,从而让幼儿体验合作的愉快。
另外,由于涵涵平时在各方面能力弱,与同伴相处时还会和他们发生一些小矛盾,所以,导致了班中许多孩子都不喜欢他。而合作中必须有合作的伙伴,因此,要帮助涵涵形成合作意识,还应该为他创设良好的人际氛围,要引导和鼓励班中其他孩子乐于与他交往,为他践行合作创造条件。
总之,要提高幼儿的合作能力,既不是一朝一夕就能达成的,也不是光凭说教就能达到目的的,而是需要
教师做一个有心人,为孩子创设各种交往环境,并进行细心指导。只有这样才能结出累累硕果。合作能力的培养也不仅仅局限于游戏,幼儿的一日生活都蕴涵着教育契机,应在日常生活中渗透合作的教育,强化幼儿的合作行为,善于抓住每一个机会。通过暗示、表扬、鼓励等方式引导幼儿主动合作、学习合作的方法、体验合作的快乐。面对21世纪的竞争
幼儿教育m.smtXjs.com,我们深深地体会到,具有良好的合作意识及社会交往能力,才能适应这个社会,才能使自己获得成功。因此我们要从幼儿抓起,从他们的日常生活中抓起,从他们最喜欢、最感兴趣的游戏活动抓起,并依据幼儿的心理特点循序渐进地培养幼儿的合作能力,为孩子们今后踏上社会做好准备,打下坚实的基础。