,乱动垃圾的或者随意下位走动的,若不予以一个约束,那么由于幼儿的示范性极强,将会导致孩子们纷纷效仿,并从心理上不觉得这是错误的吃饭方式而是觉得很正常。所以,我在班级内的区角内设置了“我爱小厨房”就是指导幼儿的食育教育,在小班区域活动中融入食育教育,即根据小班幼儿的年龄特点,在“我在小厨房”区域中投放萝卜等蔬菜,以及有关蔬菜的一些营养知识。让幼儿在扮演小厨师的过程中,体验做菜的辛苦,并体会自己制作食物带来的成就感。这些通过让幼儿模拟真实的生活,获得直接经验的游戏,比对幼儿进行直接知识的灌输要有用的多。另外,帮助幼儿在区域活动中模拟真实生活进行实际操作,可让幼儿对饮食形成正确的认知,形成健康的饮食行为习惯,从而能健康的饮食,并将其内化为自己的生活方式,并在这个过程中让幼儿得到全方面的发展(幼儿教育m.smTxjs.com),促进幼儿身心和谐健康成长。