《让孩子们洗手时做到不玩水,不浪费水》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
午餐前我让孩子们排队洗手做餐前准备,正当我在给晶晶挽袖子时,却发现淘气的邵扬正在玩肥皂泡泡,还拉着浩浩跟着一起玩。他俩将肥皂先涂在手上胡乱的一搓,然后把手心里的泡泡抹在水龙头上、镜子上,见状我赶忙上前制止,没想到他俩还一脸委屈:“我们想给水龙头和镜子也洗洗澡,它们也不干净了……”哎,这个回答也让我无语了,我开始慢慢跟他们解释:“水龙头和镜子也要讲卫生,脏了老师会给他们擦拭并消毒,你们的手脏了要先把自己的小手洗干净,这样才讲卫生”。在幼儿园里小朋友们每天都要自己洗手讲卫生,但通过一段时间的观察,我发现在洗手环节也会出现一些问题:有的孩子不会洗手,每次洗手都是用水冲冲就算完事;有的孩子不会用毛巾擦手,常常将毛巾窝成一团;有的孩子喜欢边玩水边洗手,弄得肥皂满手,水珠满身,洗手间遍地狼藉。
通过这次“洗手”事件,我发现针对洗手出现的问题,恐怕光靠今天的平面说教是不管用的,我觉得要有针对性的进行实际指导才行。那么面对这些问题,我们该如何解决呢?我总结出下面几个经验:针对那些不会洗手的孩子,我们可以采用儿歌的形式,再配合洗手流程图,将洗手的方法教给孩子,然后进行具体实践,一个一个的练习,确保每个孩子都学会。
为此,我们一起学习了一个洗手儿歌:
小朋友,来洗手。卷起袖,淋湿手。
抹上肥皂搓呀搓,清清水里冲一冲,
再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。
这个儿歌我们在平时当做一个小律动反复练习,运用了朗朗上口的节奏和表达明确动作,所以,儿歌孩子们一学就会,并且非常喜欢做。对于不会用毛巾的幼儿,也逐一指导,不再是笼统的讲解,怎样拿毛巾、怎样擦手、怎样放毛巾,也是一一手把手教要确保每个幼儿都学会。对于喜欢边玩水边洗手的幼儿,就要采取多种方法了。亲近水是每个孩子的天性,我们要尊重孩子的天性,给他们提供充足的玩水机会,然后安排小值日生监督,让孩子们洗手时做到不玩水,不浪费水,培养他们节约用水的良好习惯。由于班级内幼儿较多,我们还将幼儿分组,让孩子们轮流洗手,避免了过于拥挤的情况。
美国心理学家威廉.詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。” 幼儿时期习惯的养成是非常重要的,孩子们从家庭走进幼儿园,在集体中如何养成一些良好的习惯,需要老师的耐心引导与教育。小小的洗手环节,看似不起眼,但既可以培养孩子节约用水的意识,又能培养孩子的卫生习惯,还能培养孩子从小养成做事排队的良好习惯,意义重大。希望我们每个做幼儿教师的都要重视起来。
作者:刘佳蕾来源:莱州市金城镇中心幼儿园