《幼儿园教育与家庭教育双丰收》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”下面我就来说说我们班在家园合作方面进行的一些举措和开展的各项活动，还望各位老师多提宝贵意见。一、加强联系，注重沟通，建立平等和谐的家园合作关系。
1、平时我们会利用家园联系栏向家长宣传科学保育与教育幼儿的知识经验，每周公布一周活动安排。在公布栏中增设“温馨提示”一项，供家长及时了解班内孩子的学习生活情况。另外我们还通过与家长个别交谈、便条、家园联系册、电话、班级QQ、校讯通等形式，随时与家长反映和交换有关孩子的成长、进步、存在问题与需要，以便及时采取措施，促进幼儿在其原有基础上获得发展。
2、将家长视为朋友，尊重家长的意见，虚心听取家长的建议，乐意与家长交谈，经常的友好交往使我们之间的关系非常融洽。例如：原来有几位比较爱挑剔的家长，我们从不简单地敷衍了事或置之不理，而是尽量满足他们的要求，并充分利用他们在接送孩子的这段时间主动向家长介绍孩子在园的表现，使家长及时了解我们的工作，从而支持我们。由于我们是真心地对待每一个幼儿，所以我班的家长对于我们的工作都是非常支持的。
二、善于挖掘，正确指导，为家园合作形成合力
家庭教育资源是珍贵而又丰富的，但并不是搬过来就可用的。需要我们每位幼教工作者以扎实的态度和高度的智慧去发掘、加工。①我们经常会让家长参与主题教育活动，协助完成教学任务。每次开展新的主题活动时，我们总是给每位家长一封简短的“信件”，要求家长协助老师和幼儿一起搜集活动资料，如实物、图片、音乐资料等，教给幼儿有关的常识，为幼儿进行新的主题活动做好知识准备。②我们园要组织班级环境创设评比了，那一阵子我和小范老师真是做的很忙，有些家长都问要不要帮忙，这时我们也是灵机一动，找了一些用废旧材料做成的教玩具图片，然后发在了班级QQ群的共享空间内，并且说了有兴趣的家长可帮忙做一些，让孩子们玩。结果，我们班的家长都非常配合，用旺仔牛奶罐、冰红茶饮料瓶等做了小型的举重玩具；用月饼盒、硬纸板等做了精致的迷宫图、棋盘等；用大小薯片罐等做了有趣的抽插识字桶；孩子们一下课就特别喜欢玩这些由爸爸妈妈做成的玩具，家长们通过不花成本而且环保的亲手制作这些教玩具，孩子们也喜欢玩，感触都很深，还说有空再多做一些给孩子们玩呢。③同时结合我的课题，我班的家长们都积极响应，有拿种子、花盆来种植的，有直接在家种植，写观察笔记带来的；还有热心的奶奶级家长们拿着锄头、插绳等工具直接来园手把手地教小朋友们种菜的，农村的孩子真正体验到了农田里劳动的快乐，孩子开心，家长更是欢欣！
三、班级活动的开展
一学期中我们利用召开家长委员会、组织家长开放日活动，将家长请到幼儿园来向家长汇报近期工作、向家长宣传科学教育理论与教育方式、请家长观摩幼儿的半日活动等。在此基础上我们的家长委员会也由原来的教师一言堂模式变为气氛融洽的座谈会模式，由老师提出会议的主题，家长根据主题展开热烈讨论，各抒己见，其目的就是拉近教师和家长之间的距离,让他们在平等对话中产生共鸣,从而消除隔膜,有效解决幼儿教育中出现的问题。例如：在“祖孙同乐”活动设想的初期，家长们就提出平常的接送孩子基本都有爷爷奶奶负责，乘着要开展重阳节活动，可以结合来个安全讲座，让老人懂得更多的安全方面的知识，这样会更有意义，活动环节家长们也一致认为做个亲子游戏，更能增进祖孙间的情感交流，于是在家长们周密的活动策划和我们的积极组织下，爷爷奶奶们享受着和孙儿们共同游戏的快乐，品尝孙儿们亲手为他们所剥的蛋黄派，吃在了嘴里甜在了心里；还不住地说：“老师，以后还要搞这样的活动，我们还要来。”那么家长开放日也是如此，我们也是事先征求家长意见，这样的半日开放活动好不好？好的话，您要听怎样的课？需要做怎样的游戏？……我们都会定出开放的主题，明白要请家长来干什么，将要达到一个什么目的，制定出详尽的活动实施方案。我们还一改往常开放日“师生做表演，家长做观众”的开放方式，请家长也参与到幼儿的活动中来，家长们通过和孩子一起学习一起游戏不仅增进了亲子情感，掌握了幼儿的发展状况，而且也正在逐步探索新的育儿方法。
今后我想我会继续以《纲要》为指导，充分发掘、利用好家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，密切家园关系，促进家园共育，实现幼儿园教育与家庭教育双丰收。
