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中班垃圾分类健康教案20篇

栏目:幼儿园教案20篇
时间:2022-06-30 09:01:01

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1、中班垃圾分类健康教案20篇

  活动目标:

  1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识。

  3.初步了解垃圾的危害。

  4.学会爱护环境,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

  (出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、帮助小熊整理垃圾。

  4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

  活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

2、大班上学期健康教案《垃圾分类》含反思

活动目标:

  1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

  2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识

  3、激发幼儿保护环境的意识。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

  电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

活动过程:

  1、出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

  这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.检查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做

  延伸活动

  在生活中尝试进行垃圾分类。

活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

3、大班健康优秀教案《垃圾分类》含反思

  活动目标:

  1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

  2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

  活动过程:

  1、出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

  这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?.来源快思老师教案网;垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,(教案出自:教案网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(教案出自:教案网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.检查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

  延伸活动

  在生活中尝试进行垃圾分类。

  教学反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

4、中班教案《垃圾分类》含反思

活动目标:

  1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。

  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。

  4.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

  1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

  (出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、帮助小熊整理垃圾。

  4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

5、中班教案《垃圾分类》

  活动目标:

  1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步的环保意识。

  3.初步了解垃圾的危害。

  4.学会爱护环境,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

  2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

  活动过程:

  1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

  2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

  (出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

  (出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、帮助小熊整理垃圾。

  4、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

  5、组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。

  活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

6、中班教案《生活中的垃圾》含反思

活动目标:

  1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、主动参与实验探索。

活动准备:

  和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

活动过程:

  1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。

  提问:这是什么?

  它从哪里来的?

  我们应该把它放到哪里去?

  小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。

  提问:你们认识这两个标志吗?

  它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?

  (2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

  小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。、

  3、游戏:动手乐

  幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。

活动反思:

  在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。

  基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

7、中班教案《分类垃圾箱》含反思

学习目标

  1、了解分类垃圾箱的分类和功能

  2、分辨可在利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

  3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验分类垃圾的快乐。

活动准备

  有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸,塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

活动过程

  1播放有关垃圾分类的视频短片

  师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属)

  你们家里有把垃圾也分类吗?

  2,播放幼儿电子书师生讨论,

  图上有4个大的垃圾箱,它们有什么不同?

  你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?

  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?

  3,出示两个一样的垃圾箱,上面贴着可回收与不可回收的标志,在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮,广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

  4告诉幼儿,塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等,把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源保护环境的方法之一。

  5游戏,请幼儿上来逐一将垃圾分类,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并说说可回收那这样东西还可用来做什么?

反思:

  本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

8、中班教案《垃圾的悄悄话》含反思

活动目标:

  1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

  2、尝试垃圾分类。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

  1、活动前观察周围的环境,了解人们投放垃圾的情况。

  2、配班老师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴)

  3、室内环境:将教师布置成公园的样子,地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

  4、大班幼儿2表演及物品:旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

  5、垃圾桶课件。

活动过程:

  1、 带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。

  师:今天老师带小朋友去公园玩,小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了,我们来休息一下吧!

  2、 观看情景表演,了解垃圾的来源及危害。

  (1)、配班老师进行情景表演。

  小猴:今天天气真好,公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎,累死了,吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上,离开)

  小兔:公园真热闹,有这么多的小朋友,哎呦,这是谁仍的香蕉皮,害我摔了一跤,呜…….

  (2)、引导幼儿讨论以下几点:

  A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗?

  B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾?

  C、你们知道还有什么地方有垃圾?

  (3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问:

  A、垃圾是从哪儿来的?

  B、垃圾会发出什么味道?

  C、有垃圾的地方给热什么感觉?

  小结:大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

  (4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里,引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

  3、了解垃圾分类的方法,尝试垃圾分类。

  (1)、播放广告片(可回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看。

  (2)、引导幼儿讨论以下问题:

  A、垃圾还有用吗?有什么用?

  B、你知道哪些垃圾有用?

  (3)、引导幼儿进行垃圾分类

  师:垃圾都住在一个小房子里太挤了,所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。

  播放课件,引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

  (4)、游戏《送垃圾宝宝回家》

  引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

  3、 延伸活动

  出示碎布做的布贴让幼儿欣赏,鼓励幼儿多想办法变废为宝。

活动反思:

  我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。

  活动中我设置了公园的场景及配班老师的情景表演,同时运用了现代化的教学手段,充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观察、讨论、归纳,获得新的知识,在活动中,我注重培养幼儿的主动性,鼓励他们自己解决问题,更多体现孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、相信儿童”的原则,以“分享经验、教师引导、相互交流、发现问题、解决问题”的方式进行活动。

  此外,我利用活动中的一些情景,整合其他领域的知识和能力要求,比如,让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注重各个环节中对幼儿惊醒随机教育,比如礼貌教育、学习习惯教育、卫生习惯教育等。

  环保事业任重而道远,培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的,需要我们从生活中的点滴做起,逐步树立幼儿保护环境的意识。

9、中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》

  设计意图:

  《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯,引导他们不偏 食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我园周边是公园,经常有小商贩在公园买烤肠,棉花糖等,放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物,所以我设计这个活动,通过"小手拉大手"带动家长, 从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。

  活动目标:

  1.知道病从口入,做到不吃垃圾食品,知道垃圾食品的危害。

  2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于 身体健康和生长发育。

  3.乐于参加活动。

  配套课件:中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件

  下载地址:www.banzhuren.cn/ppt/2485.html

  活动准备:

  PPT图片(各种路边摊食品,油炸、膨化食品,新鲜的食物若干),手工制作好的棉花糖、糖葫芦,字卡:垃圾食品、健康食品。

  重难点:

  1.懂得垃圾食品对身体的危害。

  2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。

  活动过程:

  一、开始部分故事导入:懒洋洋来做客。

  1、出示图片懒羊羊,以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦,棉花糖)为话题。故事讲述,(教案出自:快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦),你们想要吗?忽然,听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声),懒羊羊说他肚子痛,猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?

  2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖),那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。

  二、基本部分

  (一)路边小吃不卫生。

  PPT图片展示路边小摊做食物的照片,引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况,不吃路边的小吃。

  1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?

  2.小结:路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡:垃圾食品)虽然很香,但是一点也不卫生,而且也没有营养。出.自:快思老.师.教.案.网有很多路边摊的食物还是用地沟油做的,而且路边的细菌、灰尘很多,吃了容易生病三.一些颜色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了会中毒的。所以我们不能去买路边的小吃。

  3.图片展示吃了路边摊食品给人们带来的危害。(拉肚子、甚至导致人死亡)

  中班健康教案反思详案《垃圾食品我不吃》含PPT课件

  (三)蔬菜水果养好

  1.吃什么样的食品才最健康呢?

  引导幼儿说出吃新鲜蔬菜和水果,主食,蛋奶等有营养的食物才能让我们的身体更健康。PPT图片展示健康食品,这些才是健康的食品,出示字卡:健康食品。

  2.小结:少吃零食,多吃蔬菜和水果能让我们的身体很健康。

  (四)游戏:帮帮懒洋洋

  1.幼儿人手一个食品图片,将垃圾食品和健康食品分类放在相应的区域,进行分类。

  2.师设置情景:懒羊羊来我们幼儿园时,很多喜欢他的人送了好吃的给他,他想请小朋友帮他把健康食品和垃圾食品找出来。

  3.点评幼儿分类结果。

  三、结束部分:懒羊羊谢谢小朋友帮助了他,快思老.师.教.案.网.)他要送给小朋友一首食品安全儿歌。师幼一起朗诵儿歌,结束。

  附儿歌食品安全儿歌:

  小朋友,要记好,食品安全很重要。

  小地摊,买食品,细菌又多不卫生。

  小零食,要少吃,多吃水果和蔬菜,鸡蛋牛奶营养好,做个健康好宝宝。

  教学反思:

  本次活动我通过小朋友喜爱的动画形象懒羊羊贯穿始终,提高了幼儿兴趣,通过图片展示垃圾食品带给人们的危害加深了幼儿印象,最后一环节让幼儿给健康食品和垃圾食品分类,进一步让幼儿对垃圾食品和健康食品的分辨,达到了预设的教学目标。

10、中班社会优质教案《垃圾的分类和回收》含反思

设计意图:

  我班幼儿有一定的环保意识,知道不乱扔垃圾,了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”,但对垃圾的分类和回收却知道的很少,为了更好地利用资源,丰富幼儿环保知识,设计了本活动,让幼儿通过操作实践,参与垃圾分类和回收,并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,让幼儿感受环保的意义。

活动目标:

  1、知道哪些是无毒无害的废旧物,了解它们能循环再用。

  2、认识垃圾分类标志。

  3、参与垃圾分类回收实践,通过用回收款买鸟粮喂鸟,感受环保的意义。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

  PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

活动过程:

  1、谈话引出主题:

  教师提问:小朋友,你们见过的垃圾有哪些?

  平时这些垃圾是怎么处理的?

  中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

  (2)认识分类垃圾箱实物。

  (3)幼儿分类垃圾。

  (4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动:

  家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟,体验环保活动的乐趣。

活动反思:

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

11、中班社会优秀教案《生活中的垃圾》含反思

  活动目标:

  1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

  活动过程:

  1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。

  提问:这是什么?

  它从哪里来的?

  我们应该把它放到哪里去?

  小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。

  提问:你们认识这两个标志吗?

  它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?

  (2)讨论:什么是可回收垃圾?。屈,老师.教案.网出处。什么是不可回收垃圾?

  小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。、

  3、游戏:动手乐

  幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。

  活动反思:

  在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。

  基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

12、中班健康优秀教案《清理垃圾》含反思

  活动目标

  1. 和同伴合作进行接力游戏,培养合作精神。

  2. 能遵守游戏规则。

  3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4. 培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  1. 事先在活动室内放置一个长方形箱子,里面铺一块蓝色的布,上面放 不同的垃圾,如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。

  2. 小鱼网、小筐各两个。

  3. 音乐。

  活动过程

  1. 向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子,告诉幼儿:这里就是美丽村里的小河,里面堆满了垃圾,提议大家一起来清除垃圾。

  2. 在箱子前放两个小筐,内有小鱼网。幼儿分成两组,每组面向一个小筐,前后站立成一条直线。.来源快思老师教案网;两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上,不能超越这条线。

  3. 排在队首的幼儿跑到箱子前,用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾,放在小筐里,然后跑回起点,请另一位幼儿接力。

  4. 播放音乐,当音乐停止时,看看哪一组能捞到最多的垃圾。

  5. 根据幼儿的兴趣,可以重复进行比赛游戏。

  活动评价

  能积极参与游戏。

  能遵守游戏规则,有合作意识。

  活动建议

  音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。

  每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同,约 3 - 5 米。

  活动反思

  课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作,知道很多废旧物品可以变为宝,不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯,我们每个人都要做到这一点,只有这样,我们生活和每一个地方才能保持干净,整洁。

13、中班社会教案《生活中的垃圾》含反思

  活动目标:

  1、认识生活垃圾,知道垃圾应该扔进垃圾桶,初步产生环保意识。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。

  活动过程:

  1、出示收集的各种生活垃圾,引导幼儿认识、讲述。

  提问:这是什么?

  它从哪里来的?

  我们应该把它放到哪里去?

  小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。

  2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。

  (1)出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。

  提问:你们认识这两个标志吗?[快思老师.教案网出处]

  它告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?

  (2)讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?

  小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等,都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。、

  3、游戏:动手乐

  幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。

  活动反思:

  在此次活动中,幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶,但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的,在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的,上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱,孩子也没有更多的了解。

  基于对这些情况的了解,我采用了多媒体教学,将分类垃圾桶、分类标志呈现在幼儿面前,让幼儿直观形象地看到,这样比没有图片一味空谈更能让幼儿接受。幼儿在活动中不仅认识了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,同时还了解了什么是“可回收垃圾”,什么是“不可回收垃圾”。

14、中班社会公开课教案《垃圾分类大行动》含反思

  活动目标

  1. 理解故事内容,了解垃圾分类的意义。

  2. 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

  3. 合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。

  4. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5. 能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备

  1. 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

  2. 妈妈和男孩手偶。

  3. 风车。

  4. 大纸箱。

  5. 不同的美工材料。

  活动过程

  1. 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”

  津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。"快思老师.教.案网出处"小塑料瓶对妈 妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”( 向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)

  这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”

  过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!

  2. 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

  3. 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:

  每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?

  怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示 “可回收垃圾”?

  4. 鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

  5. 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

  6. 将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。

  活动评价

  能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

  能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类,并放进分类垃圾箱。

  活动建议

  向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法,如:在中国香港,社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱,用来分类收集不同种类的可回收垃圾,其中黄色回收箱收集铝制饮料罐,蓝色回收箱收集废纸,咖啡色回收箱收集塑料制品,还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

  要特别注意幼儿的卫生和安全。

  活动反思

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

15、幼儿园中班社会活动《垃圾分类从我做起》教案反思

  一、设计意图

  大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神,幼儿从小要树立环保意识,中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

  二、活动目标

  1.了解“垃圾分类”的意义,认识垃圾分类的标志和颜色。

  2.学习垃圾分类的方法,尝试按标志给垃圾进行分类。

  3.在生活中树立初步的环保意识,用行动保护环境。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  三、活动准备

  1.经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

  2.物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

  四、活动重难点

  1.重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。

  2.难点:将垃圾进行分类。

  五、活动过程

  (一)谈话导入,了解垃圾分类的重要性。

  教师:小朋友们,我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢?

  小结:大量的垃圾如果不及时分类处理,会造成严重的垃圾污染,给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后,可以成为生产原料或可再利用,有些垃圾对人体和环境会造成危害,则是有害垃圾。

  (二)认识分类标记。

  1.出示“垃圾桶”,让幼儿观察说说自己的发现。

  教师:老师这儿有四个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?

  教师:哦,原来垃圾是有分类的,分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?

  2.认识垃圾分类的标记

  教师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸) 有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)等。

  小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

  (三)游戏:送垃圾宝宝回家

  1.教师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?

  2.幼儿操作,送垃圾回家。

  教师小结:小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了,以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶,我们保护我们的环境,爱护我们的地球妈妈。

  (四)学习垃圾分类儿歌

  教师:小朋友们,让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

  小朋友,讲文明,垃圾分类要分清。

  蓝色大桶可回收,变废为宝好颜色,

  绿色大桶装剩菜,变成肥料来灌溉,

  红桶垃圾最有害,电池灯管就是它,

  灰色大桶装其他,废布旧物来安家。

  垃圾分类要牢记,文明行为我做起!

  (五)了解手机扫码识别垃圾

  教师:告诉你们哦,在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告诉爸爸妈妈,扫码试一试吧!

  教师小结:我们每个人都是垃圾的制造者,同时也都是垃圾的受害者,但我们更

  应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来,共同参与垃圾分类,一起建设我们绿色美好家园!

  (六)活动延伸:亲子设计宣传海报

  教师:小朋友,回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球是我们共同的家,我们要一起保护它!

  活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

16、社会活动《垃圾垃圾,放这里》大班教案垃圾分类

  通过活动让幼儿认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识,能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内,体验对环境保护的热爱。

  设计意图:

  在日常生活中,环境污染是一个十分严峻的话题,不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例,对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类,同时也让幼儿有更好爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事。因此,我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

  活动目标:

  1.认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识。

  2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

  3.体验对环境保护的热爱。

  重点难点:

  1.活动重点:垃圾分类的意义,垃圾分类的方法。

  2.活动难点:正确的进行垃圾分类。

  活动准备:

  1.物质准备:(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

  (2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片,一张没有垃圾桶的小区图片)。

  (3)垃圾:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

  2.经验准备:幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

  活动过程:

  (一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片,一张没有小区垃圾桶的图片。

  1.观看两张照片有什么不同?

  2.是什么原因让两张照片这样呢?

  (二)了解垃圾分类的意义,知道垃圾分类为生活带来便利。

  1.出示贴有干垃圾,湿垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并让幼儿认识。

  (1)师:小朋友有见过这样的垃圾桶吗?

  (2)师:和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

  (3)师:老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

  (4)认识完后,指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

  2.播放短片,让幼儿了解垃圾分类的意义。

  (1)师:小朋友们,我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾,没有垃圾分类。)

  (2)师:那小朋友们现在知道了吧,垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好,给大地妈妈减轻负担。

  (三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

  1.点开PPT,帮助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

  (1)师:小朋友看大屏幕,可回收垃圾呢,就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。

  (2)师:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾,即易腐垃圾,指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物。

  2.让幼儿尝试垃圾分类。

  (1)师:老师带来了一些垃圾,请小朋友们根据自己的理解来帮助老师分一下类。

  (拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

  (2)幼儿分组进行。

  (3)师:小朋友们特别棒,老师看到小朋友大部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道,让老师来告诉你们吧。

  (4)师:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾,苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

  3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

  (1)师:老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组,再重新进行分类,这次看小朋友们是不是都能分对。

  (2)小组再次进行垃圾分类。

  (3)师:小朋友们都很厉害分对了,不知道的小朋友在知道的小朋友帮助下也完成了。

  (四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾,进行分类。

  (1)师:老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来,小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾,按照刚刚老师讲的含义,放进正确的垃圾桶吧。

  (2)师:如果有疑惑的小朋友,可以来问老师。老师可以帮助你知道,带来的是到底是什么垃圾。

  (五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

  在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶,让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类。

  活动总结:

  在活动中,通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,这四种垃圾桶的认识,让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾,以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类,更贴近生活,也对培养幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是因为幼儿年龄太小,对于很多的垃圾还是不能正确分类。所以,在以后的日常生活中更应帮助幼儿,与他们一起共同成长。

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17、中班社会优秀教案《垃圾分类》及教学反思

  设计意图

  垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动, 为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  活动目标

  1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。

  2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  重点难点

  活动重点:认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。

  活动准备

  1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”

  2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。

  3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、废纸盒、 矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)

  4、PPT+视频

  活动过程

  (1)引入

  1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外

  星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球, 它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。

  (2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。

  师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。

  1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)

  2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧。

  师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾? 可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。

  不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。

  (3)认识垃圾桶标识

  1、出示四种垃圾桶标识图片

  (幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)

  2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。

  (4)游戏:垃圾分类

  1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到

  自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。

  2、发放一次性手套,幼儿操作。

  (5)结束部分

  1、 验证答案

  师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾 是否一样呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。

  2、小结:

  师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢? (不乱丢垃圾)

  师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环 境,让我们的地球变得更加美丽吧。

  活动总结

  “垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾, 这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。

18、幼儿园中班健康教案《生气了怎么办?》教案反思 (情绪调节)

  【设计意图】

  在日常生活中,孩子有时候会出现生气情绪,不能够及时的自我调节。《幼儿园教育指导纲要》中指出,健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,为此我设计这次活动——生气了怎么办?通过绘本故事让幼儿知道生气是一种不良情绪,在生气时应选择合适的方式宣泄、调节;能联系自己的生活经验,学习调节生气情绪的方法;愿意用多种方法调节情绪,保持愉快的心情。

  【活动目标】

  1.知道生气是一种不良情绪。

  2.能用恰当的方法调节生气的情绪。

  3.愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的情绪。

  4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动重难点】

  活动重点:能用恰当的方法调节生气的情绪。

  活动难点:愿意用多种方法调节生气情绪,保持愉快的心情。

  【活动准备】

  1.开心、生气表情图

  2.《生气了,怎么办?》PPT

  3.调节生气情绪的图片

  【活动过程】

  一、导入部分

  1.出示表情图识别生气情绪

  小朋友们,请看这幅图是什么表情呀?(开心)那这幅图又是什么表情呢?(生气)

  开心、生气是人最基本的两种情绪。

  2.引入故事,引导幼儿观察图片中小兔的表情

  今天老师请来了一位新朋友小兔阿绿,我们来看看小兔阿绿怎么了?(生气了)你们是从哪里看出来的呢?从小兔皱着的眉头,握紧的拳头,肚子里像有一个大火球快要爆炸的场景,可以看出小兔很生气。

  二、基本部分

  1.教师讲故事,引导幼儿理解故事中小兔生气的情绪

  今天小兔阿绿穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像个胡萝卜,它很生气。它去搭城堡,刚搭好的城堡,就被小朋友给毁掉了,它很生气。兔妹妹在墙上乱画,红兔阿姨却怪在小兔阿绿的头上,它很生气。气得肚子里像装着一个大火球,马上就要爆炸啦!它气得使劲的跺脚,还跑回家乱扔玩具,吓得小狗都藏在了床底下。

  ①小兔生气的做了什么呀?

  ②你们在生气的时候会干什么呢?

  ③生气的感觉舒服吗?

  2.观察图片了解生气的坏处

  小朋友们知道经常生气有什么坏处吗?原来经常生气会让我们变得越来越丑,还会伤害我们的肠胃和肝脏,影响我们的身体健康,它是一种不良情绪。所以我们要想办法调节生气的情绪哟!

  3.继续欣赏故事,学习小兔调节不良情绪的方法

  生气的情绪应该怎样调节呢?我们来看看小兔是用什么方法消气的?(做深呼吸、找一个喜欢的地方安静地待着、向妈妈讲自己为什么生气)

  4.观察图片,学习调节生气情绪的其它方法?

  当我们生气的时候,我们也可以选择恰当的方式调节情绪,做一些自己喜欢的事,比如:吃好吃的东西、看动画片、听歌、画画、玩游戏……

  三、结束部分

  今天我们一起学习了调节生气情绪的方法,当别人生气的时候,小朋友们别忘了帮助他调节哟!希望小朋友们每天都快快乐乐的!

  【活动延伸】

  请小朋友们和自己的爸爸妈妈一起画出一周的心情图哟!

19、幼儿教案中班数学活动《分类垃圾箱》反思

  活动目标

  1. 了解分类垃圾箱的种类和功能。

  2. 分辨可再利用的垃圾,培养珍惜资源的态度。

  3. 培养幼儿比较和判断的能力。

  4. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5. 体会数学的生活化。

  6.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  7.发展观察、辨别、归案的能力。

  活动准备

  1. 有关垃圾分类的宣传短片。

  2. 幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池,带到幼儿园。

  3. 点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。

  4. 《美丽村》幼儿用书或电子书第 12 - 13 页。

  活动过程

  1. 与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片,向幼儿提问:

  你知道哪些垃圾可以回收再利用吗?(废纸、塑料、金属。)

  你和家人也把垃圾分类吗?(自由回答。)

  老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片(第 9 个宣传片)

  向幼儿说明:这是生活在香港的人们在进行垃圾分类,那么,我们是怎样对垃圾进行分类的呢?

  2. 出示幼儿用书或电子书第 12 - 13 页,与幼儿讨论:

  图上有四个大的垃圾箱,它们有什么不同?

  你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃 圾吗?

  写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾?

  应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面?

  3. 请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好,摆在桌子上,请幼儿说一说,这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

  4. 老师告诉幼儿:塑料、金属和废纸,可以回收后再制造有用的东西,如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用,这是珍惜资源、保护环境的方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。

  5. 请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱,自己和家人是否使用过,然后回幼儿园向大家介绍。

  活动评价

  能说出分类垃圾箱的用途。

  能说出哪些是可循环再生的垃圾。

  活动反思

  通过对中班幼儿上的这一节课,该班幼儿基本能掌握对物体进行分类,以及进行分类的方法,在颜色、大小上分类掌握较好,但是在形状、以及用途上掌握较困难。

20、幼师中班社会活动教案:垃圾箱本领大反思

  活动一:垃圾箱本领大(社会)

  教材分析

  垃圾箱是孩子们生活中最常见的,孩子们每天从他身边经过,也都了解他的作用。生活中如果没有了垃圾箱,会是什么样子的?孩子们是不会关注的。本次活动,师创设情境,为孩子们提供亲身感受、体验的方式,引导幼儿感知垃圾箱在生活中的作用之大。

  活动目标

  1.观察比较各种垃圾箱,尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用。

  2.懂得要保护环境,不乱扔垃圾。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  经验准备:平时有观察垃圾箱的经验

  物质准备:PPT(呈现关于垃圾箱、马路、公园、幼儿园等相关的各种图片)

  活动过程

  1.观看垃圾箱 PPT,引起幼儿兴趣。

  (1)看局部图片,猜垃圾箱。猜猜这是什么呀?你从哪里看出来的?(观察垃圾箱标志)在什么地方见到过垃圾箱?

  小结:在我们的生活的各个地方都有垃圾桶。

  (2)说说垃圾箱有什么用?有了垃圾箱,我们的环境会变得怎么样?

  出示儿歌:一个小小垃圾箱,它的本领可真大,垃圾废物扔进去,

  处处干净好漂亮。

  2.情景体验,体验垃圾箱的作用。

  (1)我们是这儿的小主人,我们一起来当保护环境的小卫士,让我们莱西变得更漂亮。我们出发去看一看哪里有垃圾,需要垃圾箱来帮忙的。

  (2)开小汽车带着垃圾箱们去旅行。

  a.出示马路照片,看看街上有些什么垃圾?——观察花坛

  交流:怎么会有这么多垃圾?如果路边没有垃圾箱怎么办?

  我们一起来看看这些垃圾哪里来的?应该对他们说什么?(教育路人不能随便扔垃圾)。你们告诉他们了,看看这两个小朋友怎么说。

  (道歉)他们还是个好宝宝,因为他们做错事情,会承认错误,而且以后会改正。你们如果以后做错了事情也要这样哦!

  我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧。(念儿歌)

  现在花坛变得怎么样?儿歌我们应该怎么说?

  b.出示公园照片,看看公园的花园、草地发生了什么事情?——有垃圾箱,可人们没有好好地利用它。

  讨论:该如何合理使用垃圾箱?——走到垃圾箱面前,将垃圾放进去。

  现在公园变得怎么样?儿歌我们应该怎么说?

  仿编儿歌:将公园的垃圾清理干净,垃圾废物扔进去,公园干净好漂亮。

  c.出示问题情景——有人在车上将垃圾扔出车窗外。

  你们看到了什么?她这样做对不对,应该怎么做?(讨论怎么来解决车里扔垃圾的问题)

  小结:先将垃圾暂时放一边,等到看到垃圾箱再扔;车里放垃圾袋;扔在车里的垃圾箱里。

  我们请她把垃圾扔进垃圾箱里吧!仿编儿歌:垃圾废物扔进去,

  处处干净好漂亮。

  d.我们现在回到了哪里?(出示幼儿园照片)看看阿姨在做什么?

  ——扫地。讨论阿姨扫出了些什么?

  仔细看看是不是每样东西都是垃圾?——将玩具从垃圾堆里找出来。(提醒幼儿以后看到地上有玩具要送带玩具柜)

  现在哪里干净又漂亮啦?念儿歌将教室里的垃圾装进垃圾桶里。

  3.儿歌回顾,提升经验

  师生一同朗诵诗歌,一起继续往前“开车”,汽车到站了,大家都夸我们呢!我们这些环保小卫士将垃圾都扔进垃圾箱里了,让身边每个地方都好干净好漂亮啊,谢谢你们哦!

  4.活动延伸

  (1)引导幼儿观察在生活中为什么每个地方都有两个垃圾筒站在一起呢?在家中尝试进行垃圾分类的活动。

  (2)区角活动中进行垃圾图片分类。

  活动反思

  本次活动的预设目标基本达到,幼儿能结合自己的生活经验,说出分类垃圾箱的用途,也能说出可回收用来做什么,如卫生纸筒可以用来做手工,广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等,最后建议幼儿回家以后,家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装,以便更好处理。

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    1、小班健康饮食教案20篇  活动目标:  1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。  2、明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。  3、知道人体

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    1、中班立体手工教案20篇简单  目标  知识与技能  能自己进行折、剪,进一步掌握剪纸的基本技能,如:镂空、折、剪等;  在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣;  会用它们大胆地进行艺术表现与创造,

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    1、大班下册健康教案优质20篇  活动目标:  1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,锻炼腿部力量。  2.体验按左右方向顺序游戏的方法,进一步提高辨别左右方位的能力。  活动准备:  1.幼儿玩过一些合作的小游戏。

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