,大树、小草、小花等等。晨晨一边画一边和悦悦在说自己画的东西。再接着晨晨用油画棒涂颜色,涂出了红色的花,绿色的大树。画好后晨晨把自己的画拿在手里,走过来给我看,对我说:“老师,你看!我画得漂亮吗?”我点了点头,晨晨把自己的画拿到自己的画框里夹了起来。
接着,她来到了图书区里看书,她指着手里书边看边说,看得津津有味的。过了一会,游戏的结束时间到了,晨晨放下了手里的图书,停止了自己的游戏。
情况分析:
1.从以上的游戏情况中可以看出晨晨能够坚持自己的游戏把画画完,但是她在画画的时候一边说一边画这个习惯似乎不太好,不仅自己不能集中精力画画也分散了旁边悦悦小朋友的注意力。
2.当晨晨结束了绘画来到了阅读区看书时,她能够认真的看书,没有频繁换游戏区域的现象。
教育措施:
1.利用微笑示意、口头表扬等手段(闪亮儿童网www.Smtxjs.com),巩固晨晨一些良好的习惯,例如能够把画画完、不频繁换游戏区域。
2.与她个别交谈,让她明白有些活动需要安静游戏,像画画、操作等,提醒她在进行这些活动时安静游戏。