,属于能力较强的孩子。所以在今天的活动中,小镐先是帮助小演员拉拉链,接着又在维持纪律。说明小镐已经领悟警察的多项职责了。在维持纪律时,几个男孩子一开始都不理小镐。所以我也适时介入,肯定了小镐的所说所做。男孩子们也就安分下来。整个活动过程小镐也不像以前当“小警察”的孩子那样无所事事。他处理了各种各样的事情。“小警察”的角色既让孩子更加丰富了游戏内容,又让当“警察”的孩子锻炼了自己处理纠纷的能力。
措施:
1、在游戏结束后继续引导孩子了解警察的职责,继续帮孩子分清我们班级的“小警察”和真实的警察的区别。再和孩子们探讨教室里的“小警察”可以做什么,不可以做什么。
2、表扬小镐今天的表现,让孩子们互相模仿
学习。
3、和孩子们探讨别的游戏角色有哪些职责(幼儿教育m.smTxjs.com),活动时可以做什么。帮助孩子们分清不同的工种间职责也是不同的,丰富其游戏情节。