您的位置:首页 > 幼儿教案 > 幼儿园教案10篇 > 

中班我的身体社会教案10篇

栏目:幼儿园教案10篇
时间:2022-06-15 16:15:06

《中班我的身体社会教案10篇》可能是您在寻找幼儿园教案10篇过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、中班我的身体社会教案10篇

  教学意图:

  教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。

  教学目标:

  1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。

  教学重点难点:

  教学重点:

  通过自身探索,感知身体多个地方能动。

  教学难点:

  认识关节这一新名词。

  教学过程:

  一、做游戏“木头人”

  ——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。

  老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。

  二、跟着音乐动一动

  ——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

  三、说说:人有哪些活动

  老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?

  ——了解人的许多活动,感受生命的丰富。

  四、说一说:身体的哪些部位能动

  人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

  1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?

  ——记录在纸宝宝上。

  2、讲讲哪些地方能动,讨论:

  这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

  如果不会动会怎么样?

  这里会生什么病?

  ——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。

  3、介绍骨折、脱臼。

  ——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。!.来源:快思老.师教案网!

  五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现

  ——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。

  活动延伸:

  我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!

  教学反思:

  幼儿在寻找会动的关节的游戏中,惊喜之态毫无掩饰地表现出来,主动积极地通过语言表述自己的发现,充分反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验,体现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体,教师为主导”的思想,也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。

2、中班社会优质教案《我升中班啦》含反思

活动目标:

  1.知道自己长大了,升中班了。

  2.共同商讨班级的活动规则,并能积极按规则行事。

  3.激发初步的荣誉感。

  4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1.原中班幼儿活动(积极举手发言、画画、管理自然角等)、游戏(踩高跷、玩表演游戏等)、生活(叠被子、拿筷子吃饭等)的照片或录像。没有条件拍照片和录像的,可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。

  2.幼儿用书:《我升中班啦》。

活动过程:

  (一)观察班内环境变化,引发幼儿升班的意识。

  教师:小朋友,请看一看,我们的班级和小班时有什么不一样?我们现在是哪个班的小朋友呢?

  (二)制作班级标志,参与班级布置,强化升班意识。

  1.教师:怎样才能让我们班和其他班不一样?怎样才能使别人知道我们是中×班?怎样才能使我们班更漂亮呢?

  2.教师和幼儿共同为班级制作标志,布置环境。

  (三)组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、游戏的照片、录像或相关作品。

  引导幼儿观察照片或作品,明确中班的幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关心班级、关心同伴及弟妹等方面有更好的表现。

  1.教师:照片上有谁?小朋友们在干什么?他们是怎样做的?

  2.教师和幼儿共同观看幼儿用书画面,进一步明确做中班小朋友的要求。

  3.教师:我们升班了,是中班的哥哥姐姐了,那么,我们应该怎样做呢?(引导幼儿从遵守规则、积极发言、做事专心认真、关心同伴、关心集体等方面谈。)

  (四)教师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、游戏等方面制定中班幼儿的规则,同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。

  1.教师:我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢?

  (如:早上来园见到老师和小朋友应该怎么做?学本领时应该怎么学?怎样与其他小朋友一块玩?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?……)

  2.教师和幼儿一起制定有关规则,并让幼儿用自己熟悉的方式记录下来,共同遵守。(如早上来园时主动打招呼,玩区角游戏时能谦让、友好、合作等。)

活动延伸:

  在美工区继续为班级设计标志、制作规则牌。

教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

3、中班优秀社会教案《我喜欢新班》含反思

活动目标:

  1.熟悉新环境,了解班里新来的同伴。

  2.知道自己升班了,有做中班小朋友的自豪感。

  3.会用自己喜欢的装饰物布置活动室,产生热爱班级的情感。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备:

  1.打扫活动室卫生,整理班级物品,简单布置室内环境和区域。

  2.活动前在区角制作部分手工作品,如拉环,花串等。

  3.轻音乐磁带。

  4.幼儿学习资源。

活动过程:

  1.认识新朋友。

  (1)老师自我介绍后与幼儿一起数数:班里又来了多少新朋友?

  (2)清新同伴介绍自己,如自己的名字,年龄,爱好等,也可请他们进行表演展示自己的本领。

  (3)请幼儿用自己喜欢的方式迎接新的小朋友,如说一句欢迎的话或拥抱等表达自己的心情。

  2.说说同伴的新变化。

  (1)相互说说同伴的变化,如是否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?

  (2)师幼共同讨论,升入中班,应该怎样做?请幼儿从生活习惯,学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的想法。

  3.找找活动室与校办活动室的不同。

  (1)请幼儿说说原来的活动室在幼儿园的什么位置?现在的活动室在什么位置?

  (2)走走看看活动室,说说新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色,高矮,数量,种类等方面进行比较。

  4.布置我们的新班级。

  (1)师幼共同讨论:怎样布置新班才能使他更漂亮?幼儿大胆介绍自己的想法,如介绍事先做好的装饰物,说说想把它们装饰在哪些地方?

  (2)在欢快的轻音乐背景下,帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。

教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

4、中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思

  活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  活动准备:幻灯片等

  活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  (1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)

  (2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

  (3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  (4)我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容

  (1)师:它怎么会受伤的?

  (2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

  (3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里三:活动的延伸布置情景,引导幼儿判断正确与否师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

  反思

  在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

5、中班社会教案《我们的身体》含反思

  教学意图:

  教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。

  教学目标:

  1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。

  2、知道多运动,身体才会健康。

  3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。

  教学重点难点:

  教学重点:

  通过自身探索,感知身体多个地方能动。

  教学难点:

  认识关节这一新名词。

  教学过程:

  一、做游戏“木头人”

  ——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。

  老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。

  二、跟着音乐动一动

  ——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。

  三、说说:人有哪些活动

  老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢?

  ——了解人的许多活动,感受生命的丰富。

  四、说一说:身体的哪些部位能动

  人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。

  1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的?

  ——记录在纸宝宝上。

  2、讲讲哪些地方能动,讨论:

  这个地方能动使我们可以做什么事情呢?

  如果不会动会怎么样?

  这里会生什么病?

  ——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请 孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。

  3、介绍骨折、脱臼。

  ——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。!.来源:快思老.师教案网!

  五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现

  ——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现 还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。

  活动延伸:

  我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!

  教学反思:

  幼儿在寻找会动的关节的游戏中,惊喜之态毫无掩饰地表现出来,主动积极地通过语言表述自己的发现,充分反映了同伴间的相互合作之情。让幼儿在充分自主的活动中主动获得体验,体现了教育要以儿童发展为本的观念以及“幼儿为主体,教师为主导”的思想,也体现了教师是幼儿的引导者、合作者、支持者这一教育理念。

6、中班健康活动教案《我的身体我做主》含反思

  幼儿园中班健康教案:我的身体我做主

  活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:幻灯片等

  活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)

  2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

  3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  4)我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容

  1)师:它怎么会受伤的?

  2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

  3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察

  师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰

  师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里。

  活动延伸:

  布置情景,引导幼儿判断正确与否

  师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

  反思

  在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

7、中班健康教案《我爱我的身体》含反思

  活动目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

  2、能愉快地参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  身体拼图教学挂图毛绒玩具

  活动过程:

  一、教师出示毛绒娃娃,师生共同观察

  1、教师边操纵毛绒娃娃边说:小朋友们好,我是宝宝,很高兴能和你们一起玩!

  教师:今天我们来玩个找身体部位的游戏。

  教师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

  2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

  娃娃每动一个部位,教师就提问动了身体的哪里。"屈,老师.教,案,网"请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

  二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

  1、教师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书,仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说,做一做。

  2、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

  三、游戏:“我说你指”

  1、教师:小朋友,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧! 教师说到身体哪个部位,就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

  2、教师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的游戏,并且在游戏中可以交换角色进行。

  四、幼儿玩身体拼图

  1、教师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小朋友分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

  2、请每组幼儿互相讨论如何拼图,然后派代表去拼图

  3、给拼图又快又准的组进行奖励,鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

  五、结束活动

  教师:引导幼儿正确收拾教学用具。

  活动反思:

  因为活动准备充分,过程安排合理,并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式,使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展,实现了以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展的目的。

8、中班健康公开课教案《我的身体我做主》含反思

  活动目标:

  1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识,知道不做危险事情。

  2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  3、知道检查身体的重要性。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  幻灯片等

  活动过程:

  一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣

  1)出示小熊维尼,引起幼儿的兴趣:今天唐老师请来了一位小客人,你们看是谁呀,出示小熊维尼(小熊维尼)

  2)引导幼儿与小熊维尼打招呼

  3)师:维尼它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?幼:维尼受伤了。师:维尼哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,尝试着幼:可能被人欺负了,师:有可能的。幼:可能摔跤了:(师转向维尼;你摔跤了吗,)被妈妈爸爸批评了(我也这样想)

  4)我们来听听到底发生了什么事?

  二、用一个故事导入在家里什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

  1、听故事,理解故事内容

  1)师:它怎么会受伤的?

  2)师:你们受伤过的?能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的?(.本文来源:快思老.师教案网)(请幼儿详细描述自己受伤的过程)师:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程,由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。

  3)教师总结:(对着维尼说:)你下次玩的时候一定要小心了,现在,和小朋友一起学本领吧。

  2、出示幻灯片,幼儿仔细观察

  师:看,这是唐老师的家,请你们找一找,我们家里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰

  师:我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼:不能,师:我们千万要小心,不能向红红一样乱跑,不然,会弄伤自己的。师:门的后面,我们要小心,不然会维尼一样受伤的。 热水瓶小朋友不能碰,如果热水烫在身上,可疼了。

  师:刚才,小朋友在我家里发现那么多要特别注意,不能随便乱碰的东西,(总结小朋友说过的几处危险的地方)小朋友,你们在自己的家里一定要小心,不要变成邦迪小朋友,好吗。那除了这些事情之外,还有没有哪些事情我们也要特别小心的?比如;马路上,幼儿园等,公园里

  活动延伸

  布置情景,引导幼儿判断正确与否

  师:图片上的这几个小朋友做的对不对?教师总结:今天我们和维尼一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,危险的事情能做吗,我们要做一个健康安全的好宝宝。

  反思

  在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

  这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

9、中班主题优秀教案《我的身体之我爱小手》

  活动目标:

  1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

  2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

  3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

  2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

  活动过程:

  1、猜谜,引起幼儿兴趣。

  教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

  2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

  提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

  3、幼儿操作,认识手的功能。

  (1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。

  提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

  (2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

  提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?

  小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

  (3)、提问:你的手还会做哪些事情?"屈,老师.教案,网出,处!(教育幼儿自己的事情自己做)。

  (4)、游戏“奇妙的口袋”。

  幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

  小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

  (5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

  4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

  (1)、假如没有手会怎样?

  (2)、我们应该怎样保护小手?

  活动延伸:

  在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

  活动反思:

  中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

10、幼儿园中班社会活动《会说话的手》主题身体的秘密教案反思

  教材分析:

  本次活动选自未来出版社出版的《身体的秘密》中班上册一书,《会说话的手》属于其中社会领域。

  设计思路(结合《纲要》)

  结合中班幼儿的身心发展水平,以及《幼儿园教育指导纲要》对幼儿在社会领域要求的目标:

  1.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

  2.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。同时在支持幼儿创造性表达的基础上,我设计了本次活动。

  活动目标:

  认知目标:通过理解故事内容,认识生活中常见的手语,感知不同手语的含义。

  技能目标:能学习模仿一些简单的手势语言,理解几种不同类型手势语在日常生活中的作用。

  情感目标:喜欢本次集体教学活动,乐意用手势语言和人交往,增长幼儿对聋哑人的同情心。

  激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动重难点:

  活动重点:认识生活中常见的手语,感知不同手语的含义。

  活动难点:能学习模仿一些简单的手势语言,感知不同类型手势语的作用。

  物质准备多媒体课件、手绘图画教具。

  经验准备幼儿认识常见的手势。

  活动方法谈话法、观察法、示范法、体验操作法。

  活动过程

  活动环节教师活动幼儿活动设计意图

  开始部分一、手指操导入,激发兴趣,引出主题。

  (1).教师引导幼儿回忆之前学习过的手指操游戏,伴随教师的示范,一起做手指律动。(“两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了,东东飞走了。回来吧丁丁,回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”)

  (2).鼓励幼儿并告诉大家今天绘本的主人公艾力的手会说话,激发幼儿兴趣,引出主题。幼儿回答老师的提问,并聆听故事。运用手指操小律动的导入方式来活跃活动室气氛,激发幼儿参与活动的兴趣。

  基本部分一、聆听绘本故事,感知手势语。

  (1).教师讲述绘本《会说话的手》,幼儿聆听。

  (2).教师引导幼儿回忆总结常见的手势。

  二、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用,并和自己的小伙伴表演。

  (1).表明特定指示:嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字

  (2).表达情感:打招呼、真棒、鼓掌

  (3).模仿动作:手指操游戏、模仿小动物

  三、学习几种简单的聋哑手语,并说出手语表达的意思。

  (1).谢谢:握紧拳头,然后伸出大拇指,朝向对方,大拇指弯两下就可以了。

  (2).朋友:握紧拳头,伸出大拇指,然后相互碰两下,表示友谊。

  (3).你好:先握紧拳头伸出食指,指向对方。再收回食指并伸出拇指,弯曲两下。

  (4).对不起:一手五指并拢,举于额头,打“敬礼”手势。手改伸小指下移到胸前点几下,表示向别人致歉。一、

  (1).幼儿聆故事

  (2).幼儿回忆并总结说出生活中一些常见的手势。

  二、

  (1).幼儿在老师的引导下一起做手势语言。

  (2).幼儿结合生活经验,自主创编情境和小伙伴做手势语的小表演。

  三、幼儿跟随老师学习几种简单的聋哑手语,并说出手语表达的意思。

  在本次活动中,通过讲述绘本故事《会说话的手》,引导幼儿发现手的特殊本领,激发幼儿对小手的探索兴趣。活动从幼儿的生活经验出发,引导幼儿通过对周围人的各种手势语言的关注,感知手势在人们生活中的作用。同时培养幼儿对聋哑儿童的同情心和关爱之心。

  结束部分教师总结,同时给幼儿介绍儿歌《我有一双小小手》。

  最后活动结束,用小小手来再见。幼儿同老师学习做《我有一双小小手》的律动动作。

  通过集体学习儿歌的方式深入增强幼儿对自己小手作用的认识。

  延伸活动活动结束后,请幼儿到美工区,将自己喜欢的的手势语画出来并分享展示。

  小朋友们发挥想象力,画出表示不同含义的小手。

  结合绘画的方式丰富本次活动,同时也为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿自尊心和自信心。

  活动反思

  残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界,他们是社会的弱势群体,需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。但是他们对聋哑人这个群体没有经验,因此要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识,同时可以事先给幼儿预设好情境,让幼儿有情境可依,开动脑筋,体会听不到,也不能说的困难,了解聋哑人的不易,知道要尊重他人。同时通过学习一些基本的手语动作进一步培养幼儿对聋哑人的同情心和关爱之心。

推荐幼儿园教案10篇
  • 小班户外活动简单教案10篇
    小班户外活动简单教案10篇

    1、小班户外活动简单教案10篇  活动目的:  1、通过阅读幼儿用书,知道家用电器工作时的安全注意事项。  2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。  3、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。  4、知

    07-07
  • 小班数学教案大全10篇反思
    小班数学教案大全10篇反思

    1、小班数学教案大全10篇反思  、数●区分"1"和"许多",理解"1"和"许多"之间的关系。  一、《串项链》  材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。  操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。  指

    07-07
  • 中班艺术教案10篇
    中班艺术教案10篇

    1、中班艺术教案10篇  设计意图  游戏结束后我们一起来到开心农场,突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵,突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊,”

    07-07
  • 幼儿园班会教案10篇
    幼儿园班会教案10篇

    1、幼儿园班会教案10篇  一、活动目标:  1、认识相邻数,探索三个相邻数之间的关系。  2、感受10以内的自然数例中三者之间的等差关系(及多1和少1的关系)  3、培养幼儿比较和判断的能力。  4、积极参与数学活

    07-08
  • 小班教案数学大全10篇
    小班教案数学大全10篇

    1、小班教案数学大全10篇  一、活动目标  1.学习按物体的形状、颜色、大小分类,并能说明分类标准。  2.发展初步的概括能力。  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。  4.进一步学习在

    07-08
  • 大班垃圾分类教案10篇
    大班垃圾分类教案10篇

    1、大班垃圾分类教案10篇  通过活动让幼儿认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识,能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内,体验对环境保护的热爱。  设计意图:  在日常生活中,环境污染是一个十分严

    07-08
  • 中班体育游戏教案10篇
    中班体育游戏教案10篇

    1、中班体育游戏教案10篇  活动目标:  1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。  2、发展创造力、协调能力和合作能力。  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。  4、在活动

    07-08
  • 英语大班英语教案10篇
    英语大班英语教案10篇

    1、英语大班英语教案10篇  要求:  1、通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词:pencil、ruler、rubber、sharpener等;  2、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿;  3、通过情景模拟激

    07-08