《家长要学会放手》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周去带班，班里有个男孩子帅气、个子高高的，但是一个上午一直在哭，而且边哭边喊着：我要爷爷……一节课后，妈妈也来了。看着孩子这个样子，妈妈也哭了，还不停的和孩子做着妥协：“你不哭，妈妈不走；你说幼儿园到底哪里不好、家里到底哪里好？”原来这个孩子是爷爷奶奶带着长大的，家里很娇惯，吃饭一直都是喂着吃的。老师诚恳的和家长做了沟通，反映了孩子在园的情况，家长还有些不相信，特意来看看。听着孩子与妈妈之间的对话，作为老师的我们不尽有些伤感。从家长的角度出发，是爱孩子，生怕孩子在幼儿园吃亏了。但是从教育的角度来看，家长没有摆正好教育的态度，开学初老师的家长会，老师一些诚恳的建议，家长都未真正理解。同时，我们也看到了现在家庭教育中存在的一些严重问题。爷爷奶奶一手带大孩子，老人一手包办了孩子的生活起居与教育。孩子的父母有时发现了教育过程中的一些问题后，往往没有了发言权。在和孩子沟通过程中，家长的话语也存在一些误区：如：孩子上学之前、之后家长没有及时做好孩子的工作，就“幼儿园到底哪里不好？”这句话，孩子能回答这个问题吗？答案是肯定的：不能。我们可以换个方式和孩子说：“看幼儿园多好啊，有这么多玩具、有这么多小朋友……”这样做能及时消除孩子进入集体生活的不适应的紧张感，帮助孩子发现幼儿园生活的优点，从而尽快的适应幼儿园的生活。又如：“要小便跟老师、阿姨说啊！”也可以这么说：“要小便自己去厕所哦！”要让孩子从依赖别人的状态中走出来，要学会自己独立能力。家长要积极正面的去鼓励、引导孩子。
孩子走进幼儿园就是走向了社会，我们要让孩子来适应集体生活、适应社会，而不是让集体来适应孩子的生活习惯。这个星期看到了前面的那个男孩子，吃饭的样子很熟练，动作也挺快的。看，让孩子自己动手，不是挺好的建议。想对家长说：要相信孩子的能力，不要包办孩子的生活，放手让孩子走的更远！
