《多变的轮胎-莱州市平里店镇中心幼儿园户外自主游戏观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察时间：2019.10.29下午户外自由活动时间观察对象：小二班
观察人：綦英倩 15066768491
观察实录：
秋日暖洋洋，孩子们在老师的带领下开始进行户外自由游戏活动，今天提供的是轮胎。昨天带孩子们认识了轮胎，并做了简单的示范，让躺着的轮胎站立起来，小手扶住，推~而今天我只是让孩子们自由选择喜欢的轮胎玩耍。哇~自发的产生多种玩法！
镜头一：自发性游戏
“老师，老师，你看我力气大吗？我选了一个最大的轮胎，快看，我一推，它可以跑很远呢？”“老师，我是一只手推的，我力气大吧！”
分析与反思：肖秉洪这个小朋友语言表达能力很好，总是能将自己的情感及时用语言表达出来，他不停地尝试老师示范过的轮胎的玩法，并且他还会比较观察，他比其他小朋友有力气，可以让轮胎跑得更远，而他向我表达自己想法时，及时鼓励表扬，我发现他非常开心，尝试让轮胎更稳更远。
镜头二：探索性游戏
“老师，老师，我在洗澡呢！”
“老师，老师，我在睡觉呢！”
“哎呀，谁来救救我？我掉进了一个山洞，太深了，我出不去啦。哎呦，哎呦。”这时候，琪琪小朋友听见呼喊，连忙跑过去帮忙。在琪琪小朋友的帮助下，顺利逃脱山洞。
分析与反思：
玛丽小朋友从拿到轮胎后就让轮胎躺在地上，而她则是一屁股坐在了轮胎里面，哼着歌曲假装自己在洗澡，她把轮胎当成了澡盆，自己唱着歌。琳琳小朋友则是将轮胎当做了圆形的小床，假装躺在床上睡觉。浩宇小朋友则是把轮胎当成了山洞，假装自己掉入山洞开始求救，而琪琪小朋友能主动帮忙可以看出她有很强的帮助意识，因为其他小朋友也听到了喊声而没有上前帮忙，只是看了一眼又自己玩自己的。对小班幼儿来说，角色游戏更适合他们，以物代物完成自己的想象。
在户外游戏活动时，老师给孩子讲好规则，并没有说：“不许这样，不许那样，这也不行，那也不行”，只是强调了注意安全等，让孩子自由探索、尝试、创造。儿童的内心是游戏的，儿童的心灵有游戏的种子。作为教师我们能做的就是：让幼儿通过眼睛、耳朵、双手等各种感官去探究、表现。1、鼓励幼儿游戏。幼儿游戏不是幼稚的，总有许多让人惊奇和值得深思的地方，需要我们去欣赏。2、服务游戏。为幼儿提供充足的材料、适宜的环境。3、学会观察游戏。看懂幼儿游戏中的举手投足、情真意切和创新应变，做到有效观察。4、合理指导游戏。游戏不是教学活动，不需要作为教师的我们去导演、指挥，面对幼儿的诉求、疑问，给予适当的回应。将游戏精神贯穿一日生活中。让幼儿的发展回归本真，使幼儿充实在“真游戏”氛围中！！
