儿童学习故事：测一测、量一量可能是您在寻找幼儿园大班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
学习什么：游戏目的：⒈了解测量的方法，尝试选择适宜的工具进行测量、比较。⒉能手口一致地进行点数。睿熙是个聪明的孩子，虽然是第一次进行测量的游戏，但是她还是能够通过雪花积木的摆放进行测量与比较。通过游戏睿熙慢慢掌握了测量的方法，并会尝试调整自己的测试方法，如：在用雪花积木测量W型线时，她发现用的雪花积木太多不方便时，会改用长条形的木条积木进行测量。游戏中我们也能看出睿熙还是有一些粗心，如：在摆放花片积木时，将花片积木都叠在了一起，但是提醒过后她却能及时调整，并在下一轮的测量游戏中注意这个问题，为以后养成良好的操作习惯打好基础。
睿熙手口一致地点数很清楚，但是当遇到复杂的图形时会受到一些干扰，出现漏数的现象，这说明她在数数时没有找到好的方法，不知道怎么数才能不漏数、不重复数。
教师的关注，理解和回应
在整个游戏的过程中，我一直处于一个旁观者的身份，这更有利于我观察睿熙对于测量方面的经验与能力达到一个怎样的程度。在幼儿不需要成人帮助的情况下，我没有去干扰她的探索。但是当她遇到问题，并不自知的情况下，我采取了直接介入的方法，让她发现雪花积木重叠了起来，这样的摆放将会导致测量结果的不正确，这也从一个方面告诉了幼儿测量的一个要素。第二次我用了平行介入的方法，我没有直接告诉她哪里出了问题，而是自己从边上开始重新数，通过行动告诉孩子哪里出了问题，应该怎么数。帮助幼儿自己发现问题，并学会数数的方法。最后我还通过问题帮助幼儿理清了“比较”的一个概念：即测量工具不同，测量的结果也会不同。这也是对整个游戏的一个提升。
下一步该怎么做
针对睿熙的这种情况，我觉得可以运用更多不同的图形来帮助幼儿测量并点数，对点数的方法还可以进行进一步的引导如仔细点数，不遗漏，不多数。而且今后还可以提供绳子这种材料，让幼儿知道测量除了可以用点数的方法进行比较外，还可以通过长短来比较，丰富幼儿对测量、比较的认知。
