《区域观察记录:观看幼儿作画时的进步与不足》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
观察教师:王惠,班级:贝贝二班,观察时间:2019年5月,观察区域美工区 观察幼儿吕秉霖观察目的观看幼儿作画时的进步与不足。
观察实录
区角活动开始了,今天按照孩子们的先后顺序,自己选择区角,秉霖和翌辰选择了美工区,秉霖之前的美术活动并不是很好,有时候会一节课无从下手,所以,在区域活动的时候像多锻炼一下他,秉霖今天和翌辰都是选择的涂色《小房子》秉霖选择了油画棒,开始进行涂色,我先和秉霖沟通,不要着急慢慢涂,不要涂到线的外面,要不就跑出来了,秉霖和翌辰都点头答应,秉霖整个涂色过程都非常安静,涂得也非常认真,最后呈现的作品出乎我们的意料。颜色搭配的也非常好,最后整个作品的完整性也很不错。
评价分析秉霖在之前的美术活动中基本上都是集体教学活动,在涂色过程中惠表现出焦躁或者其他的情绪,在区域活动中只有几个孩子,老师也能单独的进行鼓励照顾,孩子也能静下心来慢慢的涂,所以我们能及时的对孩子进行调整,发现孩子的进步。
教育措施在进行涂色之前先告知孩子,涂色过程中不需要着急,按照自己的想法来,并及时的对孩子的一点进步给予鼓励,让孩子对自己有充分的自信,在结束后及时的对孩子的进步在其他小朋友面前进行展示,增强孩子的自信心,也让孩子多多进行练习,并在进行美术活动之后及时和加行沟通,增强孩子在家中练习的积极性。
效果反思鼓励教育对于一个自信心不强的孩子来说是非常重要的,我们要善于发现每一个孩子的闪光点和进步,让孩子们感受到老师欣赏的眼光,平时多和家长进行沟通,让家长懂得更加专业的育儿知识,能多和孩子沟通,多陪伴孩子。