《学校教育应关注氛围熏陶》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
李明珠 女儿上幼儿园已经近半年了，与以前相比，懂事了很多，也学会了很多，如唱歌呀、跳舞呀、数数呀等等，同时，在女儿身上也发现了一些问题，如学会了一些骂人的脏话、舔手指等坏习惯，让人在欣喜的同时多了一些担忧。学校传授学生知识、讲授做人的道理，是培养人、塑造人、改造人的最高殿堂。老师交给了学生成长的方方面面，一直伴随着他们走向社会，都说家长应该配合学校对孩子搞好教育，作为一名家长，我只想谈一下学校教育也应该关注氛围教育。
一、氛围熏陶应引起教育工作者重视
教育家认为每个孩子都能成才、都能成为优秀人才、甚至成为杰出的人才。科学家也说每个人一生都不能开发完整个大脑，天才和普通人的差距在于开发的多少。这说明人的智力是相差不大的，起点是一样的。我们再来看下面一个事实：生长在农村的人，大多是脸朝黄土背朝天的农民；生在草原的人，多成为牧民；生在海边的人，多成为渔民；生在商贾家庭，多开商店做买卖；而生长在有文化的 “书香门第”家庭，孩子会被熏陶得更愿意学习、更知书达礼、更学识渊博……，因此，除了自身努力，一个好的氛围对孩子的成长也是至关重要的。学校作为孩子成长大环境的重要一环，同样对孩子的成长有着重要的影响，应该引起重视。
二、教师应加强对学生的引导
学校的点点滴滴都在影响着孩子的成长，氛围塑造人，特别是对初年级的学生，鉴别能力差，对学校的一切都充满好奇，身边老师、同学身上的种种习惯都在潜移默化的改造着自身，个别家长在教育学生中的不良方法和生活中的不良习惯就通过这种传播扩散到其他学生中，作为教师，在传道授业解惑的同时，更要对学生加强思想引导，关注学生的不良习惯，使他们认识到什么是真正的美丑，堵塞不良习惯的传播渠道，使不良习惯磨灭于萌芽之中。
三、学校应重视培养孩子良好的习惯
培根说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出：“教育就是培养习惯”。因此，学校对学生好的习惯的培养也是负有一定责任和义务的。对学校来说，一是通过教师自身形象引导，都说榜样的力量是无穷的，特别是教师在学生中的形象都是巨大的，有着无穷无尽的引力，引导着学生去模仿；二是引导学生读好书，好的书籍是人成长的最好的伙伴，一个个故事、一篇篇文章都是对孩子兴趣的引导和性格的塑造。三是注重奖惩，当孩子刚有了好习惯的苗头，要通过及时鼓励来强化，当发现坏的苗头时，要及时引导，使他们认识到美丑善恶。
