《小班识字花草教案大全10篇》可能是您在寻找幼儿园教案10篇过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、小班识字花草教案大全10篇
1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"
2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。
5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。
6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"
9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。
10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。
11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。
12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
2、小班教案《爱护花草》含反思
活动目标:
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力。
3.丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备:
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程:
(一)导入:情景创设,观察交流
师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开:
1.欣赏花,丰富有关花的知识
提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。
2.行为判断,引导幼儿爱护花草
师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)
师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、
你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。
3.装饰标牌,宣传爱护花草的知识
师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?
活动反思:
本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了,许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣,一起观察植物的生长过程,一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……),因此,开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯。
社会领域是一个综合的学习领域,并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,并通过行为判断——动手操作——给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。
本次活动进行中出现很多不足:
1.课前知识渗透不够:在丰富幼儿花草相关知识的环节,说的不够充分,幼儿了解的不够多,这一环节,应该在课前进行一下知识渗透。
2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难:让幼儿用打对错的方式稍微难了一些,没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。
3.环节设计过于粗糙,没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。
总之,本次活动感觉上的很不好,没有进行精细的准备,对教材的挖掘不深入,以后要认真对待每一次活动,做到精心准备和考虑。
3、小班教案《识字大全》
[活动目标]
1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上,积极愉快地参与各类活动。
2.在幼儿积累一定汉字量的基础上,进一步帮助幼儿认字,培养良好的语言能力。
3.培养幼儿的相互合作能力,发挥幼儿的主动性。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.乐于探索、交流与分享。
[活动准备]
黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书
[活动过程]
(一)游戏内容
1.钓鱼游戏。钓到认识的汉字进行组词。
2.摸口袋猜谜编谜,认字,看儿歌找认识的汉字并学写,青蛙识字。
3.听故事录音,进行木偶表演,阅读(识字类),摆图编故事。
(二)游戏要求
今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。在前一次游戏中,玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。今天,我们要来看看谁组的词最多,认的字最多,还要找一找哪些小朋友合作得好,玩得开心。
(三)幼儿游戏
1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2.教师巡回指导。
(四)分享交流
鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1.说说今天游戏中碰到的问题。
2.共同讨论解决问题的方法。
四、提示与建议
该活动是阶段性活动,游戏内容可逐步增加。每次可重点指导一个游戏,并引出新的游戏内容。
4、小班美术公开课教案《花草地》含反思
【活动目标】
1、欣赏作品《花草地》,感受春天草地的美感。
2、大胆选色,运用点画表现密集的花草地。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、幻灯《花草地》一份。
2、红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张。
3、音乐
【活动过程】
1、欣赏吴冠中的《花草地》。
(1)引导幼儿观察画面,感受色彩美。
师:看看,我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?
师:五颜六色的鲜花你挨着我,我挨着你,变成了一幅美丽的风景画。
(2)引导幼儿想象花草地的味道。
师:多美呀,闭上眼闻一闻,闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?
(3)师:引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜,可是它觉得只有一片花草地不够,你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?
2、个别幼儿示范手指点画。
师:怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料,有什么办法?
师:谁来试一试用手指点印花草地?
师:先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)
师:怎样让花草上开满五颜六色的花?
师:花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)
3、幼儿绘画花草地,教师观察指导。
重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地,鼓励幼儿大胆的将画面画满。
4、展示和欣赏。
(1)将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。
(2)哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
5、小班社会教案《爱护花草》含反思
活动目标:
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力。
3.丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程:
(一)导入:情景创设,观察交流
师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。!来自快思老师教案.!那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开:
1.欣赏花,丰富有关花的知识
提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。
2.行为判断,引导幼儿爱护花草
师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)
师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、
你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。
3.装饰标牌,宣传爱护花草的知识
师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?
活动反思:
本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了,许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣,一起观察植物的生长过程,一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……),因此,开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯。
社会领域是一个综合的学习领域,并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,并通过行为判断——动手操作——给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。
本次活动进行中出现很多不足:
1.课前知识渗透不够:在丰富幼儿花草相关知识的环节,说的不够充分,幼儿了解的不够多,这一环节,应该在课前进行一下知识渗透。
2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难:让幼儿用打对错的方式稍微难了一些,没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。
3.环节设计过于粗糙,没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。
总之,本次活动感觉上的很不好,没有进行精细的准备,对教材的挖掘不深入,以后要认真对待每一次活动,做到精心准备和考虑。
6、幼儿小班美术教案《花草地》含反思
活动目标:
1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
2.活动准备:
1.PPT、背景音乐。
2.小熊手偶。
3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4.认识各种颜色(经验准备)。
活动过程:
一、情景导入。
师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)
提问:
1. 哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行总结。)
2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)
二、欣赏作品,说一说。
师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,(教案出自:快思教案网)他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
提问:
1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?
2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?
3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?
4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)
三、教师示范,幼儿操作。
1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)
2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,(教案出自:快思教案网)幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)
四、展示幼儿画作。
在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)
师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
7、小班美术优秀教案《花草地》含反思
活动目标:
1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1.PPT、背景音乐。
2.小熊手偶。
3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4.认识各种颜色(经验准备)。
活动过程:
一、情景导入。
师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!;来源;快思老师教案网;我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)
提问:
1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行
总结。)
2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)
二、欣赏作品,说一说。
师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
提问:
1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?
2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?
3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?
4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)
三、教师示范,幼儿操作。
1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)
2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)
四、展示幼儿画作。
在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)
师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
8、幼儿园小班社会教案《爱护花草》反思
活动目标:
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力。
3.丰富幼儿常见花草的简单知识,帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯,知道花草是我们的好朋友。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
课件、行为判断图片、水彩笔
活动过程:
(一)导入:情景创设,观察交流
师:春天来了,我们的阳光苗圃基地建成了,看到这么多的植物,真想来亲亲绿色,闻闻花香,小朋友你们一定也是这么想的吧。那我们用好听的声音给这些小花小草打个招呼吧:小花小草,你们好。
“请你来欣赏一下你周围的小花小草,一会啊告诉老师你喜欢哪盆花?为什么喜欢它?(开始)
(二)展开:
1.欣赏花,丰富有关花的知识
提问:(1)你喜欢哪盆花?为什么?(水仙可以直接放在水里种植,还能够吸油烟呢、碧玉叶子椭圆形,浓绿色,有点亮有光泽,草莓长的不高、吊兰叶子又细又长,往外面散开垂下来、绿萝叶子很浓密,挨得很紧凑、芦荟叶子有点宽,边上有小锯齿)
(2)这些花草长的一样吗(不一样,叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点,有的叶子又细又长,有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的,看上去让人感觉很舒服)
(3)人们为什么要种植这些花草呢?
师小结:花草不仅可以美化装饰环境,还能净化空气,是我们的好朋友,所以要养花养草。
2.行为判断,引导幼儿爱护花草
师:花草是我们人类的朋友,我们应该爱护它们,看,这些花草怎么了?哭了,难过了,肯定有做的不对的地方,让它们伤心了,请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的,对的请你在图片中打一个对号,错的行为打一个错号。(开始)
师:我们一起来做一做,第一幅图,谁来做一做,为什么,第二幅、、、
你们也是这样判断的吗,看过这些行为,我们应该怎么做呢?(给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。
师小结:昨天吴老师也说了,我们要热爱大自然,做个爱护花草的好孩子,可以定期给小花小草浇水,不随便摘花、不把树枝折断,不在草地上乱跑,和花草做朋友。
3.装饰标牌,宣传爱护花草的知识
师:我们爱护花草了,怎么去提醒他人也来爱护花草呢?可以制定宣传标牌放在显眼的地方。
请你在标牌上添画上小草、小花、小树叶。
不光我们的阳光苗圃基地需要这些标牌,我们生活周围很多地方都需要它呢,让我们来做小小宣传员,把我们的标牌放到有花草的地方去提醒大家都来爱护花草,好吗?
活动反思:
本次活动选自山大版教材。春天来了,小草从地里钻出来了,许多的小花也开了。在这春暖花开的季节里,小朋友们从家带来了绿色的小种植,小朋友们都非常有兴趣,一起观察植物的生长过程,一起照顾植物的生长。但孩子们在植物的生长过程中不知道如何去爱护它们(不知道要帮助植物浇水),还有的小朋友对待公共场所的花草树木不知道爱护(有的幼儿喜欢摘幼儿园花坛里的花儿、有的幼儿喜欢拉树木的叶子……),因此,开展此活动主要是激发孩子们爱护花草的兴趣,养成不摘花、爱护花草的习惯。
社会领域是一个综合的学习领域,并渗透于幼儿一日生活的各个环节。此活动的开展旨在让幼儿养成从小爱护花草的习惯,并通过行为判断——动手操作——给花浇水,培养幼儿关心周围事物,体验帮助他人的快乐。
本次活动进行中出现很多不足:
1.课前知识渗透不够:在丰富幼儿花草相关知识的环节,说的不够充分,幼儿了解的不够多,这一环节,应该在课前进行一下知识渗透。
2.行为判断图片和最后添加花草制作标牌的环节过难:让幼儿用打对错的方式稍微难了一些,没有充分考虑到小班幼儿的年龄特点。
3.环节设计过于粗糙,没有激发起幼儿内心爱花护花的情感。
总之,本次活动感觉上的很不好,没有进行精细的准备,对教材的挖掘不深入,以后要认真对待每一次活动,做到精心准备和考虑。
9、小班安全教案《安全活动小班教案》
活动目的:
1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容,了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图,知道工作中的电风扇很危险,不能随便触碰。
教师:
①请小朋友看第一幅图,图中的人在干什么?
②电风扇工作时会有危险吗?为什么?
③电风扇的插头拔下来,电风扇就怎么样了?
教师小结:妈妈告诉小朋友,工作中的电风扇很危险,不能碰她们。
2)观察第二幅图,知道不能趴在洗衣机边上,否则会发生危险。
教师:
①洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
②这是妈妈会对小朋友说些什么?
教师小结:妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上,因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危险?
3)观察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫,不能随便碰触。
教师:
①妈妈在干什么?
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
教师小结:妈妈告诉我们,工作中的电熨斗很烫,不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师:
(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
(2)这些电器在工作的时候,我们要注意什么呢?
(3)小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
10、小班小班安全公开课教案《不跟陌生人走》
小班的幼儿安全意识比较薄弱,很容易相信陌生人,为了减少这种情况小编设计了本次安全活动,主要目的是让幼儿提高自我保护的意识和能力。知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走,希望这篇教案可以给您的工作带来帮助。
活动目标:
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备:
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”
教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”
教师提示:
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。