《托小班活动教案20篇》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、托小班活动教案20篇
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
2、小班语言公开课教案《小班识字游戏》
1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"
2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"
9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
3、小班健康教育活动教案活动《饭后漱口好》含反思
【活动目标】
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】
正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。
【活动准备】
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】
一、感知激励情感(建议:集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像
师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?
师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。
师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)
2、教师讲故事《红红和丽丽》
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。
丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”
师:红红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议:集体教育)
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;
把水吐到水池内,
漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
师:小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师:茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像,(教案出自:快思教案网)边放边引导幼儿找错录像内容:
1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;
2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;
3、漱口时,把水咽下;
4、漱口时,把水吐到地上。
师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)
1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。
师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。
师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)
1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
4、小班游戏活动教案《嬉水活动》含反思
活动目标
1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性,练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示,能大胆表现自己水上活动的能力,增强自己的自信心。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备
1、大毛巾、拖鞋
2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》
3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活动过程
1、进行换衣、鞋,上洗手间,做岸上的准备运动。
2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。
要求:鼓励幼儿大胆地踩水,让溅起的水花打到幼儿的脸上,感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。
3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈,(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈),幼儿手拉手边唱歌,边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下",(教案出自:快思教案网)幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好",幼儿立刻站好。
要求:在蹲下来的时候,要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去,练习水中憋气的技能。(游戏3~4遍)
4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。
活动结束
1、幼儿上水后,要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。
2、回班上后,进行常规地保育工作:擦干身体穿好衣服,吹头发、滴眼药水等。
3、把泳衣进行消毒清洗。
活动反思:
由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。
5、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周二)》
小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
上午活动:
晨间活动:学玩桌面玩具。
晨会:(谈话)我是小班小朋友。
活动之二:《高高兴兴上幼儿园》
活动目标:
1、 继续稳定幼儿的情绪,要求幼儿能愉快入园。
2、 学习说简单的礼貌用语,如“老师早”、“老师再见”等。
3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。
4、 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5、 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
玩具若干。
活动重、难点:
学会正确上厕所和洗手的方法。
活动过程:
1、 稳定幼儿情绪:
让幼儿自由玩桌面玩具,对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
2、 礼貌教育:
师:“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’,如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’,放学时也应该说什么?”
幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
3、 学习正确入厕、洗手的方法:
(1) 上厕所要小心,注意大小便入池,不能推也不能挤,按时按秩序入厕。
(2) 洗手:“搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背,手心手背搓一搓,甩一甩,甩三下。”
4、 幼儿学习认识自己的小椅子。
教幼儿认识的位置,认识自己的小椅子,(教案出自:快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
下午活动:
活动之一:《认识我们的老师》
活动目标:
1. 稳定幼儿情绪,要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
2. 熟悉幼儿园的环境,老师激发爱幼儿园的情绪。
活动准备:
1. 各种桌面玩具。
2. 熟悉每位幼儿的姓名,了解其个性。
活动过程:
1. 稳定幼儿情绪,使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
2. 幼儿玩玩具,并了解一些玩具的名称。
3. 引导幼儿观察班级环境。
(1) 了解厕所位置。
(2) 知道午睡室在哪,是干什么的?
4. 表扬入园不哭的幼儿,鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
活动活动之二:带幼儿到草坪上学玩玩具。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
6、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、晨会:点名。
活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标:
1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
钢琴、录音机等。
活动重点:
懂得上课的基本规则。
活动难点:
能集中注意力,认真参加活动。
活动过程:
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)
3、 谈话活动:
师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)
4、 卫生教育:
教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结:
师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动:
活动之一:《我会自己入厕》
活动目标:
1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备:
各种玩具、铃鼓
活动过程:
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语,师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。
活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
7、节日教案《包春卷》小班主题活动音乐教案反思
活动目标:
1、 学唱歌曲,感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
2、 感受过年“包春卷”的乐趣,体验和同伴合作游戏的快乐。
3、 探索、发现生活中的多样性及特征。
4、 发展幼儿的动手能力。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力。
6、 愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
7、 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
重点难点:
感受十六分音符的节奏,能随着音乐边唱歌曲边有节奏的表演“包春卷”。
活动过程:
1、回忆包春卷的过程
2、欣赏歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、学唱歌曲
4、游戏“给小动物包‘春卷’
5、幼儿合作玩游戏
活动反思:
一、帮助会议,激趣导入。
通过欣赏春卷图片,能及时帮助幼儿回忆起自己过年前吃过。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼儿对包春卷的过程充满好奇。
二、注重情绪教学,难而化简。
幼儿融入在过年的情景之中,情绪愉悦。由于本次活动的难点是感受并学习十六分音符的节奏,通过拍手念节奏的方式幼儿能比较顺利地掌握,但容易出现拍手与念节奏不一致地现象。由于歌曲结构简单,歌词简短,幼儿很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重点放在幼儿最为感兴趣的包春卷的动作表演上。幼儿两两表演,参与表演兴趣浓厚,连平时不爱上来表演的幼儿也勇敢地上来了!
8、幼儿园小班活动《一起去郊游》半日活动教案
【教材分析】
春天来了,我们周围的一草一木都在发生着变化。本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观察发现春天花草树木、小动物、天气的变化。通过“和春天合个影”、“快乐露营”等活动, 让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美好,体验小伙伴在一起的快乐。
【活动目标】
1.运用多种感官感知春天天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动。
2.能用语言描述春天花草树木的明显变化。
3.感受春天的美好,产生对春天的喜爱之情。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1.有过远足的经验
2.帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担任志愿者配合活动组织。
【活动建议】
一、师幼谈话,帮助幼儿了解出行安全知识,激发幼儿远足兴趣
1.教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。
2.观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。
小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。
二.开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天
1.用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。
提问:用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去? 引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小
蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去
2.沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。
提问:用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,春天给我们带来什么感觉?
引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。
3.人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。
三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天
1.引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。
2.请幼儿结合照片交流自己发现的春天。
提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?
引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树, 柳树发出了嫩芽等。
小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩
鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。
小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。
五、家长志愿者与教师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的快乐
9、小班主题活动教案:小动物找家教案反思
设计背景
本次主题活动,主要是锻炼幼儿的肢体协调能力,在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习,在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动目标
1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2. 在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
6. 探索、发现生活中的多样性及特征。
7. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点难点
1. 发展幼儿的肢体协调性。
2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。
活动准备
1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。
2.律动音乐
活动过程
一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)
二、新授游戏.小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?
1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。
2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。
3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。
三、活动延伸
小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。
教学反思
我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。
10、优质课教案小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案反思
活动目标:
1.在多媒体课件的引导下,多次倾听教师演唱,理解歌词内容,初步学唱歌曲。
2.通过“小蝌蚪找妈妈”游戏,能随音乐节奏大胆演唱并尝试进行歌表演。
3.在歌唱活动中,感受帮助小蝌蚪找妈妈的快乐。
4.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
活动重难点
重点:理解歌词内容,初步学唱歌曲。
难点:能随音乐节奏大胆演唱。
活动过程:
一、教师讲述故事,激发幼儿帮助寻找青蛙妈妈的兴趣。
指导语:池塘边有只小蝌蚪在找妈妈,我就是那一只刚出生的小蝌蚪,我谁都不认识。我看到谁都叫嗯嗯,嗯嗯你好,嗯嗯你好,你们看见我的妈妈了吗?我决定唱着歌找妈妈去。
二、通过“小蝌蚪”找妈妈游戏,幼儿逐遍倾听歌曲。
教师范唱歌曲第一次。
指导语:你看见我的妈妈了吗?我去那边找找吧!
教师范唱歌曲第二次。
指导语:你看见我的妈妈了吗?我的妈妈到底在哪里呢?
提问:我歌曲里唱在哪里找妈妈吖?(池塘边)那我再去池塘里找找我的妈
妈。
教师范唱歌曲第三次。
指导语:你有没有看见我的妈妈,你是我的妈妈吗?
教师范唱歌曲第四次。
指导语:嗯嗯你好,你一定是我的妈妈。
提问:要找妈妈的时候我是怎么唱的?(妈妈,妈妈你在哪里吖?),你们
能帮我一起唱这一句吗?看我的妈妈能不能听见。
单独练习一次。
教师范唱歌曲第五次。(指导语:妈妈还没有听到我的声音,一定是我的声音太小了。
提问:你们可以和我一起唱歌找妈妈吗?
小结:你们的歌声真好听!
三、通过多媒体课件,玩“选荷叶”游戏,幼儿学唱歌曲。
四、1.出示PPT池塘,幼儿学唱歌曲第一次。
指导语:我的妈妈到底住在什么地方?(池塘),那我要去池塘找妈妈了(出示池塘ppt),我的妈妈可能躲在荷叶里面,我们要一起唱歌这个荷叶才会打开哦!
提问:我要找一个会唱歌的小朋友帮我选选看我的妈妈到底藏在哪片荷叶后面?听一听你们的歌声。
选取一名幼儿上来选荷叶,教师小结并说明“选荷叶”游戏规则。
2.幼儿学唱歌曲第二次。
指导语:接下来我又要来请会唱歌的小朋友来选荷叶了哦!
3.幼儿学唱歌曲第三次。
指导语:这一次我来听一听哪一位小朋友声音特别好听,能用歌声吸引更多动物听到来帮助我。我要来这边听一听哦!(教师走到另外一遍,激发幼儿歌唱兴趣)
4.幼儿学唱歌曲第四次。
指导语:虽然两次都没找到妈妈,但是我不会放弃的,这一次你们和我一起、努力,用好听的声音加上好看的动作、表情一起来帮助我找妈妈好吗?
通过逐遍学唱,教师引导幼儿演唱时关注歌词、速度、情绪及动作表情。
四、创设“池塘”情境,幼儿自主选择角色并进行歌表演。
1.引导幼儿反思,帮助幼儿初步建立自我检查意识。
2.散点表演歌曲一次。
指导语:现在我们一起变成小蝌蚪到池塘游游泳!可以边唱边游吗?
3.幼儿自选角色进行歌表演。
表演游戏规则:待会我们一起来扮演小动物边唱歌边加上动作表演“小蝌蚪找妈妈”的故事。小金鱼是小蝌蚪的妈妈吗?那小蝌蚪问他他要说什么?(不是,你们的妈妈在那边)
3.教师小结。
课后反思:
在活动中我一开始创设游戏的氛围,让孩子模仿小蝌蚪的游动,用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态,为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上,能调动幼儿的情绪,在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华,更加深了孩子对亲情的感受。
11、幼儿园小班社会活动教案:认识五官教案反思
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养观察,比较能力。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸。
教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
教学反思:
本次活动让幼儿认识了五官,知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识,幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官,我觉得这方面应该教育幼儿,尤其是要强调,也要爱护幼儿园其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄伤小朋友的五官等,也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助,爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具,只一个小组用了一面小镜子,应该每人用一面会更好,更能减少无效的等待时间。
12、教案小班美术活动教案《奇妙的烟火》反思
活动目标
1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面,感受色彩搭配的和谐之美。
2、尝试用两种颜色惊醒搭配,利用生活中的废旧材料制作各种烟火,激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备
1、色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配,一张是同种颜色挤在一起)
2、烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配,一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各种颜色,废旧的茶叶包。
活动过程
一、导入活动,感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。
1、教师:小朋友,今天老师带来两幅画,我们来欣赏一下,你觉得这两幅画有什么不同?
(幼儿说一说理由2)
2、教师:那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?
(出示两幅空白的画)
教师:请两名幼儿一起来比一比赛,看看哪一副完成更快一些呢?
3、幼儿尝试涂色,教师讲评两名幼儿涂色的方法。
(若两名幼儿涂色不
好或者是一名幼儿好,一名幼儿不是很好)
(1)那有什么办法让这两幅画同时完成呢?
(2)教师小结:刚才小朋友画的都很好,老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好,
我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色,涂好后再换另外一种颜色涂,这样就会又快又好。
二、介绍烟火的制作的方法
1、教师:学好这些本领,我们就可以我们今天的创作了。
2、教师:小朋友,你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?
(五彩缤纷的,很漂亮的,很多种颜色向四面散开来)
出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列,一副是两种颜色搭配一起的)
3、教师:老师这里的两幅烟火有什么不同,你觉得哪一副更加好看呢?”
4、教师:你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?
(幼儿大胆想象)
三、介绍制作烟火的材料
1、教师:这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的,看,我们在夜中放烟火啦!
(茶叶包)
2、教师示范:
(1)用茶叶包蘸上颜料,在盆子边上刮一刮,然后举起来,手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮注意:
在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火,然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火,
如果你想让烟火更漂亮一些,你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次,要对准一些,注意颜色搭配一下。
(2)教师:让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)
3、幼儿操作
教师:你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求:
(1)注意色彩搭配要间隔开来.
(2)茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮,不能让颜料滴下来,用完后还是放到原来的盆子里。
(3)画烟火时手要举得高一些,这样烟火开的才会更漂亮.
四、作品展示
1、教师:请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀,为什么?
2、教师小结:不管单独散乱的烟花,还是两种颜色搭配的都很漂亮,但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮,效果更加好看。
3、烟火晚会就要开始了,我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!
活动反思:
在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。
13、教案幼儿园小班健康活动教案《有趣的平衡板》反思
设计意图
小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。
活动目标
1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。
2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
6.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
7.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备
平衡板、球各人手一个。
活动过程
一、准备活动
以故事形式引导幼儿做准备运动。
教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动),多开心。飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。
小燕子飞到动物园里,看到许多大象,大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走),像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。
小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),轻松轻松。
准备活动可视具体情况重复一次。
二、基本部分
1.探索平衡板的多种新玩法。
(1)幼儿自主探索。
(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。
师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)
(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。
幼儿自由分成三组玩:
①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。
③在平衡板的反面上爬。
2.探索平衡板和球结合的多种玩法。
(1)幼儿自主探索。
师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。
(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。
师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。
(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。
①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。
②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。
③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。
三、结束部分
师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。
活动反思
幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口,让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法,发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能,并引导孩子合作玩,体验体育活动带来的快乐,并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。
14、小班科学活动优秀教案教案:好吃的花生
花生是幼儿爱吃的食品,“好吃的花生”这一活动,可以幼儿亲自动手剥花生,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体会到一种自我发现的价值。在剥剥、吃吃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、思考、表达,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养语言表达能力,让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标:
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。
活动过程:
一、故事导入情景,介绍故事的内容,了解故事捕捉信息。
(1)师:小松鼠给小朋友带来一份礼物。
二、认识花生。
(1)直观形象了解了花生的外部特征
师:小朋友看看这是什么呀?(一颗花生)
师:小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗?(地里)
师:我们一起来看看我们的花生是什么样子的?
小结:花生是白色的,有长的,有短的;摸一摸,表面是不光滑的很粗糙;捏一捏,硬硬的。(观察花生的颜色、形状,体会摸上去的感受。)
(2)探索剥花生的方法,及进行剥花生比赛,激发幼儿兴趣。
(3)直观形象了解花生米的外部特征。
师:硬硬的花生壳里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!(宝宝有的多有的少)
师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)
我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)
总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面的多花生米有的多有的少,白白的花生米穿着一件红衣服。
三、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃:炒、煮、炸,做成各种花生制品,如:花生酥、花生饼干、花生酱等,边说边一一展示。
小结:今天我们认识了花生,知道了花生的营养丰富,要多吃花生,现在把我们剥的花生,可以送给好朋友吃,也可以送给客人老师吃。
四、品尝花生,交流花生的味道,结束教学活动。
15、小班美工活动教案小小形象设计师活动设计与反思
活动目标:
1.复习眼睛,鼻子,嘴巴的基本作用
2.掌握眼睛,鼻子,嘴巴在脸上的具体位置
3.掌握粘贴的基本技巧
4.提高幼儿的创造力及审美能力
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
6.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征
活动准备:
1.课件
2.幼儿每人一张没有五官的画好的脸
3,剪好的各种眼睛,鼻子,嘴
活动流程:
一.演示课件
1.教师通过课件,为幼儿演示眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置
2.复习眼睛,鼻子,嘴的基本作用
二.教师利用画好的人物脸庞,为幼儿具体讲解:如何为人物脸庞进行形象设计
1.演示粘贴技巧
2.再次巩固眼睛,鼻子,嘴在人脸上的具体位置
3.幼儿进行粘贴,教师指导
三.幼儿作品展评
四.引出课件中的主人公“丫丫”,带领幼儿随音乐一起舞蹈,来庆祝自己成为一名“小小形象设计师”
活动反思:
此次教学活动的设计,难易程度非常适中,幼儿掌握的非常好,课堂气氛也不错,究其原因,一是课件设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;二是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;三是符合幼儿的心理特点、幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手能力。通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动,一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于生活,这样的活动才有价值。
16、教案小班教案《橡皮膏小熊》健康活动反思
活动目标:
1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3、了解多运动对身体有好处。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
活动过程:
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:今天,我们豆豆班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!
师:哎呀!这只小熊怎么啦?
师:这只小熊受伤了!
师:看看小熊哪些地方受伤了?
2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会哭等)
3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。
师:小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)
二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师:小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!
教师讲述故事。
2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师:故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?
师:当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?老师抛球过来了,你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作)
师:小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!
师:小熊的屁股是怎么受伤的?
师:玩滑滑梯的时候,小手要怎么样?要扶着扶手,“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作)
师:小熊的膝盖是怎么受伤的?
师:爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作)
三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
1、教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。
师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!
出示玩具圆圈!
师:玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)
师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!。
2、小结。
师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!
师:小熊受了伤!我们让它好好的休息,我们把它送回家吧!
四、延伸活动
户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。
教学反思:
本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动,可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事,而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣,所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片,让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确,然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍,例如:变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事,继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?…….等等。
17、幼儿园教案《情境化玩球》小班健康活动教案反思
设计理念:
"球"是简单的运动器材,球有很多种,球可以玩出很多花样。小班幼儿对球类活动很熟悉,也很喜欢,课余,时常看见他们拿着各种球,乐此不疲地玩耍。同时,本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们很多启示,所以将本班健康特色活动定为小班情境化玩球活动。此活动的开展是一个连续的过程,从一开始的认识球,尝试抛接球、滚球,到学习拍皮球、投篮等,引导幼儿在多样化的情境下,通过一系列趣味化、富有童趣、贴近童心的集体活动、小组活动,发展幼儿身体动作的协调性,从而达到锻炼身体的目的。
活动准备:
收集各种球类:皮球、海洋球、弹性球等。
各种自制球类:纸球、彩带球等。
活动过程:
一、筹划方案,收集、制作球类。
1、对小五班开展"小班情境化球类活动"进行计划筹备,撰写班级健康特色活动方案。
2、通过家长会、家园栏、班级通知等形式,向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的,征集家长对开展球类活动的意见和建议,争取家长的支持和配合。
3、发动家长,收集制作相关球类材料。
二、开展情境化的球类活动。
球类活动主要途径:
1、情境化的晨间球类活动。
2、情境化的集体健康活动。
3、情境化的分散自主活动。
4、情境化的亲子玩球活动。
5、观摩中大班混龄区域活动的球类区。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
18、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
19、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱,很容易相信陌生人,为了减少这种情况小编设计了本次安全活动,主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走,希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标:
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”
教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”
教师提示:
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
20、幼儿园活动教案:小班家长开放活动
活动目标
1、家长参与活动,促进亲子感情。
2、家长通过活动了解孩子在活动中的表现。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
活动材料、教案、生日场地布置。
具体活动方案及流程
(一)小班科学活动——打开尝一尝
活动目标:
1.尝试用剥、咬、撕等方法打开食品包装或外壳。
2.让幼儿通过摆弄,体验成功的快乐。
活动重难点:
探索食品包装或外壳不同的开启方式。
活动准备:
1.各种食品(花生、开心果、桂圆、杏仁果、山楂片)
2.辅助材料:积木、剪刀。
3.擦手毛巾人手一份,垃圾盘。
活动过程:
一、出示花生,请幼儿尝试用各种方法打开花生。
1.师:宝贝们早上好!今天老师给小朋友带来了好吃的,猜猜是什么呢?咦!原来是花生,你们有办法吃到他们吗?(激起幼儿打开花生的兴趣。)
2.提要求:
(1)吃东西之前请小朋友把手擦干净。
(2)请小朋友把垃圾丢在垃圾盘里。
3.操作探索,打开花生。(老师巡回观察、指导。)
4.小结:(1)师:刚才小朋友吃的是什么?你是用什么方法打开的?
(2)师:刚才小朋友吃了花生,用了撕、咬、剥的方法打开,还有小朋友用到了工具压,原来打开食物可以用很多不一样的方法。
二、出示食物盘,尝试用各种方法打开不同的外壳和包装袋。
老师巡回观察、指导。(在操作过程中老师注意观察孩子一下内容:注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸要放在指定地方。巡回指导中,鼓励幼儿尝试用撕、剥、咬等方法打开事物。)
三、共同回忆,说说打开食物的方法。
1.帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开的?)(如:刚才你吃了什么?你是用什么方法打开的?)
教师小结:刚才你们有的撕、有的是拉、有的是掀开…..,原来打开不一样的东西可以用不同的方法。
四、结束:整理场地,感受自己动手做事的乐趣。
今天宝贝们表现得真棒!会自己用不同的方法打开好吃的东西,让我们一起来把桌子整理干净吧!(师幼共同整理场地)
(二)歌唱活动——小兔和狼
活动目标:
1.能熟悉歌曲根据歌词内容做相应动作。
2.能用自然、和谐的声音进行演唱。
3.体验集体参与音乐游戏的快乐。
活动准备:大灰狼头饰1个、音乐《小兔和狼》
活动重点:在游戏中学会歌曲,并作出相应动作。
活动难点:遵守游戏规则,有一定的自控能力。
活动过程:
一、导入:念儿歌《小兔和狼》。
师:今天天气真好,兔妈妈要带小兔们去树林采蘑菇,我们出发吧!
要求:跟着妈妈一起念儿歌。(2-3遍)(儿歌的内容是歌词)
二、理解并学唱歌曲《小兔和狼》。
师:兔宝宝们,累了吧,坐下来休息一会儿
1.发声练习
提问:刚才小兔们竖起耳朵听到什么?
(1)风儿呼呼吹,我们来学一学风儿的声音:呼呼呼~,呼呼呼~
(2)树叶沙沙响,我们也来学一学树叶的声音:沙沙沙~,沙沙沙~。
2.学唱歌曲
师:小兔们休息够了吧,继续到树林采蘑菇吧。
第一遍:要求:跟着妈妈一起唱歌哟!(老师示范清唱)
第二遍:要求:跟着音乐节奏做动作哟!(音乐伴奏)
第三遍:要求:要用好听的声音唱。(音乐伴奏)
三、熟悉歌曲旋律后,开始游戏。
1.交代玩法。
师:小兔们,我们采蘑菇的时候真的狼来了!怎么办?
预设:幼儿回答躲起来。老师有意识引导幼儿躲在桌子下面。
师:小兔们到那边采蘑菇吧,当唱到“哎呀,狼来了!”就躲起来。(老师扮演大灰狼)
要求:(1)这躲的时候注意小兔子之间不要碰到了,躲在一个适合自己的地方。
(2)要跟着妈妈有节奏的唱歌
2.第一次游戏
预设:没有遵守游戏规则:在躲起来是乱跑乱吼的;没有唱歌的,小结时进行点评提出。
3.重复游戏
待幼儿熟悉歌曲、游戏规则后,可进行多次游戏,以语言、肢体动作提高幼儿参与游戏的积极性。
四、结束。
师:天黑了,小兔回家了。(出场)
(三)集体生日及幼儿展示活动
1.请过生日的小朋友自我介绍。
2.感恩爸爸妈妈的养育之恩,给家长送花。
3.小朋友们唱生日歌吹蜡烛互赠礼物及祝福的话。
4.分组轮流表演节目(儿歌、歌曲等)
5.共唱新年好,集体留影。
6.回教室分享蛋糕。