猫警长可不会善罢甘休的,刚才是因为你们的家很团结,现在黑猫警长要把你们的家都分开。

  4、幼儿快速找新家练习

  5、黑猫警长守油库,幼儿快速拿油返回,巩固幼儿快速反应能力。

  关键提问:“小老鼠们,我们要小心轻轻地把油给取回来!千万不要被黑猫警长抓住!”游戏三遍,关注幼儿游戏规则、四散跑、折身跑的安全及动作。教师小结:恭喜你们取得了胜利,视贺你们!

  (三)放松活动

  “小动物洗澡”关键提问:“小老鼠们我们从黑猫警长手里把油取回来了,我们一起来洗澡吧!”幼儿和教师洗澡放松,洗胳膊、腿,后背等身体部位,最后再泡个澡躺在地上做放松。

  【活动反思】

  从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体,这也正是上一节课的关键。?

  一. 玩中学习

  从上面的教学可以看出,学生的年龄小,在有限的?40?分钟内,不仅让孩子们学到知识,而且让他们在轻松,愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高,而且表现欲望,创造性都表现的很突出,学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展,启发学生,引起兴趣,这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣,做起事情来,非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼,而是和孩子们打成一片,带动他们围绕兴趣进行学习。

  二.引导的艺术

  1.在这节课中,我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物,并且伴随优美的歌声,来认识。

  2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

  3.大家一起交流,发表自己的见解。

  老师成为学习的组织者,师生共同来体验学习中的快乐。在教学中,学生由有趣——乐趣——志趣,是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中,使我获得了一个任何时候也无法相比,充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解,成为很好的朋友。在艺术课中,陶冶学生的情操,提高想象力,创造力,提高审美能力和审美意识。在以后的教学中,还是多学习素质教育理论,钻研课程改革的内容,让学生都在轻松,愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

29、幼儿园教案大班体育游戏:磁性人

  活动目标

  1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体,掌握向不同方向移动的要点。

  2.能变换姿态向不同方向移动身体,发展动作的协调性、灵活性和快速反应能力。

  3.积极参与“磁性人”游戏,体验游戏的乐趣。

  4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

  5.乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  活动准备

  1.“U”形、“S”形等图片、节奏欢快的音乐。

  2 幼儿提前了解磁现象。

  活动建议

  1.准备活动:随(运动员进行曲)等节奏欢快的音乐,带领幼儿练习听指令快速走,如正走、倒走、侧身走等。

  2.介绍玩法,引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。

  (1)教师介绍并示范游戏玩法:幼儿四散站,做“磁性人”;教师做“磁铁”.站在前(后)面。

  幼儿随音乐围圆走,当听到“磁性人”的口令时,“磁铁” 在身体后,“磁性人”倒走;“磁铁” 在身体前,“磁性人” 正走;“磁铁” 在侧面,“磁性人”侧身走。

  可针对动作要点提问:向前移动时,怎样能又稳又快?向后移动时,怎样能保持移动方向不变、不摔倒?

  (2)幼儿熟悉玩法,进行正走、倒走的练习。

  (3)幼儿改变移动方向,练习侧身走的动作。

  (4)教师可扮演“磁铁”,站在场地中间游戏,引导幼儿练习侧身向“磁铁” 方向移动。

  (5)增加游戏趣味性,引导幼儿继续游戏。

  请个别幼儿扮演“磁铁”.其他幼儿模仿图片上字母的形状。如“S”形、"U”形等,提高身体控制能力和灵活性。

  (6)幼儿分组进行游戏,调节活动密度。例如:将幼儿分为 3-4 组,轮流扮演磁铁进行游戏。

  3.带领幼儿玩游戏“面条人”,进行放松活动。鼓励幼儿创造性地做面条入锅前直立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。

30、健康活动《烤香肠》大班体育游戏教案

  这是一个有趣的体育游戏,通过活动让幼儿探索翻滚动作,培养幼儿的协调性与灵活性。进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  设计意图:

  健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。5-6岁的幼儿在该年龄段应具备一定的平衡能力,动作协调、灵敏。目前班级幼儿在体育动作发展和坚持方面已有一定的基础,体能达到标准水平,但班级上的幼儿动作水平存在一定的差异性,个别幼儿动作协调性不够。

  随着夏天的来临,天气越来越热,街上出现了很多卖烧烤的摊贩,小朋友们好几次在幼儿园内谈起了这个话题,于是老师针对这一现象,在与孩子们达成共识下,为孩子们设计了这样一堂课。

  活动目标:

  1.进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  2.探索翻滚动作,培养幼儿的协调性与灵活性。

  3.感受与他人合作游戏的快乐,体验成功的喜悦。

  重点难点:

  重点目标——进一步促进幼儿钻、跨等动作能力的发展。

  难点目标——探索翻滚动作

  活动准备:

  物资准备:

  音乐,香肠图片,泡沫垫,围裙若干、分散材料

  活动过程:

  一、导入(热身)

  师:小朋友,在开始今天的游戏前,我们先一起跳一段热身操。

  助理老师做好上课的前期准备:

  1.提前备好汗巾;

  2.为小朋友们脱下或敞开外套;

  3.给小朋友们的身上喷上花露水,避免蚊虫的叮咬

  4.活动前将户外所需的材料放在相应的场地上。

  师:小朋友们手打得直,跳得高,给你们点赞。看!这是什么?(教师出示图片,请幼儿进行回答)

  师:是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗?(幼儿作答,分享经验)

  既然这么多小朋友们都吃过香肠,那么今天老师要和小朋友玩一个有趣的游戏----烤香肠。

  一、基本过程

  (一)自由探索,动作练习(香肠)

  1、幼儿自由探索,请小朋友们躺在垫子上,想象自己是一根香肠,自由探索烤香肠。(教师评价)

  师:在你们每个人的面前,都有一张垫子。现在你们来做香肠,垫子来做烤架,请你们来做一做烤香肠的动作。

  (幼儿自由探索,教师巡回指导)

  (二)播放音乐,教师示范。

  师:你们想知道老师会变成什么样的香肠吗?请大家仔细看。

  (教师站在垫子前,接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁观察。)

  师:小朋友们看清楚了吗?刚刚老师变成香肠,都做了哪些动作呢?

  (教师请个别幼儿进行回答,并在自己的垫子上做出自己观察到的动作)

  师:刚才小朋友们学会了很多的动作,接下来我们再次跟着音乐,一起来烤一烤。(助理老师播放音乐,幼儿老师巡回指导)

  (三)“厨师”烤香肠。

  师:小朋友们都学会了烤香肠的本领,老师已经闻到了香喷喷的气味。今天,还有一位神秘人会到来----厨师,有他的指导,香肠一定会更加美味。

  (教师围上围裙,扮演厨师。厨师站在香肠的左侧,并脚跳三次,钻三次,最后香肠做一个可爱的动作。)

  师:现在请大家说一说厨师都做了什么动作,最后香肠做了什么动作。

  (个别幼儿回答,并请小朋友们学习做动作。班级两位老师巡回指导。)

  (四)烤香肠大赛

  1.分角色----厨师和香肠。

  师:现在老师的手上有6个围裙,要请6个小朋友来做“厨师”,其它的小朋友就是香肠。

  (男生和女生分成两组,每一组各6人,分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师,并帮忙系上)

  2.烤香肠大赛

  要求:男女分开各作一组,每组3个做香肠, 3个做厨师。3根“香肠”一字排开,双手交叉环抱在胸前。

  第一个厨师从3根“香肠”依次跨过,再依次钻回,拍到第二个厨师的手后,第二个厨师像前一个厨师一样跨过去,钻回来。

  “香肠”翻过来滚过去,哪组的3个厨师全部完成且最先跑到起跑线的哪组就赢。

  (助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规则和要求后,请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后,进行游戏。在活动中,两位老师根据孩子的游戏情况,进行巡回指导。)

  教师小结:我刚看到很多小朋友都遵守了游戏规则。“厨师”用钻、跨的方式,将香肠烤得美味。香肠也能够在“烤架”上摆好相应的姿势,方便“厨师”来烤。“厨师”和“香肠”两者之间配合得很默契。

  (五)分散活动

  助理老师提前摆好分散材料,选择重点活动上肢的材料来提供。幼儿进行分散活动,自由选择材料。幼儿老师巡回指导,助理老师根据幼儿的出汗量,提醒和帮助幼儿擦汗。

  (六)整理、放松活动

  (助理老师播放轻音乐,幼儿听到音乐收拾材料。整理好之后,找到幼儿老师排队。)

  师:捶捶肩膀,拍拍大腿,为你前面的小朋友按按肩膀。美味的香肠已经烤好了,现在要端上桌给客人们享用啦!出发吧!

  (七)结束

  活动总结:

  从幼儿活动过程中的表现来看,幼儿对本次户育活动很感兴趣,积极性很高。活动中,教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

  本次活动中,幼儿团结合作的能力的培养很明显,也体现了坚持性、克服困难等意志品质。活动中,教师以示范、说明的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则,在体育活动中用示范法的形式,幼儿直观形象地明白游戏规则。在第二次游戏中,老师在第一次的基础上让幼儿以竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进,符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,依旧有需要改进和完善的地方,如:

  1.在最后的比赛环节中,助理老师提前摆好垫子。两张垫子之间的距离,需要再做调整,让孩子更好地进行活动。

  2.幼儿的差异性的关注。

  总之,从这次体育活动中,深深的感受到在体育活动中要引导幼儿从无意识的玩到有意识的学与练,使教、学、练三者有机结合。组织活动要注重游戏性、趣味性,以激发幼儿参加体育活动的兴趣,从而使幼儿主体性得到充分的发挥。

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31、幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案反思

  设计背景:

  为了丰富孩子们的体育游戏,发扬我国传统的民间体育游戏,发展孩子的动作,我特选择了“跳皮筋”活动,把跳皮筋和音乐结合在一起,根据孩子们动作发展情况,希望在游戏中,孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

  教学内容:跳皮筋的方法

  活动目标:

  1、了解一些简单的跳皮筋的基本动作,并能跟随音乐跳皮筋。

  2、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  3、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动重、难点:

  重点:掌握一些简单的跳皮筋的基本动作。

  难点:能跟随音乐跳皮筋。

  活动准备:

  皮筋1条音乐

  教学方法:

  讲授法、示范法、游戏法、总结归纳法

  教学手段:

  实训教学

  活动过程:

  一、热身运动

  师: 小朋友跟王老师一块来跑一跑、跳一跳吧!

  师: 听说离这里不远有一片神秘的森林,森林里有好多的陷阱,王老师带小朋友们去闯一闯。

  挑战成功

  二、基本部分

  通过谈话引出“跳皮筋”

  1、老师知道小朋友们最喜欢玩游戏了?那谁能告诉老师你都玩过哪些游戏?

  2、王老师小时候也喜欢和同伴一起玩游戏,但我们玩的游戏不一样,我经常爱玩的游戏是(神秘出示皮筋)

  悄悄地告诉个别小朋友。请这几个小朋友揭晓答案。

  ①哪位小朋友跳过皮筋?跳皮筋需要什么?怎样跳的?

  大家讨论,请个别幼儿尝试跳皮筋。

  ②小朋友还有不同的跳法吗?

  如果有请幼儿上来示范,并带领幼儿跳一跳。

  ③王老师带来了皮筋新玩法,让我们一起来看看吧,老师示范跳皮筋的方法。

  3、小朋友尝试跳皮筋的方法和游戏规则

  老师边说儿歌边跳。练习1遍后,分为两组——放音乐,幼儿自由练习。

  三、跳皮筋分组游戏比赛(播放音乐)

  讲幼儿分成2队,哪队小朋友跳的完整,出错的较少者获胜,奖励小贴贴

  四、总结与放松活动(舒缓音乐)

  小朋友你们累吗?我们在跳皮筋游戏中因为大家坚持不懈的努力让我们玩得非常开心,坚持本身就是毅力的挑战,所以,无论做什么事情都要像跳皮筋一样学会挑战,迎接挑战,让我们每个小朋友越来越自信!

  让我们一起随音乐来放松身体:幼儿扭扭身子,扭扭腰,抖抖扭扭脚腕、抡抡胳膊。

  五、结束活动

  小朋友让我们带着美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法,再来比赛,好吗?

  活动反思:

  跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

  本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

  但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

32、大班体育教案《纸的游戏》反思

  ▲课程名称:大班体育《纸的游戏》

  ▲课程分析:(500字以内)

  在日常生活中,我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里,除了这些,纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间,小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸,她们把它用力吹起,想试试看这张纸能不能飞到屋顶上,试了很久没有成功,于是两个人又把纸揉成一个球,玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴,我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法,如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

  ▲课程目标:(500字以内)

  1、探索纸的多种玩法,培养创造思维能力和探索欲望。

  2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

  3、培养参与活动的兴趣,体验互相协作的乐趣。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  ▲课程准备:

  1、纸若干、蓝牙音箱一个

  2、场地布置(起点、终点线)

  3、两个箩筐、纸球若干备用

  ▲课程过程:

  ■1、导入活动

  教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  教师:孩子们,今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

  ■2、热身运动

  师:我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

  幼儿随老师舒展各个关节。

  ■3、自由探索

  (1)师:“孩子们,请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

  教师小结幼儿讨论情况:纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和纸玩得最高兴。

  幼儿四散在场地上自由探索,教师观察指导。

  (2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

  师:刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴,我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

  师:你发明了什么游戏,你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

  (3)引导幼儿两人或多人合作,再次探索纸的新玩法。

  师:刚才小朋友玩的方法,你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩,试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

  师:你和谁一起玩的,发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  ■4、游戏活动:男女大PK。

  师生共同布置场地,幼儿分队进行比赛。

  鱼贯式游戏:带纸球双脚跳到终点后投篮。

  接力赛: 带纸球单脚跳到终点后投篮。

  合作游戏: 平衡报纸上的小球到达终点。

  (视情况可重复一遍)

  ■5、放松活动。

  全体幼儿听音乐做放松动作。

  师:孩子们,现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

  师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏,请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

  ▲课程反思:

  自主探索是幼儿游戏中最重要的环节,在幼儿初次探索时,鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时,可以引导幼儿合作游戏,探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏,孩子们能够对纸有更深的了解,也为后续纸的玩法奠定基础。

  在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分,教师请个别幼儿演示玩法,极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力,还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏,也增加了幼儿团结协作的兴趣。

  通过这次活动,我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的,要给幼儿充分地表达探索的机会和时间,让幼儿在游戏中不断发现新玩法,提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

33、幼儿园大班体育活动教案《桌子游戏》反思

  活动目标:

  1.掌握手膝着地爬的基本要领,提高动作灵敏性、协调性、平衡性。

  2.积极探索桌子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

  3.主动参与锻炼并在活动中积极动脑想办法,养成不怕困难,勇于挑战的意志品质。

  4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重难点:

  掌握手膝着地钻爬技能,并积极开动脑筋,克服自己畏难情绪,愿意向自己发出挑战。

  活动准备:

  幼儿用桌8张、幼儿跳跳球一个、背景音乐。

  活动过程:

  一:热身活动

  幼儿进场,四散站立:在音乐伴奏下师生一起做热身操,重点活动膝盖与手腕。

  二:和桌子玩游戏

  1、师:我们和桌子玩个小游戏,请小朋友站到桌子外侧,听指令,做动作,说到身体的哪个部分就将身体哪个部分放在桌子上。

  2、教师变换指令幼儿随指令快速变换身体部分。如手、肚皮、屁股、双脚等。

  三:探索玩桌子的多种方法

  1.幼儿自由探索。

  2.交流玩法,互相学习。

  3.练习各种玩法。

  四、带领幼儿进行各种爬行游戏,掌握爬的技能。

  1.爬过“地道”:将多张桌子纵向连接5米左右摆成一排从桌子下爬过,注意身体不要碰到桌子。

  (1)一名幼儿示范从桌子底下爬过,注意身体不能碰到桌子,其他幼儿一一尝试爬过。

  (2)幼儿通过“s”路从桌子底下爬过,注意手膝着地协调爬行。

  2.爬过“小桥”:将桌子纵向连接3米左右摆成一排从桌子上爬过,注意保持身体平衡。

  3.爬过“轨道”:

  (1)将多张桌子纵向间隔30厘米左右摆成一排,请幼儿从桌子上迂回爬过,爬过空隙时注意安全。

  (2)将一边桌子纵向间隔增大摆成一排,请幼儿任意选择一张桌子上迂回爬过,爬过空隙时注意安全。

  (3)幼儿从两排桌子回通过。

  四:放松活动

  教师小结,带领幼儿随音乐放松身体,动作结束。

  活动反思:

  本次展示课,我设计的是体育活动《玩转桌子》,感觉比较成功的方面有:

  首先活动设计方面,以游戏贯穿整个活动,有趣、巧妙,游戏从易到难,闯关越来越富有挑战性,满足幼儿的最近发展需要。所用的材料简单易找,场地设置没有太大的要求。在每一关游戏开始时,我利用图谱,让幼儿根据图谱自主摆放桌子和发现闯关方法,明白需遵守的游戏规则,从而减少了老师在交代游戏玩法和规则中出现的幼儿不理解需要反复强调,或孩子不专心听导致不理解游戏玩法等不必要的麻烦,图谱的使用直接帮助幼儿理解游戏、尝试实施,得出游戏规则,收到较好的效果。

  其次,在组织策略方面,入场我选用动感的音乐激发幼儿的激情,带领幼儿绕场跑步热身,接着,为了让幼儿更好地进入活动状态,以桌子为辅助物进行听信号做动作热身运动,幼儿的兴趣和状态都被激发了,提高了幼儿的积极性。活动中,我能注重观察,发现游戏中的问题,在每一轮游戏关卡之后及时组织幼儿,把问题抛给孩子,让孩子们去思考、讨论,寻找解决的方法,从而加强了幼儿解决问题的能力,促进了幼儿更好地遵守游戏规则。当然,孩子是活动的主人,游戏中,我能站在他们的角度,给予他们个别探索练习的机会,也有小组合作的环节,满足了他们的需求。同时,保证了足够的游戏时间,让每一个人都充分体验到了各个游戏的乐趣。

  整个活动下来还算顺利,但也有许多不足之处。首先,在材料准备方面,应该选择塑料桌,木桌对于幼儿来说太重了,阻碍了幼儿更多的创造和利用;这给我留下了深刻的教训:在以后的教学活动选材时要多方面考虑,不但教材的适宜性、对象的发展情况,材料的准备等,还要更细致地对每一种材料的适宜与否进行试验。其次,课堂掌控能力不足。对幼儿过于兴奋时所出现的意外情况没有用适宜的方法及时扭转过来。另一方面,没有把话语权交给幼儿,自己说的多,幼儿说的少。活动前没有对幼儿进行知识经验的准备,导致他们开始认识图谱时显得突兀,花费了不必要的时间。另外,还需加强对自身的专业素养的提高,比如此次活动中体育名词使用有误,在组织活动之前没有预先进行了解和学习。

  我在此活动中深刻感悟到,上好一堂课让幼儿感兴趣固然重要,但如何培养幼儿遵守规则、学会学习,在活动中发挥幼儿自主性、创造性等这些品质也是衡量一节成功教学标尺。作为教师,不能仅停留在设计教案、完成教学等这些层面,更要做好内功,理解和“吃透”教材,做好充足的准备,才能让自己在上课的时候全身心地投入,组织教学做到收放自如,保证每个环节的连贯,让幼儿达到预定的教学目标。

  本次活动让我收获颇丰,认识到自己不足的同时,也收获了好的教育教学经验,对自己是一次很好的锻炼,在以后组织公开教学活动中,我也不再排斥和害怕,只有一次次的磨砺才能变成一把锋利的“剑”,让自己成长为一名优秀的幼儿教师。

34、体育游戏活动《远行的种子》大班健康教案剪刀石头布游戏反思

  通过和小种子玩远行的游戏,让小朋友在猜拳游戏中提高身体反应能力和灵敏性。 感受剪刀石头布带来的乐趣。

  活动目标:

  1.熟悉猜拳游戏,提高身体反应能力和灵敏性。

  2.在与同伴互动中,能共同遵守游戏规则带来的乐趣。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

  活动准备:种子牌、名牌卡、游戏音乐

  活动过程:

  1.在音乐伴奏下进行热身运动。

  2.游戏玩法。

  (1)教师:两颗快乐的小种子想去远方安家,我们和小种子一起玩远行的游戏吧!

  (2)幼儿用剪刀石头布的游戏分出胜负。赢的小朋友向终点线迈一大步,最先走到终点线的获胜。赢的小朋友跑去抓输的小朋友。

  3.两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

  4.幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》,赢的幼儿向终点线迈一大步,最后分出胜负。游戏结束,赢的小朋友挠输的小朋友痒痒。

  5.放松运动。

  活动拓展

  《撕名牌》游戏:幼儿两两结对玩剪刀石头布游戏,赢的幼儿跑去撕输的幼儿的名牌。

  游戏反思:

  石头、剪刀、布是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。

  活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

35、幼师大班教学教案体育游戏《炸碉堡》

  活动目标:

  1、引导幼儿学习肩上投掷的动作要领, 引发幼儿对投掷的兴趣。

  2、发展肩上投掷的能力和上肢力量。

  3、激发幼儿的集体荣誉感。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  足够大的场地、纸箱一个、沙包若干。

  活动建议:

  1、 教师指导游 戏玩法 。每个幼儿手持一 个沙包站在起点, 对面相距 8-10 米左右的碉堡( 纸箱) , 看谁投的远

  2、教师指导幼儿掌握肩上投掷的方法, 提示幼儿安全。

  活动名称: 谁多谁少( 认识>和<)

  活动目标:

  1、引导幼儿认识>和<, 理解不等式的含义。

  2、引导幼儿学习把不等式转变为等式。

  3、 培养幼儿思维的灵活性和可逆性, 锻炼幼儿 运用数学知识解决实际问题的能力!

  活动准备:

  教具 准备: 故事 挂图《 谁多谁 少》 , 动物 卡片, 花朵卡 片, 数 字卡片, 符号卡片, 胡萝卜卡片, 兔子卡片。

  学具准备: 水果卡片, 符号卡片。

  一、导入活动

  1 、教师引导幼儿做“蝴蝶蜜蜂飞”的游戏。游戏玩法:

  当 教 师 说 三 只 蝴 蝶 飞 呀 飞 的 时 候 三 位 幼 儿 就 学 着 蝴 蝶 的 样 子 飞来飞去, 当教师说, 4 四只蜜蜂飞呀飞的时候, 四位幼儿就学着蜜蜂的样子飞来飞去。教师要注意引导幼儿区分蜜蜂和蝴蝶抖动翅膀方法的不同。

  2、教师出示故事挂图《谁多谁少》, 讲故事并引导幼儿回答问题。教师: 种植园里都有什么?

  老师让小朋友们做了什么事情?

  二、集体活动

  1、教师引导幼儿认识。

  ( 1) 教师出示动物卡片引导幼儿说出数量并贴上相应的数字卡片。教师 :蜜蜂 , 蝴蝶 飞呀飞 , 飞到 我们教 室里来 了, 大 家看一 下飞来 了几只蜜蜂? 几只蝴蝶?

  ( 2)教师引导幼儿比较蜜蜂和蝴蝶的数量及数字 7 和数字 5 的大小。

  教师: 蜜蜂和蝴蝶比, 哪个多? 哪个少?

  那么数字 7 和数字 5 相比, 哪个数字大? 哪个数字小?

  ( 3) 教师引导幼儿认识>并能理解>的含义。

  2 、教师 引导幼 儿讨论 用什么 样的符 号, 可 以表示 数字 7 比数 字 5 大呢?

  教师 :我们 可以在数字7和数字5之间 放一个 符号, 让人一看就知道哪边的数字大, 那边的数字小, 我们以前学=, 这里可以放=吗?

  “= ”是什么意思?

  3、教师出示>卡片, 引导幼儿观察, 并告诉幼儿“> ”的名称。教师: 大于号张着嘴巴对着大数笑。

  大于号表示, 前面的数比后面的数大。

  4 、教师 将卡片 放在数 字机 7 和数 字 5 之间 , 引导 幼儿初 步理解 大于号的含义, 并说出 7 大于 5 。

  5、教师引导幼儿认识< 。

  ( 1)教师出示花朵卡片,引导幼儿说出数量并贴上相应的数字卡片。

  ( 2) 教师引导幼儿比较花朵的数量及数字 4 和数字 6 的大小。教师: 红花和黄花比, 哪个多? 哪个少?

  那么数字 4 和数字 6 相比, 哪个数字大? 哪个数字小?

  ( 3) 教师引导幼儿认识“< ”, 并能理解“ <”的含义。

  6、教师引导幼儿讨论用什么样的符号,可以表示数字 4 比数字 6 小。教 师:“ 我 们可 以 在数 字 4 和 数字 6 之 间放 一 个符 号 , 应 该放 什 么符号呢?

  7、教师出示“<” 卡片引导幼儿观察, 并告诉幼儿“< ”的名称。教师: 小于号向右弯弯腰, 撅起小屁股, 屁股撅给小数瞧。

  小于号表示前面的数比后面的数小。

  8、教师将“<” 卡片放在数字 4 和数字 6 之间,引导幼儿初步理解小于号的含义, 并说出 4 小于 6。

  9、教师通过三阶段教学法加深幼儿对“> ”和“<” 的认识。

  ( 1 ) 命 名 : 教师 出示“ >” 和 “<” 的卡 片, 指着 “>” 告诉 幼儿 :“ 这是大于号”; 指着“< ”告诉幼儿:这是小于号。”

  ( 2)辨别;教师:“ 哪个是大于号? 哪个是小于号? 大于号在哪里? 小于号在哪里?

  ( 3) 发音; 教师指着其中一个符号问幼儿这是什么符号? 10 、教师帮助幼儿巩固对“ >”和“< ”的认识。

  ( 1) 教师启发幼儿找出“> ”和“<” 的内在规律。

  教师 :大于 号和小 于号都 张着一 个大嘴 巴, 长得也差 不多, 我们怎样记住他们呢? 你们有什么好办法呢?

  ( 2) 教师引导幼儿复习大于号小于号儿歌。

  11 、教师创设情景, 让幼儿尝试变不等式为等式。

  教师 :老师带着小朋友在 种植园找了很 多胡萝卜, 准 备去喂 小兔子 咱们一起来数一数一共有多少根胡萝卜呢?

  ( 1) 教师出示胡萝卜卡片引导幼儿点数。

  ( 2) 教师出示兔子卡片请幼儿点数。

  ( 3 ) 教 师引导 幼儿比 较兔子 和胡萝 卜的数 量, 并 让幼儿 选择相 应的符号。

  ( 4) 教师引导幼儿尝试用添上上或去掉的方法让不等式变为等式。教师: 如果能使兔子和胡萝卜的数量变得一样多呢?

  三、操作活动:

  教师引导幼儿将水果卡片进行比较, 并用符号卡片连接起来。

  四、延伸活动

  1 、园内延伸

  ( 1) 教师与幼儿一起玩抓豆游戏。

  游戏 玩法: 两位 幼儿一 组, 每 位幼儿 抓一把 豆子, 看看谁 抓的多 谁抓的少? 并在两组豆子之间放上相应的符号。

  ( 2) 教师引导幼儿玩扑克游戏。

  游戏 玩法: 两位 幼儿一 组, 每 位幼儿 抽一张 牌比较 大小, 并选择 相应的符号。

  ( 3) 教师带领幼儿玩表演游戏学做“ >”“ <”。

  教师请两位幼儿做数字娃娃带上数字头饰,一位幼儿站在两个数字中间,用两只胳膊表演“ >”“ <”,其中幼儿读出 6 大于 4 或 4 小于 6。

  ( 4) 园内完成操作册第 3, 4 页。

  2. 家庭延伸

  ( 1) 动手制作: 家长和幼儿一起动手用台历制作一本, 比较大小卡。把 每 一 张 台 历 剪 成 三 部 分 , 第 一 , 第 三 部 分 是 数 字 中 间 的 部 分 是“> ”“ < ”“ = ”。

  ( 2) 家庭完成亲子册第 3, 4 页。

36、大班体育户外游戏教案《好玩的百变棒》教案反思

  大班户外游戏

  ——《好玩的百变棒》

  一、活动目标

  1.利用百变棒柔软可变的特点,尝试探索多种玩法;

  2.发展幼儿跑跳、钻爬及手眼协调技能;

  3.体验户外游戏的乐趣;

  4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性;

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  二、活动准备

  百变棒及连接器若干、平整的场地、10名幼儿、10个单元桶

  三、活动重难点

  重点:探索百变棒的多种玩法。

  难点:遵守游戏规则,能按要求完成游戏活动。

  四、活动内容

  热身运动《小兔蹦蹦跳》、游戏一《不倒翁》、游戏二《换一换》

  游戏三《你追我赶》、放松运动《钻山洞》

  五、活动过程

  今天我们要和百变棒玩游戏,小朋友们开心吗?首先让我们来热热身。

  热身运动《小兔蹦蹦跳》

  玩法:幼儿将百变棒两两链接摆成窄道,同时放置用百变棒围成小不一的圆圈于地面,幼儿扮演小兔子双脚并拢跳跃依次通过。

  游戏环节

  游戏一《不倒翁》

  玩法:幼儿双手扶好一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,幼儿松开百变棒,双手合拍一下,随后很快扶好百变棒,确保百变棒不倒,游戏继续。

  游戏二《换一换》

  玩法:两名幼儿面对面站立,双手扶好一根百变棒竖立于自己面前,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,两名幼儿同时松开百变棒,互换位置去抓对面的百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒游戏继续。

  游戏三《你追我赶》

  玩法:10名幼儿围成一个圈,各扶一根百变棒竖立于地面,胳膊伸直拉出一定的距离。游戏开始,10名幼儿同时松开百变棒,逆时针方向去抓下一根百变棒,扶好站立,确保百变棒不倒,游戏继续。

  放松运动《钻山洞》

  将百变棒与连接器搭成山洞,幼儿自由选择入口迅速通过山洞,游戏结束。

  六、结束部分

  小朋友们,今天我们和百变棒玩游戏,大家都很有想法,表现都不错?下去之后,请大家把自己的本领展示给其他的小伙伴,好吗?今天的活动就到这里,小朋友们再见!

37、幼儿园我身边的传统文化《传统游戏真好玩》大班体育游戏教案

  活动目标:

  1.学会几种常见传统游戏的玩法。

  2.发展弹跳、奔跑等动作技能及协调性。

  3.体验与同伴一起玩传统游戏的快乐。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  皮筋、翻绳、铁环、尾巴。

  活动过程:

  1.指导幼儿观察传统体育游戏图片,分别交代游戏玩法。

  翻花绳:两人一组,一人先翻出花样,另一人来接绳,保证绳子不松开。看谁翻得花样多。

  跳皮筋:用小椅子或请小朋友将皮筋撑成正方形、长方形或三角形,几名幼儿在皮筋上边朗通儿歌边跳,儿歌如《城门几丈高》《马莲开花》等。让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

  滚铁环:用铁钩推动铁环向前滚动并控制铁环方向,可直走、拐弯。滚铁环的动作有一定难度,需要一定的技巧。

  揪尾巴:每人身后别着一根“尾巴”,幼儿在一定范围内互追,以揪到别人尾巴多而自己尾巴保存好的幼儿为胜。

  2.教师出示准备好的器械,请会玩的幼儿进行示范。

  3.教师讲解每种器械应注意的问题和操作技巧,帮助幼儿掌握动作要领。

  4.请幼儿自选器械到相应场地玩耍,教师分组指导。

  5.教师可以根据实际情况选择游戏种类。

38、大班体育游戏——猫捉老鼠优秀教案

  适合班级:大班

  活动名称:体育游戏——猫捉老鼠

  活动目标:

  1、喜欢玩体育游戏,能灵活的钻、爬、跑、跳。

  2、能修改游戏规则,大胆表达自己的想法,并在游戏中加入器械或废旧材料。

  3、发展身体协调性。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动重点:在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。

  活动难点:能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

  活动准备:

  1、经验准备:有过改编游戏的经验

  2、材料准备:

  拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置:设置两个老鼠的家,不同的路线

  活动过程:

  1、准备活动

  (1)听着音乐和老师一起做准备活动:

  (2)猫来了,幼儿四散灵活躲闪跑。

  (3)加深难度:猫来了,小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了,小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了,小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全,不要碰到别的小朋友

  2、游戏活动

  (1)玩游戏:猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)

  提好要求:咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏,游戏的规则是什么?

  猫要想办法去捉老鼠,但是只能在粮仓的周围,不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想办法躲过猫,偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次游戏。玩2遍。

  (2)谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠,那咱们想一想能不能换一种玩法,让小朋友都能加入到游戏当中呢?

  小朋友都想当老鼠去钻,那谁来当老粮仓呢?

  启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

  (3)幼儿尝试寻找材料做粮仓。

  (4)玩修改后的游戏:提示幼儿游戏规则

  (5)发现问题,并讨论解决的方法。

  (6)解决问题后再玩一遍游戏。

  3、放松活动

  分成两组数一数一共有多少粮食。

  4、结束回班

39、幼儿园大班体育游戏教案:体智能武术

  【设计意图】

  《幼儿园工作规程》提出,幼儿教育的目标是要培养“体、智、德、关全面发展的接班人”,其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处,难度很大,不是简单的玩,首先需要明确体育活动的基本任务,还要根据中班幼儿的年龄特点进行活动设计,《体智能+武术》整个情节安排上很精心,也很有创意,既引人入胜,让幼儿有乐趣主动参与,以武术做主题,通过武术谚语、故事、游戏等师生进行互动,激发幼儿对武术的兴趣,提高其参加体育活动的积极性,同时,还注意了钵育的教育功能,体能的训练才是根本目的,只有在身体锻炼中才能发展幼儿的身体素质和活动能力。

  这一活动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性,腰腹肌的柔韧性的锻炼,培养幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力量等素质,以达到增强体质的目的, 应该说,很成功的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念,为我们重视、搞好幼儿体育活动提供了新鲜的经验。

  【活动目标】

  1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力,激发幼儿对体育游戏的热爱 。

  2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练,培养幼儿对武术的热爱,提高其学习武术的兴趣。

  3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性,腰腹肌的柔韧性,进一步达到习武强身健体的目的。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  长绳一根

  【活动过程】

  一、开始部分打招呼、热身;师生问好

  1.直线跑,蛇形跑,加速跑

  2.弯腰走,深呼吸

  3.全身关节热身,提高幼儿的兴趣。

  二、复习基本功

  1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;

  2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;

  3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。

  三、主题教学

  原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒)

  四、总结、叮嘱

  要求幼儿能够表述今天学的什么?锻炼的什么?平时应该注意 什么?回去和家人比赛多喝水补充。

  五、放松、庆祝

  幼儿排好长队,给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿转身相互 放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼,一起喊“耶!”

  六、结束部分

  整理器材,保证幼儿安全的离开场地。

40、幼儿园体育游戏《爬爬乐》大班教案

  【教材分析】

  大班幼儿的身体处于迅速发展阶段,动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上,随着本主题的深入开展,发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单,因此我们将爬的难度增加,让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力,再加入追逐和躲闪的游戏,不仅增加游戏的趣味性,让幼儿在活动中获得直接经验,增强手臂和腿部的力量。

  【活动目标】

  1.掌握手脚着地爬,发展身体平衡协调的能力,锻炼四肢的力量。

  2.在一定范围内进行追逐与躲闪,能灵活地调节速度和方向。

  3.积极与同伴合作,培养团队合作意识,乐于接受挑战。

  4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  【活动准备】

  1.场地布置(场地两端贴上红绿标线)

  2.每人一个标记(分红绿两种颜色)

  3.绳子、音乐。

  【活动过程】

  1.绳圈上的游戏,引导幼儿热身。

  幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

  2.教师提出要求,幼儿自主探索,教师观察。

  (1)提问:两手在圈内,两脚在圈外,可以怎么爬?一手一脚在圈内, 一手一脚在圈外,可以怎么爬?

  (2)教师小结幼儿探索情况,请幼儿示范动作,教师讲解动作要领。

  (3)在绳圈内,听节奏、手脚着地爬。

  3.游戏“爬爬乐”,引导幼儿在追逐中练习改变方向,急停、躲闪。

  (1)幼儿分成红绿两组,教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

  规则:幼儿为攻,教师为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方正营,到达指定位置获胜,若攻方全部被抓,则守方获胜。

  (2)红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

  游戏规则:幼儿两两结对,一队为攻,一队为守,攻方被抓住者原地坐下,守方继续防守。攻方越过守方阵营,成功与老师击掌为胜利,若攻方全部被抓,则守方获胜。

  (3)红绿两组对战,教师再次讲解游戏规则,幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

  (4)师生分组游戏,引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处, 同时以胜利的体验结束游戏。

  4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背,培养幼儿合作意识。

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