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大班集体手工教案10篇

栏目:幼儿园教案10篇
时间:2022-06-15 10:03:06

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1、大班集体手工教案10篇

  动作建议

  面包师动作:

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手交替做握拳至松开的“撒面粉”动作各一次。

  [9]小节:双手于胸前做“採面粉”动作。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [11、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:双手握拳两次。

  [17)小节:双手从下侧在两边打开上举至头顶形成一个大圆。

  [18、20、22小节:同16小节

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体蜷缩至慢慢向上打开。

  [25]小节:双手在胸前拍手4次。

  [26]小节:双手在眉前呈“观望”状,左右各一次。

  [27、29、31]小节:同25小节。

  [28、30、32]小节:同26小节。

  [33-34]小节:闭上眼睛做“闻面包香”动作。

  [35-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  小面粉动作

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手自然下垂,头往左右各摇一次。

  [9]小节:双手自然下垂,头部绕圈摇晃4次。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [1、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:站立,观察面包师动作。

  [17]小节:按照面包师的肢体动作进行模仿。

  [18、20、22]小节:同16小节。

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体缩至慢慢向上打开。

  [25-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  游戏玩法

  幼儿两两一队,一个做面包师,一个做小面粉,分別合乐完成自己的动作。其中27至31小节面包师需要变换队形,最终成功烤出香喷喷的”面包”

  活动目标

  1、感受音乐快的情结,能随音乐节拍表现面包师面包、做面包以及面相应的动作和情景。

  2、能利用情景和生活经验,发挥想象,积极创编(B段)合拍的面包造型动作。

  3、尝试与同伴合作用单圈平移交换舞伴方式跳集体舞,享受与同伴互动舞蹈的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备

  物质准备:音乐、PPT《面包工坊》

  经验准备:

  1、在第一课时已学习面包师的相关律动

  2、幼儿有一定的双圈集体舞经验,能拉出双图。

  活动过程

  角色动作

  (一)引出面粉动作

  1、通过谈话引导幼儿创编出面粉动作

  摇摇一变造型一发酵一进烤箱

  2、T-S众教师扮演面包师,幼儿扮演面粉

  (二)创编B段面包造型

  1、集体创编造型

  出示不同造型面包图片拓展幼儿思维

  2、S1-S众

  请一位幼儿扮演面包师,其他幼儿扮演面粉。

  (三)两两合作散点表演一次

  二、队形变换

  (一)双圈队形

  幼儿在双圈队形上律动一次。

  (二)单圈移动

  1、教师示范

  2、个别幼儿示范

  3、集体幼儿眼口令练习队形变换

  4、完整合音乐表演

  三、结束延伸

  香喷喷的面包终于出炉拉,快快带回教室给我们的好朋友尝一尝吧!

2、大班手工教案《鱼》含反思

活动目标:

  1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

  2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能,大胆制作独特的鱼。

  3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

活动准备:

  1.布置“海底世界”的场景。

  2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

  3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

  4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程:

  一、导入活动

  师(出示场景“海底世界”):瞧!孩子们,我们来到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的鱼啊!

  师:这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉大家。

  二、范例欣赏

  1.总体欣赏。

  师:你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

  幼:我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。

  幼:我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鳍是用树叶做的,身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了皱纸,颜色很漂亮。

  幼:我喜欢糖盒做的鱼,鱼鳍和尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签做的。

  幼:我喜欢这条,它的身上有许多夹子。

  ......

  2.拓展讨论一:同一部位使用不同材料。

  师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

  幼:纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

  师:你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

  幼:纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

  师:是啊,鱼的种类很丰富,大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象,生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

  3.拓展讨论二:同一材料的多种使用。

  师:这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭绳

  师:老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳:鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

  师:看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

  师:看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做鱼的身体。

  幼:奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

  幼:很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在大大的鱼身上才好看。

  幼:奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。

  师:每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手,就一定能把材料用

  好、用巧。

  三、讨论工具的使用

  师:老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

  鱼鳃盖,观察不同的结果。)

  师:谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

  幼:我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

  幼:我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。

  幼:报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。

  ......

  师:不同的工具适合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以,在选择工具时也要动脑筋哦!

  四、实践操作

  师:材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧,别忘了给它取一个好听的名字。

  幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿给与帮助,特别是对不会使用剪刀的幼儿。

  先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。

  五、展示评价

  师:海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最大的本领是什么。

  幼:我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很大,游起来快得像飞一样。

  幼:我的鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

  幼:我这条叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。

  师:每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了独特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多

  废旧材料,试一试,看一看能不能做出更独特的鱼来。

  六、整理场地,结束活动

活动反思:

  1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验,引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现,感受生活中处处可以找到用来

  创造美、表现美的东西。

  2.注重环境创设。在创意制作活动中,幼儿对材料的性质和用途了解得越多,对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。为此,我一方面

  结合主题活动巧妙地布置海底世界情景,以展示造型丰富的范例和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”,将孩子们收集的丰富的废旧材料及

  工具分类、有序摆放,以便幼儿探索、操作。

  3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习,也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中,展示在“海底世界”中的范例丰富多样,

  既有同一部位使用不同材料的范例,也有同一材料在不同部位使用的范例,给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外,我让幼儿观察、

  讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,学习各种美术技能,充分发挥幼幼互动的效应。

  在本次活动中,孩子们对手工活动非常感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松,只有极个别幼儿不太会使用剪刀显得有点儿笨拙。

3、大班社会活动教案《我们爱集体》含反思

活动目标:

  1、为班级做力所能及的事,养成爱集体的良好行为。

  2、增强团结、合作的意识,有初步的责任感与集体荣誉感。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备:

  1、准备简单的劳动工具。

  2、师幼共同创设"我们爱班级"专栏。

活动过程:

  1、讨论:我能为班级做什么事?(修补图书、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼儿分组协商并分工做劳动前的准备工作。

  3、分享活动。交流自己是如何分工劳动的,做的如何,分别参观劳动成果,体验为集体共同劳动的乐趣。

  4、布置"我们爱班级"的专栏。幼儿将自己为班级做的好事记录下来,贴在专栏里,向家长和小朋友几少自己为班级做的好事,进一步培养幼儿的责任感和集体荣誉感。

活动反思:

  我们开展了一次《爱班、爱集体》的主题班会活动。一个班集体就应像家庭一样温暖,这个大家庭中用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。学生作为这个家庭中的一员,要爱这个集体,要以实际行动为集体争光,添彩!只有这样才能形成一个有凝聚力的集体。结合开展“班风、学风”作为主线的系列活动,使每位学生都能养成良好的道德品质。

  本节课中大量采用背景音乐、视频和生动的照片展示,从视觉和听觉上对学生的即时教育是比较深刻的,有效地增设了教育效果。在导入的部分用一首儿歌《拔萝卜》,让学生看视频,并能明白其中的道理。当孩子们情不自禁随乐哼唱时,我知道孩子们产生了兴趣。孩子们知道了团结就是力量,团结一致,齐心合力,为集体争光。显然也是本次班会活动的目的所在。

  这次主题班会,大部分的构思和组织,都充分调动了学生的积极性。比如,玩的游戏《猜猜我是谁》,了解学生之间的熟悉度,学生也非常乐意的积极参与。在说到班级学生中值得表扬的事情和不足改进的地方时,都结合了图片,使学生清晰明了,马上知道了自己该怎么做。最后部分把班级比作大树,学生比作叶子,让学生画画树叶贴到黑板上,结合歌曲《相亲相爱的一家人》,整体气氛很和谐。

  最后,活动到了高潮“献你一朵花,赠你一句话”,大家拿出自己亲手做的纸花,准备送给在自己心目中为集体做出贡献的同学。第一个是佩枝,她说:“我要送给我们的班长——全柔婷同学。因为她半个多学期以来,一直尽心尽力,为同学们排忧解难。所以我要送给班长这朵花!”班长高兴地收下了。第二个是柱华同学,他要送的是嘉琪同学,他是这么说的:“我要送一朵花给嘉琪,因为她在领读时几乎把喉咙都喊哑了,在平时也常常帮助别人。”嘉琪激动地接过了花,她感到自己的付出有了回报。

  班队会活动是一个很好的阵地,通过这节班队课,让学生懂得每个人都是集体中的一员,明确个人与集体的关系。教育了学生要关心集体,热爱集体,为集体做贡献。

4、大班优秀游戏教案《集体大力水手》含反思

活动目标:

  1、丰富长凳游戏经验,提高力量与平衡素质。

  2、感受与同伴游戏的乐趣,培养合作意识与能力。

  3、体验合作创编游戏的乐趣。

  4、喜欢参与游戏,体验。

活动准备:

  长凳4条(可以坐6--8人)

活动过程:

  1、教师与幼儿共同搬运长凳入场,摆放器械并根据器械情况进行分组。

  2、练本领。导入大力水手情境,幼儿在做热身练习。

  (1)游泳模仿操:蛙泳、自由泳等;

  (2)凳上平衡练习:正向通过、侧向通过、前脚掌行进练习等。

  3、尝试练习。幼儿根据分组,面朝同一方向,分腿坐在长凳上,集体尝试将“大船”移动至指定地点。

  (1)幼儿集体商议并尝试移动“大船”;

  (2)教师关注幼儿的活动方式、合作情况及安全事宜。

  4、交流点评。教师根据各组幼儿游戏情况进行适当点评,并提出需要解决的问题,再次集体练习开船游戏。

  5、分别邀请各组幼儿轮流示范游戏方法与体会,集体观摩后再次练习,练习中教师根据实际情况进行重新分组游戏。

  6、集体竞赛。幼儿以组为单位进行开船竞速游戏。

  7、放松游戏:以意念放松与动作放松形式进行。

教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

5、大班手工教案《复活节彩蛋》

  丰富多彩的复活节彩蛋是怎么创作的,我们来点创意的。

  活动准备:

  煮鸡蛋、 水彩蜡笔、纸胶带、油漆刷或海绵、水。

  制作方法:

  第一步

  准备好材料,煮好鸡蛋。

  第二步

  简单、无序、不规则的撕一些小块胶带,粘在鸡蛋上。

  第三步

  用水彩笔在空白的地方涂色。

  第四步

  用海绵或者刷子沾水,轻轻粘粘蜡笔,让更融合。

  第五步

  当鸡蛋上的水和颜料干了后,撕掉胶带,看看有什么出奇的效果。

  把各种不同创作的鸡蛋放在一起,看着很漂亮吧!

6、大班手工教案:剪剪纸反思

  小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣,本课剪剪纸是大班艺术音乐活动,将民间音乐与剪纸相结合,将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来,用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

  活动目标

  1、感受民间音乐的欢快旋律,体验剪刀和纸合作游戏的快乐。

  2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

  3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  重点难点

  1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编

  2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。

  活动准备

  音乐、各种动物剪纸图片PPT

  活动过程

  一、开始部分

  谈话导入:小朋友们你们都用过剪刀吗?那你们用剪刀都剪过什么图案呢?小朋友很聪明也很能干,能剪出这么多图案,接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊,小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦,有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么,请你们仔细听一听,看一看。

  师:“剪剪剪剪剪,剪刀剪什么”(动作配语词节奏)。

  提问:小剪刀的魔法咒语是什么呢?请小朋友们做给我看看。(邀请1--2名幼儿)

  师:刚才你们看的真仔细,记得很清楚,让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐,A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏)

  二、基本部分

  (一)根据情节,感受节奏

  1、老虎馆

  小朋友的剪刀真厉害,有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀,可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园,被动物园里的小老虎捡到了,小剪刀很害怕老虎,小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢?(幼儿互相讨论,引导小剪刀的本领)

  第一遍音乐:老师当纸,幼儿当剪刀游戏。

  配班老师:哈哈,这个老虎一点也不会动,我才不害怕呢!

  提问:小朋友们你们仔细看看,为什么你们用了魔法咒语,剪出的老虎动不会动呢?(突出剪刀的节奏)

  第二遍音乐:当B段音乐出现,配课老师出来和剪出的老虎PK,最终打败老虎,师幼一起欢呼胜利!

  2、猴山

  师:小剪刀继续向前走来到了猴山,看到有好多顽皮的猴子在玩,它也想和小猴一起玩,可是它不是猴子,小朋友们你能帮帮它吗?(幼儿相互讨论)

  第一遍:两名教师示范(我是剪刀,我是纸,剪剪剪头儿,头儿动一动,剪剪剪身体,身体扭一扭,剪剪剪爪子,爪子挠一挠。)

  第二遍:老师当纸,两名幼儿当剪刀

  提问:剪头时剪刀在哪里?剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里?(重点突出剪刀方位变化)

  第三遍:老师当纸,全体幼儿当剪刀(放音乐)

  小结:我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。

  3、动物园里的各种动物

  师:小朋友们再想想动物园里还有什么动物呢?它的招牌动作又是什么呢?(幼儿两两讨论并自由想象,创编动作教师指导)

  教师请个别幼儿上台示范动作。

  第一遍:教师邀请幼儿两两组合,进行讨论谁当纸,谁当剪刀,想剪什么动物。(两两合作,重点提示动物的典型特点)

  提问:小剪刀剪出了不同动物的特点,那我们现在互换角色,看看会不会出现更多不同的有趣动物哦!

  第二遍:互换角色(两两合作)

  小结:请小剪刀介绍剪出的各种动物,突出动物不同的特点。

  三、活动结束

  师:剪了这么多的小动物,小剪刀也累了,让我们想想办法送小剪刀回家吧!

  活动反思

  本次活动我尝试将民间音乐与剪纸相结合,根据幼儿已有经验,激发幼儿在合作游戏中大胆想象、创编, 并结合我园开展的一系列教研活动,更好的贯彻《纲要》精神,在本次音乐活动中我做了如下探索:

  一、创设情境,激发幼儿兴趣。

  在活动导入部分我根据幼儿已有的剪纸经验,尝试将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来,并通过有趣的动作一下子将幼儿的注意力吸引过来,开始有三三两两的孩子尝试用动作来表现音乐。在动作的指引下学会了XX/XXX的节奏型。

  二、以游戏贯穿始终,提高幼儿积极性。

  在整个活动中,我以游戏贯穿始终,孩子们能始终如一的跟着故事的情节去想象和表现故事中的各种小动物,积极性高,且表现欲极强。

  三、充分发挥幼儿自主创编的能力。

  在创编环节,我让幼儿根据自已的经验,自由发挥创编出与同伴不一样的动作,并配合音乐完成表演。

  活动中不足的地方:

  1、时间把握不够恰当。

  2、互动环节角色分工不明显。

7、新大班集体舞《面包工坊》教案

  动作建议

  面包师动作:

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手交替做握拳至松开的“撒面粉”动作各一次。

  [9]小节:双手于胸前做“採面粉”动作。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [11、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:双手握拳两次。

  [17)小节:双手从下侧在两边打开上举至头顶形成一个大圆。

  [18、20、22小节:同16小节

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体蜷缩至慢慢向上打开。

  [25]小节:双手在胸前拍手4次。

  [26]小节:双手在眉前呈“观望”状,左右各一次。

  [27、29、31]小节:同25小节。

  [28、30、32]小节:同26小节。

  [33-34]小节:闭上眼睛做“闻面包香”动作。

  [35-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  小面粉动作

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手自然下垂,头往左右各摇一次。

  [9]小节:双手自然下垂,头部绕圈摇晃4次。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [1、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:站立,观察面包师动作。

  [17]小节:按照面包师的肢体动作进行模仿。

  [18、20、22]小节:同16小节。

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体缩至慢慢向上打开。

  [25-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  游戏玩法

  幼儿两两一队,一个做面包师,一个做小面粉,分別合乐完成自己的动作。其中27至31小节面包师需要变换队形,最终成功烤出香喷喷的”面包”

  活动目标

  1、感受音乐快的情结,能随音乐节拍表现面包师面包、做面包以及面相应的动作和情景

  2、能利用情景和生活经验,发挥想象,积极创编(B段)合拍的面包造型动作。

  3、尝试与同伴合作用单圈平移交换舞伴方式跳集体舞,享受与同伴互动舞蹈的乐趣。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备

  物质准备:音乐、PPT《面包工坊》

  经验准备:1、在第一课时已学习面包师的相关律动

  2、幼儿有一定的双圈集体舞经验,能拉出双图。

  活动过程

  角色动作

  (一)引出面粉动作

  1、通过谈话引导幼儿创编出面粉动作

  摇摇一变造型一发酵一进烤箱

  2、T-S众教师扮演面包师,幼儿扮演面粉

  (二)创编B段面包造型

  1、集体创编造型

  出示不同造型面包图片拓展幼儿思维

  2、S1-S众

  请一位幼儿扮演面包师,其他幼儿扮演面粉。

  (三)两两合作散点表演一次

  二、队形变换

  (一)双圈队形

  幼儿在双圈队形上律动一次。

  (二)单圈移动

  1、教师示范

  2、个别幼儿示范

  3、集体幼儿眼口令练习队形变换

  4、完整合音乐表演

  三、结束延伸

  香喷喷的面包终于出炉拉,快快带回教室给我们的好朋友尝一尝吧!

8、幼儿园大班手工活动教案:四季风景

  【教材分析】

  泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。

  【活动目标】

  1.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

  2.幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。

  3.用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天

  2.有代表性的四季的图片。

  【活动建议】

  1.请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。

  提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?

  2.请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。

  (1)引导幼儿观察作品范例。

  提问:你如何看出是哪个季节的?

  (2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?

  3.幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。

  幼儿可以 4 人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

  第 11 页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

  4.分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。

9、幼儿园大班手工活动优秀教案《动物小手工》

  一、活动目标

  1、尝试利用不同的材料制作动物模型,发展空间想象力和创造力。

  2、加深了解和认识动物的突出特点。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  二、活动准备

  1、不同野生动物的图片。

  2、各种美工材料,例如彩纸,纸盒,卫生纸筒,胶棒、丝袜,棉花,毛线,别针等。

  三、活动过程

  1、请幼儿轮流观察图片,并用语言或动作表现该动物的外形特征,请其他幼儿猜一猜是什么动物。

  2、出示野生动物图片和各种美工材料,请幼儿想一想哪一种材料适合制作哪一种动物,或适合制作动物的身体部分。

  3、幼儿自选材料设计制作动物模型。师建议三个制作动物小手工方法,让幼儿自由选取一个。

  方法一:幼儿用彩纸包裹纸盒,然后由师协助把纸盒剪成两半,但不要把它剪断,并运用各种材料,设计成一个狮子头。

  方法二;幼儿把两个卫生纸筒直直上下粘在一起,然后贴上彩纸,再用各种材料制作长颈鹿模型。

  方法三:幼儿运用各种材料或彩纸,把塑料瓶设计成可爱的鳄鱼。

  4、制作完成后,请幼儿介绍自己的作品和制作方动法。师引导幼儿观察每个作品的特点和需要完善的地方,如:如何连接得更牢固,怎么样让动物站得更稳。

  四、活动评价

  能利用不同材料制作动物模型。

10、幼儿园大班集体舞《面包工坊》教案教案

  动作建议

  面包师动作:

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手交替做握拳至松开的“撒面粉”动作各一次。

  [9]小节:双手于胸前做“採面粉”动作。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [11、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:双手握拳两次。

  [17)小节:双手从下侧在两边打开上举至头顶形成一个大圆。

  [18、20、22小节:同16小节

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体蜷缩至慢慢向上打开。

  [25]小节:双手在胸前拍手4次。

  [26]小节:双手在眉前呈“观望”状,左右各一次。

  [27、29、31]小节:同25小节。

  [28、30、32]小节:同26小节。

  [33-34]小节:闭上眼睛做“闻面包香”动作。

  [35-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  小面粉动作

  [1-7]小节:前奏。教师预令“开始做面包”。

  [8]小节:双手自然下垂,头往左右各摇一次。

  [9]小节:双手自然下垂,头部绕圈摇晃4次。

  [10、12、14]小节:同8小节。

  [1、13、15]小节:同9小节。

  [16]小节:站立,观察面包师动作。

  [17]小节:按照面包师的肢体动作进行模仿。

  [18、20、22]小节:同16小节。

  [19、21、23]小节:同17小节。

  [24-28]小节:双手抱腿身体缩至慢慢向上打开。

  [25-36]小节:双手上下轻轻按压做“摸面包”动作。

  游戏玩法

  幼儿两两一队,一个做面包师,一个做小面粉,分別合乐完成自己的动作。其中27至31小节面包师需要变换队形,最终成功烤出香喷喷的”面包”

  活动目标

  1、感受音乐快的情结,能随音乐节拍表现面包师面包、做面包以及面相应的动作和情景。

  2、能利用情景和生活经验,发挥想象,积极创编(B段)合拍的面包造型动作。

  3、尝试与同伴合作用单圈平移交换舞伴方式跳集体舞,享受与同伴互动舞蹈的乐趣。

  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  5、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

  活动准备

  物质准备:音乐、PPT《面包工坊》

  经验准备:

  1、在第一课时已学习面包师的相关律动

  2、幼儿有一定的双圈集体舞经验,能拉出双图。

  活动过程

  角色动作

  (一)引出面粉动作

  1、通过谈话引导幼儿创编出面粉动作

  摇摇一变造型一发酵一进烤箱

  2、T-S众教师扮演面包师,幼儿扮演面粉

  (二)创编B段面包造型

  1、集体创编造型

  出示不同造型面包图片拓展幼儿思维

  2、S1-S众

  请一位幼儿扮演面包师,其他幼儿扮演面粉。

  (三)两两合作散点表演一次

  二、队形变换

  (一)双圈队形

  幼儿在双圈队形上律动一次。

  (二)单圈移动

  1、教师示范

  2、个别幼儿示范

  3、集体幼儿眼口令练习队形变换

  4、完整合音乐表演

  三、结束延伸

  香喷喷的面包终于出炉拉,快快带回教室给我们的好朋友尝一尝吧!

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