《小班心理健康活动教案20篇》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、小班心理健康活动教案20篇
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
2、小班健康活动教案《感冒了》
活动目标:
1、了解感冒的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:娃娃
活动过程:
1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?
师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题三:感冒了该怎么办呢?
师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
五、活动延伸:与幼儿一起外出锻炼身体。
3、小班健康活动教案活动《动一动真有趣》含反思
设计意图:
模仿小动物做动作活动身体,是小班幼儿的最爱。活动中,我借助于图片和好玩的动物头饰,让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐,体验游戏的乐趣,身体各部位得到了一定的锻炼。
活动目标:
1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备:
长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。
活动过程:
1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。
(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。
(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的运动项目,并用相应的动作表现。
2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。
(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)
(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。
3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)
(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》
附儿歌:
动起来
我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。
我是一只小小鸟,飞呀飞的高。
我是一头小小象,摔着鼻子走。
我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫,喵、喵、喵。
(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)
教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。
活动延伸:
可根据儿歌创编其他小动物的动作,反复进行游戏。
活动反思:
孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。
4、小班健康教育活动教案活动《饭后漱口好》含反思
【活动目标】
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知,有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性,有漱口的愿望,体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法,养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】
正确的漱口方法,饭后漱口的习惯。
【活动准备】
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括:正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】
一、感知激励情感(建议:集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像
师:这位小朋友吃完饭后,他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?
师:这位饭后漱过口的小朋友,他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿,你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1、出示双胞胎女孩头像挂图,引出故事。
师:这两个小朋友是一对双胞胎,一个叫红红,一个叫丽丽,小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐,丽丽的牙又黑又稀)
2、教师讲故事《红红和丽丽》
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后,红红都用小茶杯接半杯水,站在水池边,喝一口闭上嘴,咕噜,咕噜让水在嘴里冲冲牙,再把水吐到水池内,一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯,嘴里的剩饭渣都被冲掉了,牙齿可干净了,又白又整齐。
丽丽就不一样了,她不爱漱口,吃完饭红红说:“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说:“不漱,不漱,烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病,可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西,还把她的牙啃了个黑窟窿,痛得嗷嗷直叫,妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药,并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说:“你一定要记住饭后漱口呀!”
师:红红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议:集体教育)
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)
拿起小茶杯,接上半杯水;
喝一口,闭上嘴,咕噜咕噜冲四下;
把水吐到水池内,
漱呀漱,水漱完,再放小茶杯。
师:小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师:茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌,总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像,(教案出自:快思教案网)边放边引导幼儿找错录像内容:
1、漱口时,接一满杯水,用不完把水倒掉;
2、漱口时,没有鼓腮帮冲,而是喝一口,吐一口;
3、漱口时,把水咽下;
4、漱口时,把水吐到地上。
师:这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1、幼儿到卫生间,请个别幼儿先漱口,其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口,其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议:个别教育和随机活动)
1、饭后漱口时,教师注意引导幼儿体验漱口后,门腔清爽、舒适的感觉。
师:漱完口了,你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美,激发自豪感。
师:看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙,你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口,引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议:集体、小组、个别交互进行)
1、小小检查员:每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”,监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌:每次饭后能正确认真漱口的幼儿,可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯:一周之内,每一次都能坚持认真漱口的幼儿,经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
5、小班健康活动教案《饮食安全》
活动目标:
1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项,学会正确进食方法。
2、明白吃饭时不包饭和裹饭,细嚼慢咽才有利于健康,不要一边吃一边说话。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
挂图
活动过程:
一、教师通过与幼儿谈话,引出活动主题
1、教师:小朋友,你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西,你们都吃过哪些零食呢?
引导幼儿回答。
2、教师:刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食,那除了零食以外,我们还要吃饭菜,小朋友,你们吃过的饭菜又都有哪些呢?
教师引导幼儿积极回答。
二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险
1、教师:小朋友,你们知道吗?饭菜可口,零食好吃,但是如果我们在吃东西的时候不注意,(.来源快思老师教案网)也会很容易发生危险的哦!
2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如:有些孩子因为吃果冻造成窒息,有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。
三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险
1、教师:小朋友,现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?
2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式,应该要怎么样做,才能够避免危险的发生。
3、教师小结:吃饭时不能含饭在嘴巴里面,吃鱼的时候应该慢慢吃,防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃,多加注意,就不会发生这些危险。
四、出示挂图,进一步了解进食时要注意的安全
1、教师:小朋友,请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?
2、引导幼儿仔细观察图画,用自己的语言说一说。
3、教师小结:细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下,我们在吃水果时要及时吐核,吃有刺的食物时要慢慢吃,过热的食物要等到稍凉以后再吃。
五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容,希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯,注意进食安全。
6、小班心理健康优秀教案《让自己高兴》含反思
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康,初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动重难点:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一:感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、 刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、 除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。教案出自:快思老.师教案网生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心 如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、 介绍开心枕。
2、 传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思:
随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。
7、小班心理健康详案教案《高兴生气的时候》含反思
设计思路:
随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标:
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
活动重难点:
正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备:
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
活动过程:
(一)语言导入
1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情
1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2、 做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事
1、 卡片联想。
(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2) 游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
(3)把卡片送回家
(4)验证卡片
2、 生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
(2)生气时可以做些什么?“文章.出自快思老.师教.案网."(介绍几种表达自己情绪的方式:(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。
(四)做做高兴生气的脸谱
幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
(五)做做高兴的游戏
1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
提问:如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?
如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?
活动反思:
本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活,解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿,发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容,由此生成新的教学目标和内容,形成一系列的主题网络。
8、小班心理健康优秀教案《给你吃给我吃真高兴》含反思
一、教学理念:
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育,可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐,为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女,特别是小班孩子,自我为中心的表现比较突出,喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受,常为一个玩具而争吵,这不利于幼儿良好心理品质的形成,针对幼儿的情况设计了本次活动,让幼儿在分享食物的过程中,体验分享的快乐,从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计:
(一)、活动目标
1.乐意与朋友分享食物,体验分享的快乐。
2.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
(二)、活动准备
各种好的食物若干
(三)、活动过程
1、心理前测:让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导:与幼儿讨论:没有吃到东西的小朋友会怎么样?“快思老师.教.案网出处”吃怎么办?
3、第一次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现,进行第二次心理辅导:请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习:幼儿自由拿糖果,注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现,进行第三次心理辅导:幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果?你高兴吗?
7、鼓励: 幼儿与他人分享自己的食物,体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思:
由于我们小朋友是今年刚入园的新生,所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名,以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性,我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子,摸摸孩子,增进教师和孩子之间的亲密感。鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。在认识名字的内容上,我们感到内容比较简单,于是我们在小名上作文章,增加了小名的意义和良好习惯的结合,培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课,因为本来这样的课程应该放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟悉了。所以我们只能借班上课。在活动中,我发现孩子都很乐意并大声地介绍自己的名字。在我点名你答应的环节中,孩子能举手表示,但是大声应答还不够,经过我的提醒,孩子们的大声应答有所改善。他们很乐意上来和老师抱抱,这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候,有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。
在活动结束后,我也发现了一些不足的地方:活动后半部分,学习良好行为习惯的时候,感觉动起来还不够,可以适当地让孩子多学一学,动一动。还有哪些不足的地方,希望大家多给我点意见。
9、小班主题教案《小班第一周教育活动方案(周四)》含反思
小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
晨间活动:
1、桌面玩具。
2、晨会:点名。
活动之二:《和哥哥姐姐一起玩》
活动目标:
1、懂得上课的基本规则,能集中注意力,认真参加活动。
2、养成饭前便后洗手的习惯。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
钢琴、录音机等。
活动重点:
懂得上课的基本规则。
活动难点:
能集中注意力,认真参加活动。
活动过程:
1、 师生问好!
2、 组织幼儿参观。
师:“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
(坐正仔细听老师讲,(教案出自:快思教案网)不插嘴,勇敢地举手发言)
3、 谈话活动:
师:“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
(提醒幼儿发言先举手,学习讲普通话。)
4、 卫生教育:
教育幼儿注意穿干净的衣服,养成饭前便后洗手的习惯。
5、 教师总结:
师:“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
下午活动:
活动之一:《我会自己入厕》
活动目标:
1. 对幼儿进行常规训练,礼貌教育。
2. 继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
活动准备:
各种玩具、铃鼓
活动过程:
1、稳定幼儿的情绪。
2、使用礼貌用语,师生互相问好。
3、复习站与坐的姿势,提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边,要抬头挺胸。
4、 教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具,要有好相处。
活动之二:组织幼儿到图书室学看图书,重点教会翻阅图书的技能。
活动反思:
在活动中,教师向幼儿提供了观察、比较的材料,幼儿通过亲手实验,自己观察、分析、比较,然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究",为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会,并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
10、小班健康活动《身体》教案
我们的身体有很多的部位,如何让小班的幼儿直观并形象地了解我们的身体?一起来看看由整理的小班健康活动《身体》
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。
2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
水果及小卡片。
活动过程:
一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)
二、认识身体各部分你们看到了什么?
苹果请问你们是用什么能看见苹果的?
眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?
(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?
香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?
鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
我们摸一摸苹果表面是什么样的?
光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?
手摸的小朋友,你们的小手在哪里?(教案出自:快思教案网)拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?
(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?
我们把苹果划开,尝一尝?
甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?
嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。
那耳朵可以用来干什么?(听声音)
三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。
我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手 ,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。
四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。(教案出自:快思教案网)那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?
勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。
讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。
11、《乌龟爬爬爬》小班健康活动教案
根据小班幼儿爱模仿的年龄特点,为提高小班幼儿的手脚协调性,增加幼儿对爬的兴趣。我设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏情景进一步学习“钻、爬”等动作
活动目标
1.幼儿探索爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作。
2.幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中,巩固手膝爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
3.幼儿乐意参与体育活动,感受游戏带来的快乐。
重点难点
重点:幼儿探索爬的方法,掌握手膝着地爬的基本动作。
难点:幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中,巩固手膝爬的动作,
进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
活动准备
1.小乌龟玩偶;小狗图片
2.桌子 4 张、大型玩具筐 4 个、泡沫积木若干
3.安装好肩带的小玩具筐幼儿人手 1 个
活动过程
1.教师带领幼儿热身活动《太阳咪咪笑》教师:今天的天气真好呀!我们一起来锻炼锻炼身体吧!
2.创设情境,激发兴趣。
教师:小朋友们表现的太好了!连小动物都想来和你们一起玩了,有一个小动物,身上有个重重的壳,走起路来慢吞吞,你们知道它是谁吗?(幼儿回答)
教师:你们快看,小乌龟来啦!小乌龟想请你们去它的好朋友小花狗家去做客呢!乌龟宝宝们快跟妈妈出发吧!
3.设置游戏场地,教师带领幼儿练习手膝着地爬
(1)教师扮乌龟妈妈,幼儿扮乌龟宝宝
(2)教师带领幼儿自由爬:注意观察幼儿爬的方法,讲解一些爬的动作要领(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行)
教师总结:刚才我看到有一些小乌龟宝宝爬的又快又稳,他们是手和膝盖着地进行爬行的,我们都来和他们一起学一学吧!
(3)个别幼儿示范正确的手膝爬行,教师请所有幼儿一起练习手膝爬行
4.游戏“帮小狗搬家”
(1)小组竞赛游戏:
教师:宝贝们,小狗要搬家了,家里有好多的玩具搬不完想请你们一起帮忙,你们愿意吗?
幼儿分两组,每人背上一个安装好肩带的小筐,从起点拿起一块泡沫积木放入背上筐中,爬行钻过桌子,到达终点将积木放入大筐中,幼儿依次出发,比比哪一队幼儿运得快。(2)集体游戏:
教师:乌龟宝宝们太能干了,小狗说:谢谢你们,快给自己鼓鼓掌吧!接下来我们一起来比比看,哪个乌龟宝宝爬的最快吧!设置好起点和终点线,所有幼儿起点准备,开始时一起爬向终点。五、整理及延伸
教师:乌龟宝宝们真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。今天你们还帮助了小狗,小狗很开心,你们是不是也很开心啊?那以后回到教室希望小朋友们也能主动去帮助别人,这样自己也会很快乐的,现在让我们来放松放松,休息休息吧。
活动反思
整个活动下来幼儿的参与性很强,采用小背筐为道具,增强了幼儿的参与兴趣;活动设计由易入
难,层层递进,让幼儿在参与中自然掌握了手膝爬行的方法;另外,游戏情景的设置不仅增加了活动
的趣味性还让幼儿在分组活动中感受到了合作带来的快乐。
12、小班健康活动教案《保护眼睛》
一、活动目标:
1、了解眼睛的外观结构。
2、知道保护眼睛的方法。
3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
二、活动准备:
课件《眼睛》、图片若干。
三、活动过程:
1、游戏:“指五官”
今天老师和大家来玩“指五官”的游戏,看看谁又快又正确的指出五官。(慢到快)
眼睛长什么样子?找旁边的好朋友互相看看,并说一说。
2、课件——认识结构
有一位小哥哥到我们小三班来做客了,你们欢迎他吗?(拍手)你们喜欢他吗?那你最喜欢小哥哥的什么?(鼻子、眼睛),老师也很喜欢小哥哥的眼睛,真亮啊!,那哥哥的眼睛是什么样的呢?
1)眼睑:有一个好听的名字叫眼睑,它还分上眼睑和下眼睑,找找我们的眼睑在哪里?(摸摸)你们看,我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。
2)眼睫毛:在眼睑的下面,长着一些小细毛,(眼睫毛),有的长长的、有的呢短短的,来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里?
3)我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛,还有什么呢?在里面还有一个眼球,小朋友先告诉老师,球是什么形状的(圆圆的),对了那我们的眼球也是圆圆的,出示一只球,你们看,这个就是球,能转到这边、能转到那边,那我们的眼球也能转来转去,来试一试,
4)在我们的眼球上还长着黑黑的是什么?(我们中国人的眼珠就是黑黑的)白白的呢?。
小结:我们每个人都有两只眼睛,会眨、会转。
(过渡语)刚才我们看了电视,眼睛有点累了,现在我们来闭上眼睛休息一下吧。
3、眼睛的作用:会看
1)请小朋友闭好眼睛,可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么?看的见吗?为什么?(因为我们眼睑闭上了)
2)现在,赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么?为什么?
小结:刚才我们眼睛一闭上,就看不见任何的东西,看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开,眼球一转,能看清所有的东西。
4、保护眼睛
1)眼睛有那么重要,那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?(自由说)
2)今天我们班还来了几位小动物,我们一起来看看它们发生了什么事情?
(1)课件:问小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?
(2)课件:问小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?
(3)课件:问小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?
小结:刚才我们帮助小动物解决了一些困难,使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛,它们十分的感谢你们,谢谢小朋友!(不用谢)。
13、幼儿园健康活动《小猪变干净了》小班健康教案反思
洗澡可以让我们的身体变干净整洁,本次活动主要是让幼儿体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人,知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。培养幼儿良好的卫生习惯。
活动目标:
1、知道勤洗澡、勤换衣是使自己变漂亮的好办法。
2、通过故事的感染,学说其中的象声词。
3、体会洗澡的快乐,愿意勤换衣,成为一个爱干净的人。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:故事:小猪变干净了
活动过程:
1、教师讲述故事:小猪变干净了。
师:今天,我们来说个故事《小猪变干净了》,大家听听小猪是怎么变干净的。教师讲故事,幼儿认真倾听后,说说:你喜欢前面的小猪还是后面干净的小猪?为什么?
2、幼儿学说故事中的象声词。
师:小猪是怎么洗澡的呢?我们一起来学学。教师与幼儿共同边做动作边说:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
师:我来说,你们做做小猪洗澡的样子。(教师与幼儿共同合作两次)接着,小朋友说,教师学学小猪洗澡。(幼儿说象声词,教师模仿幼儿的动作,做小猪洗澡的动作)
3、迁移故事中的情感,乐意做个爱干净的小朋友。
4、师:你们平时爱干净吗?你们是怎么爱干净发呢?
教师与幼儿玩“闻一闻“的游戏。教师说:我要来闻一闻,看看你们是不是真的很干净,变成了干净的小猪。(教师走到每一个幼儿的身边,用鼻子闻闻)。最后,教师说:大家都很干净,有香香的味道,但是有的小朋友衣服没有换,还不够干净,希望你们都变成最干净的小猪。
故事:小猪变干净了
猪妈妈有一个小猪,最喜欢在泥土里玩,他经常在泥土中滚来滚去,弄的满身都是泥。妈妈喊他回家洗澡,他说:“不好不好。”妈妈喊他换衣,他说:“不好不好。”
有一天,小猪去找朋友玩,可是朋友们都说,“你太脏了,我们不想跟你玩。”小猪非常伤心,就回到了家,他大声对妈妈说“妈妈,我要洗澡,我要换衣服。”他高兴地站在水龙头下面,一边洗一边说:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太开心了,洗完澡,他说:“我要换衣服。”他一边穿干净的衣服一边说:“穿穿穿,真高兴;穿穿穿,真高兴。”
他穿上了干净的衣服,朋友们都来和他玩了。大家真开心呀!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
14、幼儿园小班健康活动教案:剪指甲
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1、一把指甲钳。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
(1)教师做手捂肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么会肚子痛呢?(幼儿自由讨论后)小结:因为常常自己咬指甲。
(2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。
小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,还有帮助人们行走的作用,通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
2、讨论:如何爱护自己的指甲。
(1)教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
(2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。
(3)如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
3、游戏:亲亲指甲钳
(1)出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?
(2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?
(3)教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。
(4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢?
延伸活动:
教师和阿姨一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
附儿歌:
指甲钳,真漂亮,
亲亲我,亲亲你,
亲亲大家的小小手。
15、小班心理健康活动优秀教案————我好害怕
活动目标
1 知道害怕的感觉人人都会有
2 能够想办法消除害怕的心理,学会战胜害怕
3 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感
4 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
活动准备
1 绘本《我好害怕》
2 事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景
活动过程
1 小熊的害怕:出示小熊 请幼儿观察它的表情,猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?
2 我的害怕 请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?
小结:每个人都有害怕的时候,害怕时冷冷的紧紧的 不舒服的感觉,害怕时我会哭,我会躲起来,你喜欢这种感觉吗?
3 我不害怕 请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时,我们可以离它远一点,保护好自己,像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,电刀等,我们要小心使用哦!
4 小熊不害怕
你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢,我们一起来看看小熊想到了什么办法。
活动延伸
16、幼儿园教案小班健康活动《爱护牙宝宝》活动设计反思
小班健康《爱护牙宝宝》教案
活动目标
1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
7.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
教学重难点:
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
教学准备:
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.动画片《没有牙齿的大老虎》,护牙图片若干。
3.牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。
教学方法与手段:示范法、比较法、观察法。
教学过程:
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1.放视频《没有牙齿的大老虎》,幼儿观看。
2.提问:动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论:怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
5.请出牙科小博士,“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。”
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
1.早晚刷牙,进食后漱口。
2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、结束活动
师:“今天我们认识到牙齿的重要性,知道了要保护牙齿,也学会了刷牙的方法,请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”
活动反思:
本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子,在家娇生惯养,吃饭全靠大人追着喂,吃饭也特别慢,了解到相关情况后,我每天都去观察孩子们吃饭的情况,发现他们在咀嚼食物方面存在问题,通过认识门牙和磨牙,幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物,磨牙的主要作用是磨碎食物,并知道了饭后要漱口的卫生要求,在后续的观察中,看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成,感到非常欣慰,这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。
17、幼儿园健康活动《学漱口》小班健康教案反思
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程:
一、游戏导入:
师:小朋友们,今天是巧虎的生日,它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享!大家看看巧虎给大家带什么来啦?
师:哇,巧虎给我们大家带来这么多好吃的,那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物,照镜子:
师:我还准备了一面小镜子,你们看看是什么?(镜子)今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?有脏东西爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗?
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
四、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
六、着重提醒幼儿不能把水咽下去,还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水,而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
七、唱着音乐结束活动。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
18、教案小班教案《橡皮膏小熊》健康活动反思
活动目标:
1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3、了解多运动对身体有好处。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小熊玩具。
2、玩具圆圈。
活动过程:
一、出示受伤的小熊,谈话导入。
1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
师:今天,我们豆豆班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!
师:哎呀!这只小熊怎么啦?
师:这只小熊受伤了!
师:看看小熊哪些地方受伤了?
2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。
师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会哭等)
3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。
师:小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)
二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。
1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。
师:小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!
教师讲述故事。
2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。
师:故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受伤的?
师:当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?老师抛球过来了,你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作)
师:小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!
师:小熊的屁股是怎么受伤的?
师:玩滑滑梯的时候,小手要怎么样?要扶着扶手,“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作)
师:小熊的膝盖是怎么受伤的?
师:爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作)
三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。
1、教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。
师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!
出示玩具圆圈!
师:玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)
师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!。
2、小结。
师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!
师:小熊受了伤!我们让它好好的休息,我们把它送回家吧!
四、延伸活动
户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。
教学反思:
本次活活动选择源自幼儿生活。因为玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动,可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事,而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣,所以对于我一开始提出的问题也很容易就回答出来了。接着我便边讲故事便边出示图片,让幼幼儿自己去证实刚才他们回答的问题的答案是否正确,然后再把一些故事里经常出现的语句、词语重复讲几遍,例如:变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了……然后再慢慢尝试跟着图片和老老师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事,继续用这种方式提问第二段中出现了谁?它们去玩了什么?后来怎么了?…….等等。
19、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
20、小班健康活动教案《好玩的布垫》反思
【设计思路】
小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。
【活动目标】
1、探索布垫的多种玩法。
2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。
3、音乐课件。
【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。
师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。
师:那你们说说看小布垫有什么用啊?
师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。
二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。
师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。”(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)
师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。
师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?
师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?
师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮“嘭”响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)
师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。
三、游戏:小司机
师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。
师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。
师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。
四、放松休息
终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。结束活动。
【教学反思】
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。