《学习故事：蝉引发的思考》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者：宫盈盈 来源：山东省东营市利津县第一实验幼儿园， 炎炎夏日，天气闷热，知了更是耐不住寂寞在吱吱的叫着。园长阿姨捡到一只知了送到我们班让孩子观察，对于托班的孩子来说孩子们只是对新鲜的事物比较好奇，孩子们只能是看看罢了。让孩子们来说一说他们的想法或观察认识等，一时间孩子们很难说出什么，看完后我也就把知了搁一边了。可是谁知道到了户外活动的时候，朵朵忽然大声的叫起来，她异常的兴奋拖着我的手就往土堆边的大树下跑，我过去一看原来是一只蝉蛹也就是土话说的“消息牛”。朵朵高兴地说“老师我妈妈带我去捉过，我还吃过呢”。于是乎孩子们一涌而来孩子们都很兴奋。看到孩子们的表现激发了我想给孩子们讲一讲的热情。突然想起班里还有一只蝉呢，正好让孩子们对比进行观察。回到班里后我迫不及待的把蝉和蝉蛹放到一起，让孩子们进行了二次观察，这时孩子们你一言我一语起来“蝉有翅膀，蝉蛹没有”“他们的眼睛都是凸出来的”“蝉还会叫呢，蝉蛹会吗”“蝉蛹是怎样变成蝉的呢”看到孩子这么好奇，我便对孩子们说“孩子们你们想知道蝉蛹是怎样变成蝉的吗？我们一起来看看吧，”。第二天，我拿来了昨晚逮到的“消息牛”，让孩子观察。首先我让孩子们观察蝉蛹的背上的裂缝，孩子们七嘴八舌的说“快看它的背鼓起来了”“它漏出翅膀了”“啊，它的皮掉了，变成白色的了”“它变黑了”。随着时间一点点的过去蝉蛹变成了蝉，不用我们老师过多的讲解，只需要为孩子们提供充足的时间去观察、探索，孩子们就能获得有效的经验，为以后的学习打下基础。幼儿经验是从活动中得到的，有效的经验有利于幼儿的主动学习，
我们要珍惜孩子们有限的童年生活，探索有质量的幼儿园课程。让孩子们拥抱过程，享受快乐。
