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大班安全教案反思20篇

栏目:幼儿园教案20篇
时间:2022-07-03 23:57:40

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1、大班安全教案反思20篇

  活动目标:

  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

  3、增强自我保护意识。

  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

  (3)你知道电从哪里来?(发电站)。

  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

  3、组织幼儿讨论

  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?它有什么用?

  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

  (3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。

  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

  活动反思:

  上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。

2、大班安全教案《安全回家》含反思

设计意图:

  幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动,作为大班幼儿安全教育第一课。

活动目标:

  1、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  2、认识基本的交通标志和交通设施。

  3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动重难点:

  1、重点:确立遵守交通规则的安全保护意识。

  2、难点:认识有关的交通标志、交通设施。

活动准备:

  1、物质准备:教学课件、交通标志若干。

  2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。

  3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

活动过程:

  (一)谈话、观看课件导入活动

  1、提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

  2、师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

  儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。

  教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。

  教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

  (二)再次认识学习过的交通标志。

  1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

  "今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

  (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。

  第一幅图:几个小朋友在马路上玩球。

  教师小结:小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

  第二幅图:一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

  教师小结:小朋友过马路要走斑马线,不钻、不跨越交通隔离设施。

  第三幅图:几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

  教师小结:乘车时要排队等候,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。

  第四幅图:一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

  教师小结:乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也保护了环境。

  第五幅图:几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

  教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,(教案出自:教案网)吃带壳的零食影响车内卫生,吃带棒的零食很危险,汽车刹车时容易刺伤咽喉,危及生命安全。

  第六幅图:马路上发生了交通事故,该怎么办?

  教师小结:发生交通事故时,不要靠近发生地,并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

  (四)活动总结教师:今天我们学到了很多的交通安全知识,每一组的小朋友都表现得非常出色,老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友,让他们都能高高兴兴上学,安安全全的回家。

活动结束:

  和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。

儿歌:

  小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。

活动反思:

  《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

  一上课,我就以情景导入,以放学为案例,让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

  接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包,是每个孩子每天都要做的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病,及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”,目的是让孩子关注一些生活细节,通过提醒,加深巩固认识,已达到巩固学习的目的。

3、大班安全教案《用电安全》含反思

活动目标:

  1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。

  2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

活动过程:

  一、引入

  1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?

  2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

  3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

  4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。

  二、 找电器

  1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

  2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

  3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

  4、共同进行游戏。

  5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

  6、和幼儿一起检查。

  三、 危险的电

  1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?

  2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)

  3、幼儿了解触电的危险。

  4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

教学反思

  在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

4、大班安全教案《马路安全》含反思

教学目标:

  1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

  2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学准备:

  常见的交通标志,警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一书

教学过程:

  一、看一看

  1、交通标志的识别

  二、玩一玩:

  1、玩车子模型

  2、开小车让车过马路

  3、小结:过马路红灯停,绿灯走。走路要走横道线

  三、说一说:

  1、知道看过的交通标志

  讲讲交通标志的意义:哪一种是告诉我们可以一直向前走;哪一种是告诉我们此处可向右转弯;哪种是告诉我们此处不能左转弯;哪一种是告诉我们可以过街;......

  2、小结:过马路看标志,开车也要看标志,从小遵守交通法规。

  四、做游戏

  放好椅子演示过马路的场景,小朋友过马路,遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口,小朋友排好队,教师领着过马路,悬挂禁止左转、右转的交通标志。

  总结:过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志,跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。

教学反思:

  儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点,会经常突然向前或向后奔跑,令行驶中的车辆不知如何避让,使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行,不能放任儿童在道路上玩耍。

5、大班安全教案《安全划船》含反思

  活动目标

  1、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。

  2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

  3、形成自我保护意识,增强划船时的安全意识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备

  1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

  2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、活动导入:谈话活动

  (1)教师:小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

  (2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

  (3)教师小结幼儿所讲的内容。

  教师:刚才小朋友们说了这么多,到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

  2、活动展开:观看布偶表演《划船》。

  主班教师操作小男孩布偶,配班教师操作妈妈布偶。

  (1)情境一:小男孩(布偶)跑到小船前,爬到船舱里的样子。妈妈(布偶)一边追赶一边喊:“慢一点儿,等妈妈一起来。“

  教师:刚才表演了什么?

  教师小结:要和大人一起上船,不要单独划船。

  (2)情景二:小男孩(布偶)扭着身子说:“不嘛,穿救生衣又热又难看,我不要穿。”

  教师:小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

  教师小结:划船时一定要穿上救生衣,万一掉到水里,救生衣可以使你漂浮在水面上,等救生员来营救。如果不穿救生衣,掉到水里,又不会游泳,就非常危险了。

  (3)情境三:小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停,妈妈(布偶)连忙说:“这样太危险了!”

  ①教师:为什么在船舱里不能跳?

  ②教师小节(4)情境四:小男孩(布偶)歪向船的一侧,一边用手撩水一边高兴地喊着:“打水仗喽,抓小鱼喽!”结果,小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。

  ①教师:小男孩为什么掉到水里了?

  ②教师小结:在船上探着身子玩水很危险,船身一歪,人很容易掉到水里。

  3、活动展开:学习安全划船儿歌。

  (1)教师:有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

  (2)教师出示挂图,完整朗诵一遍儿歌,一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

  (3)通过提问,帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌。

  教师:这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

  (4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

  4、活动总结:鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则。

  (1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

  ①教师:刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项,(教案出自:快思教案网)我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的内容补充上吧。

  ②引导幼儿对照一开始讨论的内容,将两者结合进行总结。

  (2)教师:小朋友都知道了划船要注意的安全规则,那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

  5、活动延伸:绘画《划船》。

  请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来,并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情,有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

6、大班安全教案《交通安全》含反思

活动设计背景

  交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

活动目标

  1. 了解一些常见的交通指挥手势。

  2. 认识一些交通标志。

  3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。

  4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

  5. 遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

  重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

  难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

  1.交通警察指挥交通的图片。

  2. 一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。

  3.警帽,哨子。

活动过程

  1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。

  2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

  3. 出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。

  4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。

  5. 游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

  本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。

7、大班上学期安全教案反思《预防传染病》含反思

  一、活动目标

  1、了解流行性传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、体验模仿的乐趣。

  二、活动准备

  1、教学挂图

  三、活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?(教案出自:快思教案网)那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

  教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  (2)师:传染病是通过什么方式进行传播的?

  (3)师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。

  (4)除了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:

  调查到的第一个传染病:手足口病 第二个:水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

  还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

  3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

  幼儿讨论、讲述。

  (2)教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

  (3)教师小结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,(教案出自:快思教案网)避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  四:活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。 这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

8、大班安全教案《乘车安全》含反思

  设计意图:

  新闻报道中的儿童走失事件越来越多,一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们,不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

  活动目标:

  1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。

  2、认识基本的交通标志和交通设施。

  3、会看公交站牌,能够通过乘公交的方式回家。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、物质准备:教学课件、交通标志若干。

  2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。

  活动过程:

  (一)谈话、观看课件导入活动

  提问:①小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(.教案来自:快思教.案网)(幼儿根据生活经验回答问题)

  ②我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)

  ③刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

  学习儿歌:小朋友,过马路,

  一定要看红绿灯,

  红灯停,绿灯行,

  看见黄灯停一停。

  教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。

  教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

  (二)再次认识学习过的交通标志。

  师:”马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?”引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

  教师:“今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。”(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

  (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。

  四、活动结束

  和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。

  儿歌:

  小朋友,过马路,

  一定要看红绿灯,

  红灯停,绿灯行,

  看见黄灯停一停。

  活动反思:

  通过让孩子们观看课件,告诉幼儿在放学回家时要注意什么,我们在马路上应该怎样做,并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象,并可以带孩子认识各种交通标志,并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

9、大班安全教案《暑假安全》含反思

  活动目标:

  1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识,增强幼儿的自我保护意识和能力。

  2、通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全问题。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  安全图片

  活动过程:

  一、暑假来了

  1、教师:“小朋友们,明天开始我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

  2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

  3、教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。

  二、怎样愉快地过暑假

  1、教师引导幼儿:“暑假里你们想做些什么事情呢?”

  2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

  三、怎样安全过暑假

  1、暑假里很多小朋友都会去游泳,游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳,一定要在自己父母的陪伴下去游泳,游泳的时候要做好防护措施,不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救,不可自己施救。)

  2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市,这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人,不能走丢了。!出自:快思老.师!如果走丢要向超市、景点的工作人员求救,出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走,不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施,多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游,小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏,要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

  3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢:不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。

  吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

  四、安全我知道

  1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片,引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对,为什么?

  2、暑假马上就要开始了,小朋友在暑假里一定要注意安全,要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里,并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做,只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

  活动反思:

  幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,很多幼儿都说要去游泳。看来,孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

10、大班安全教案《五一安全》含反思

  活动目标

  1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

  2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

  3、激发爱劳动的愿望。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动准备

  1、假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

  2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

  活动过程

  1、介绍“五·一”国际劳动节。

  (1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日

  (2)讲解“五·一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。

  2、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

  (1)观看录像片,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。

  (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。[快思老师.教案网出处]教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

  3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

  教师提问:你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的

  4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的

  5、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  提问:理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么

  6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

  7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

  活动延伸:

  让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日。

  教学反思:五一劳动节假日将至,在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长,总之,孩子的健康成长,就是老师最大的心愿。

11、大班安全教案《消防安全》含反思

活动目标:

  1.培养幼儿遇到危险时不惊慌,初步掌握简单的自护和求救的方法。

  2.培养幼儿解决问题的意识和能力。

  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

  1.经验准备:

  (1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

  (2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解,如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

  2.物质准备:

  毛巾每人一块、实验材料包括:饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。

重点、难点:

  引导幼儿在游戏中体验到危险的存在,并能积极思考合理解决问题的方法。

活动过程:

  1.教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

  (1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)

  (2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

  (3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

  (4)在发生火灾时,有哪些自护的方法?

  2.模拟防火演习体验。

  (1)教师:我们小朋友都知道这么多的防火知识,如果真的发生了火灾,我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习,怎么样?

  (2)配班老师敲铃发出警告,演习开始。

  (3)教师注意观察幼儿们的表现,发现问题,以便在下一步讨论环节中提出

  3.用实验的方法引导幼儿解决问题。

  (1)回顾讨论:刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

  (2)通过"快速拿彩珠"实验,引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

  ①请五个小朋友来做,每人抓住一根绳子,绳子的另一头拴在彩珠上,事先放在瓶子里。

  ②一位教师发口令,一位教师记录时间,一说开始,幼儿都快速的往外拉绳子,都把绳子拉出才结束,(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉,在瓶子口挤成一团)

  ③"出现这种情况,我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。(商量好谁先拉,一个一个拉)

  ④按照商量好的方法再一次进行实验。

  ⑤两次实验后,进行时间的对比,并让幼儿说一说两次实验的感受,进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。

  小结:由实验延伸到我们刚才进行的防火演习,请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习。

活动延伸:

  1.可以在全幼儿园进行防火演习,让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

  2.在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识,并做好消防工作。

  3.在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

个人反思:

  对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。

  在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

  还有,在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。

  如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。

  主要内容

  1.教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动,这一点非常好,而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式,始终激发幼儿的学习兴趣,使幼儿真正在玩中学,在学中思。

  2.在教育过程中,教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定,而是引导他们自己去想、去感受、去做评价,这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。

  3.对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动,在以前教师采取的更多的是说教的方式,后来通过学习《纲要》,我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与,但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动,教师不仅在组织形式上,更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与,真正地把发展的主动权交给了孩子自己。

  4.本次活动教师采用的记录方式非常好,能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理,并支持他们的讨论,使幼儿能很好地形成新的经验。

  综合评析:

  随着年龄的增长和心理的各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法与主见,所以,他们活动的自主性和主动性明显提高,这就要求教师要适当的放手、放权,不仅是生活方面,还要在学习方面,不仅在形式上,更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点,而且,在内容的选择上能贴近幼儿的生活,在组织形式上充分利用游戏,特别注重幼儿的自我体验,使得幼儿不仅提升了自我保护意识,而且提高了自我保护的能力。

12、大班教案安全教案《旅游路上》含反思

  出门旅游可以乘坐各种各样的交通工具,本次活动主要目标是让幼儿、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法,通过活动加强幼儿的安全意识。

活动目标:

  1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。

  2、知道出门时紧跟成人以免走失,并学习解决应对突发情况的方法。

  3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”,模拟练习解决问题。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

  《开火车》的音乐磁带。

活动过程:

  1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏,体验旅游路图的陌生和遥远。

  教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方,让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。

  教师:小朋友们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的?有哪些好玩的地方呢?有哪些好玩的地方呢?这些地方是近还是远?你坐的什么交通工具呢?

  教师和幼儿观看创设的游戏情境。

  教师:小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方,可以去海边游泳,可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。

  教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。

  2、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。

  教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,讨论乘坐的安全,如:等汽车停下后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等。

  教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。

  教师组织逛商场或者超市,讨论迷路后的解决方法。

  教师:和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路,小朋友该怎么办呢?

  教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的儿歌,如“外出紧跟爸妈,东张西望可不好,不见大人怎么办?别急,别急,慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔(阿姨)打110,警察一定会帮忙。”

  3、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全,并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。

  教师帮助幼儿小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。

  教师组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏,以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。

  活动反思:

  对于低年级学生来说,他们集中注意力的时间相对较短,所以在教学设计中,应尽量多安排一些多种多样的活动方式,激发孩子们学习的兴趣,本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动,更加激发了孩子们的竞争精神,致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学,情景教学法是有益于学生学习,并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性,和与课堂知识的关联性。

  在本课的教学中,安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力。在练习中,学生表现的都非常积极,参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式,更加激励了学生学习的积极性,所以在最后的汇报表演中,学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是,在课上要给学生多少练习的时间。我认为,一些平日课上的练习是必不可少的,在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握,并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上,时间的分配需要更加注重。

13、幼儿园大班安全教案《防火知识我知道》优秀教案反思

  设计背景

  孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

  活动目标

  1、让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  6、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  7、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  重点难点

  重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备

  消防标志,火灾逃生视频,儿歌视频。

  活动过程

  一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。

  1.认识火警电话119

  创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:“不好啦,着火了!”)

  (1)讨论 “你怎么知道着火了?”

  (2)着火了我们该怎么办呢?

  重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。

  二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。(附属图片,加深认识)

  1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  2.不玩插座、插头和电线。

  3.不能随便燃放烟花爆竹。

  4.提醒爸爸不乱扔烟头。

  5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。

  三、学习火灾逃生

  1、观看视频。

  2、讨论逃生的初步方法方法 。

  首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

  3、幼儿练习逃生的方法。

  四、播放消防知识儿歌结束。

  教学反思

  一、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  二、 活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

14、幼儿园大班主题教案《森林防火》安全教案反思

  活动目标:

  1、知道森林防火的粗浅知识,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  2、能围绕故事情节的发展,用较清楚的语言表达自己的想法。

  3、强化教育,培养幼儿环保意识,引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  7、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

  活动过程:

  一、启发谈话,激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

  森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救,森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期,9月15日到11月15为森林防火期内,森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

  二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

  1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡,是人类的摇篮。人类发展的历史,实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史,没有森林就等于没有人类。

  2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外,还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽,更是不胜枚举。

  3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨,减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层,如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;庞大的根系纵横交错,对土壤有很强的粘附作用。另外,森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

  4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气,释放出二氧化碳。植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,释放出大量的氧气,这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡,人们才不会受到缺氧的威胁。

  5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里,会被蓄积起来,就像水库蓄水一样。雨过天晴,大量的水分又通过树木的蒸腾作用,蒸发到大气中,使林区空气湿润,降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。

  6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林,风速就会降低,一部分尘粒降落地面,另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。

  7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染,严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠,表面粗糙的树干,对噪声有很强的吸收和消减作用。

  8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中,叶面上的气孔敞开着,空气中的有毒物质随着空气进入叶组织,储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

  三、创设情境师:(出示城市背景图)有一只猴子,从森林来到大城市,小猴子非常开心,它为什么很开心?

  1、讲述故事、启发提问、讨论:

  (1)师讲述第一、二段。提问:小猴子为什么会得这种病?(幼:小猴在大森林里从来不生这种病)

  (2)医生说最好的药是什么?

  2、继续讲述。提问:

  (1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?

  (2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论,想各种办法)(幼:烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤,又应该怎么办?)

  四、完整讲述

  师:(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

  五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。

  幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解,如:《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

  活动反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

15、幼儿园教案大班安全《小猫小狗会伤人》教案反思

  活动目标:

  1、知道小猫小狗会伤人,学习自我保护的方法。

  2、通过事例了解同小动物相处的危害性,知道不能随便逗小动物。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  6、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  7、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、录像:一些被小动物伤害的事例

  2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

  活动过程:

  1 、教师念谜面,幼儿猜谜活动。

  组织幼儿讨论:你们喜欢小猫小狗吗?为什么?

  2、组织幼儿看录像,了解小猫小狗的另一面,知道它们会伤害人。

  (1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。

  (2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?

  (3)它们发脾气的样子还可爱吗?

  (4)它们发脾气时,会伤害人吗?

  3、教师结合有关事例,让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

  4、教师小结:小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱,还会帮助我们做事情,是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们,去拉拉它们的尾巴,用棍子去赶它们,这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们,离它们很近,在它们突然发脾气的时候躲不开,人就会受伤,因此我们不应该去逗它们,要离动物远一点,这样就比较安全。

  5、组织幼儿讨论:如果我们被小猫小狗咬伤了,应该怎么办呢?

  让幼儿了解简单救治的方法:送医院请医生治病,还要注射狂犬疫苗等。

  活动反思:

  本节活动课接近幼儿生活,幼儿有一定的生活经验,对小动物有兴趣,在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考,当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋,都想和小动物打招呼,在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼,这为了后面的环节做上铺垫,在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真,幼儿们也能说出自己害怕的感受,在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引,图片中都是些被动物伤害后受伤的图片,幼儿对这些有些感触,看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。

  我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了,可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面,也可以让幼儿记住小动物也会伤害人,所以不能去逗它,更不能离它太近了。

16、幼儿园大班安全领域教案《我们不玩火》教案反思

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

  3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.加强幼儿的安全意识。

  6.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  7.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1.蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

  2.有关灭火的录像。

  3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

  活动过程:

  1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛,点燃。

  “请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  2.讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。

  小结:刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  3.请幼儿看录像。

  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  4.幼儿操作

  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

  讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

  5.怎样避免火灾?

  “一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”

  幼儿讨论回答。

  小结:小朋友说的都很好,但是光我们知道还不行,还要让别人都知道。那我们现在就到外面去,告诉别的小朋友,好吗?

  活动延伸:

  户外游戏“勇敢的消防队员”

  目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

  准备:体操垫、红布

  玩法:教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。

  活动反思:

  本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

17、幼儿园大班安全教案:安全回家反思

  设计意图

  幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车,都离不开交通安全,虽然有家长的保护,但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要,而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识,培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动,作为大班幼儿安全教育第一课。

  活动目标

  1、了解与自己生活相关的交通安全常识,培养幼儿遵守交通规则的意识。

  2、认识基本的交通标志和交通设施。

  3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、加强幼儿的安全意识。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动重难点

  1、重点:确立遵守交通规则的安全保护意识。

  2、难点:认识有关的交通标志、交通设施。

  活动准备

  1、物质准备:教学课件、交通标志若干。

  2、知识准备:幼儿认识基本的交通标志,初步了解一些交通规则。

  3、家长工作:请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流,观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

  活动过程

  (一)谈话、观看课件导入活动

  1、提问:小朋友,我们每天回家都要过马路,过马路时要注意什么呢?(幼儿根据生活经验回答问题)

  2、师:我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件:十字路口上,汽车、自行车川流不息,一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路,差点被汽车撞倒。)教师提问:刚才你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。)

  儿歌:小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。

  教师温馨提示:斑马线是人行横道,小朋友过马路时一定要走斑马线,可别乱走。

  教师小结:小朋友,过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

  (二)再次认识学习过的交通标志。

  1、教师提问:马路上除了红绿灯和斑马线,我们还认识哪些交通标志呢?(教案出自:幼儿园学习网教案网)引导幼儿交流:将自己收集到的交通标志与同伴分享,请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

  "今天老师也带来了一些大家认识的标志,让我们来认识认识吧。"(教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用),引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

  (三)竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组,进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则,幼儿依次观看图片中小朋友的行为,四组幼儿观看完进行抢答,抢到了要说出做得对还是不对?应该怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花,以得到小红花最多的一组或胜。

  第一幅图:几个小朋友在马路上玩球。

  教师小结:小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。

  第二幅图:一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。

  教师小结:小朋友过马路要走斑马线,不钻、不跨越交通隔离设施。

  第三幅图:几位小朋友在站台上排队上公共汽车。

  教师小结:乘车时要排队等候,按先后顺序上车,不要拥挤争抢。

  第四幅图:一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。

  教师小结:乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外,以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人,同时也保护了环境。

  第五幅图:几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。

  教师小结:在车内不吃带壳带棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,(教案出自:幼儿园学习网教案网)吃带壳的零食影响车内卫生,吃带棒的零食很危险,汽车刹车时容易刺伤咽喉,危及生命安全。

  第六幅图:马路上发生了交通事故,该怎么办?

  教师小结:发生交通事故时,不要靠近发生地,并且迅速拨打110报警或120急救电话。报警时要注意讲清事故发生具体位置。

  (四)活动总结教师:今天我们学到了很多的交通安全知识,每一组的小朋友都表现得非常出色,老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友,让他们都能高高兴兴上学,安安全全的回家。

  活动结束:

  和孩子们再一起念儿歌,在轻松愉快的氛围中结束活动。

  儿歌:

  小朋友,过马路,一定要看红绿灯,红灯停,绿灯行,看见黄灯停一停。

  活动反思:

  《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面,确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。

  一上课,我就以情景导入,以放学为案例,让他们快速收拾书包。创设一个平安回家的情境,激发了孩子的兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

  接着让孩子们合作学习,在这个过程中让他们认知明理。放学收拾书包,是每个孩子每天都要做的,但丢三落四是孩子们经常犯的毛病,及回家途中所遇的问题该怎么做。因此设计“小演习”,目的是让孩子关注一些生活细节,通过提醒,加深巩固认识,已达到巩固学习的目的。

18、幼儿园教案大班安全《我会安全乘车》教案反思

  活动目标:

  1、知晓安全乘车的道理。

  2、掌握一些必要的自我保护的方法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  6、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  7、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动重点难点:

  重点:能让幼儿知晓安全乘车的道理。

  难点:能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

  活动准备:

  情景画四幅,车窗一个,小猴头饰一个,棒棒糖一根,零食若干。

  活动过程:

  一、引出问题

  师:今天天气怎么样?上个周末的天气是不是很好?趁天气好,阳光很好,爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩,闹闹一想到要去海洋公园可高兴了,一路上在车上动个不停,想知道闹闹在车上都做了些什么吗?

  二、看情景表演并讨论

  1、情景表演一:手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上

  师:好高兴呀,马上要到海洋公园了,可以和海龟、海狮还有海豚玩,哈哈,咦?那边有个大气球啊!真漂亮呀!我要大气球,我要大气球!爸爸,你看那只小狗多可爱啊,你好,小狗!(闹闹把手和头伸出车窗外,显得很兴奋,一辆车开过来(其他教师辅助当成车开过),把闹闹吓了一跳,赶紧把头伸进车里,不一会儿,闹闹又转过身,跪在椅子上玩,一个急刹车闹闹差点摔倒)

  2、讨论

  师:好,闹闹刚才在车上做了什么事情,你觉得他做的对不对?为什么觉得他做得不对?如果是你你会怎么做?

  出示图片小结:车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。

  3、情景表演二:在车里吃带棒的食物,从车中往窗外吐痰或扔废物

  师:车子又往前开,马上就要到海洋公园了,这是妈妈给我买的棒棒糖,我要吃一个(撕开糖纸往窗外扔,又一个急刹,差点噎住,拿了餐巾纸擦了嘴巴,把餐巾纸往外面扔)

  4、讨论

  师:好,闹闹刚才又在车上做了什么事情?你觉得哪里有问题吗?为什么呢?

  出示图片小结:不要在行驶的车上吃带棒的零食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线,造成撞车事件。

  三、请幼儿做文明乘车,安全乘车的小乘客

  师:刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法,我们也知道了该怎么乘车了,不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全,有谁会做安全乘车的小乘客了呢?请几个小朋友来做做看。

  小朋友乘坐期间出难题。

  1、看,外面有个圣诞老公公,伸出手跟他打个招呼吧!

  2、请他们选择正确的零食吃。

  四、小结 再次出示上述图片,让小朋友讲出正确的做法。

  师:好,我们今天知道了该怎么安全文明乘车,我们来看看要怎么做呢?

  车在路上行驶的时候,不要将手和头伸出车窗外,以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩,以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食,比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等,以免车子急刹棒子插进嘴里,也不随便把垃圾往车窗外扔,不但会把马路弄脏,也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

  五、延伸活动 活动以后,将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

  活动反思

  首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

19、大班安全教案《遇到火灾我不怕》教案反思

  活动设计背景

  幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位,让孩子学会保护自己,是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此,我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动,目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火,提高幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。

  活动目标

  1. 了解火灾发生的几种常见原因,懂得如何防范。

  2. 学会报警的办法,初步掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护的能力。

  3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  6. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  教学重点、难点

  活动重点:正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。

  活动难点:如何防范火灾。

  活动准备:

  1.火灾现场的录像;

  2.小猴的图片一张,故事《着火了》;

  3.电话、湿毛巾等;

  4.画有不安全用火、玩火内容的图片;

  5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

  活动过程

  一、导入课题

  1.以小猴引入课题,讲述故事《着火了》

  2.讨论:小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后,给谁带来了灾难?

  3.教师小结:小猴的故事告诉我们,一定不要随便玩火,不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

  二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。

  1. 观看火灾现场的录像,提问:“你看到了什么?”(请个别幼儿回答)

  2.教师小结:大火会烧毁房屋、物品,烧毁森林,烧伤人甚至烧死人,还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味,污染环境空气等,火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。

  二、了解预防火灾的办法。

  1. 教师:我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难,那么,我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结,并把画有下列内容的图片出示在黑板上)

  (1) 不能随便玩打火机;

  (2) 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边;

  (3) 不能随便燃放烟花爆竹;

  (4) 不能乱扔没有熄灭的香烟头。

  2. 出示摸箱,请幼儿上来摸出里面的东西,并说说它会不会引起火灾。

  3. 小结:小朋友,只要我们大家不随便玩火,安全用火,就能预防火灾的发生。

  三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能

  1. 如果小朋友碰到火灾了,你会怎么做?

  2. 如果要打火警电话119,应该怎么说?

  3. 模拟打火警电话,引导幼儿要说清地址,着火原因等。

  4. 小结:我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方,是什么东西着火了,这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火,但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。

  5. 除了打火警电话,我们还要想办法保护自己,不让自己受到伤害,想办法尽快的离开火场。比如说,浓烟已经从窗口进来了,你该怎么办?

  6. 教师小结:当遇到大火时首先不要慌,要先找到湿毛巾或衣服、被单,把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子,减少烟雾中的有害气体对人的伤害,蹲下身子向外走,逃离火场,要沿着墙根走找安全出口。

  四、逃生演习

  1. 今天我们了解到了火灾的可怕,知道平时不能玩火,还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法,接下来我们要进行一次火灾逃生演习。

  2. 现在我们的教室着火了,请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯,到楼下操场安全的地方集合!(幼儿跟着教室离开教室到一楼操场)

  3. 小结:小朋友做得非常好。动作很快,不推也不挤,真棒!为自己鼓鼓掌吧!

  教学反思

  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

20、幼儿园教案大班安全《怎样做最安全》教案反思

  活动目标:

  1、懂得遇到突发事件时不拥挤,一个跟着一个走,更节省时间。

  2、增强安全和自我保护意识。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7、教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备:

  一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具:瓶子里放几个带线小球,瓶口大小只能一个小球通过。

  活动过程:

  1、通过试验引出话题

  活动前我先做了这样一个试验,想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说:操场上有一些新玩具,请男孩子们去玩,谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神,都争先恐后地向外跑,由于门比较窄,只能同时容纳两个人通过,几个人一起挤在门口,有两个人当时就被挤到了,其他的人也出不去啦。

  2、讨论:拥挤的后果是什么?

  我赶紧把男孩们招呼回来,组织全班小朋友一起讨论:男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?

  3、看视频资料,引起心灵的震撼

  讨论完后,我请小朋友们观看视频资料,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料,小朋友们都很震惊,真是太可怕了,纷纷表示不能拥挤,不到人多的地方去等等。

  4、通过试验,明白"有序比拥挤更节省时间"

  接着我又给小朋友们作了这样一个试验,在一个瓶子里,放进几个带线的小球,瓶口的大小只够一个小球通过,然后请几个小朋友们一起拉线,看谁能把小球拉出来,小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来,然后我又请大家一个接一个地拉,很快小球一个一个都被拉出来了,然后提问:

  师:要把小球从瓶子中都拉出来,是大家一起拉快呢,还是一个一个拉快呢?

  幼:一个一个拉更快。

  师:为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?

  幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球挤在一起谁也出不来。

  幼:一个一个拉,瓶子里的小球越来越少,就能很快拉出来。

  通过这个实验使大家懂得:一个跟一个按顺序走(跑),要比拥挤快得多,而且更安全。

  延伸活动:

  火灾撤离演习第二天,我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习,小朋友们在不知情的情况下,没有拥挤,而是有序、快速地撤离到安全地点。

  活动反思:

  1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队,不拥挤,不仅是一个人良好行为的体现,也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故,也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育,并列为常规教育的内容,比如排队洗手、入厕、喝水,等等,但是由于幼儿年龄比较小,还没有形成主动、自觉的行为,因此在突发事件中,在没有要求的情况下就很难做到,就像男孩子去争抢玩具一样,因此需要教师在日常生活中加强教育,使幼儿从小养成做事、活动有序,遵守规则,学会轮流、等待的良好的行为习惯。

  2、安全教育要让幼儿知其然,更要知其所以然幼儿由于年龄小,以具体形象思维为主,因此在对幼儿进行安全教育时,要避免空洞的说教,而是要让幼儿知其然,更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序,在很多活动中都要排队,但是很多幼儿只知道应该这样做,但并不明白为什么要这样做,即使知道一些,也是一知半解,并不能意识到事情的严重性,因此一旦离开教师的要求和指导,就会忘得一干二净,而通过形象具体的活动,如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等,给幼儿留下深刻的印象,使他们明白为什么要这样做,亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果,以后就会逐渐形成自觉的行为 。

  3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而良好行为习惯的养成,自我保护能力的提高,也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

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