《与家长沟通,使家长了解“家庭中的做中学”》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 费萍 陈鹤琴先生指出幼儿教育是幼儿园与家庭共同的责任,“儿童教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”家长工作是我班的特色工作,构建家园之桥,共同教育好孩子,责任重大,它成为我们老师与家长共同的心愿!为了使我班家长工作切实有效,真正发挥好家长的支持作用,让家长走近孩子、走近课堂,使“家庭中的做中学”家长助教活动有新的开拓,因此我班开展了很多这方面的工作,也有了很大的收获。一:与家长沟通,使家长了解“家庭中的做中学”
与家长沟通,遵循了解家长、尊重家长、帮助家长的原则,改进幼儿家庭教育工作,促进幼儿的健康成长是至关重要的。首先,我们对家长进行了调查问卷,从家长的调查问卷表上可以看出家长对一些问题的看法和疑惑,他们非常愿意与老师交流。有一半以上的家长表示有时间愿意参加助教活动;有些家长,他们共同的心愿是希望自己的孩子在语言交往、生活自理、行为习惯、做人和情感方面能得到很好的发展;王璐薇家长提出了这样的教育咨询:“宝宝做错了事,又不肯认错,家长应怎么办?”朱奕微妈妈说“如何让孩子更自信、开朗、改掉一些不良生活习惯……”又有家长坦率地讲了自己的育儿经验,他们说:“耐心、爱心、与孩子交流,了解她的想法,以身作则,树立一些必须的规矩,陪她玩耍,游戏等等……”面对他们的咨询,我们与几位家长交换了意见,进行了沟通,让“家庭中的做中学”走进每个家庭。老师上门指导,家长来园助教,家长们很满意。同时我们在教室走廊上设置了“家庭中的做中学”的版面,在家长的帮助下,孩子们成长的每一步,都能及时在墙面上进行展示交流,促进家庭与幼儿园、家庭与家庭之间的了解与沟通。
二:家长参与的社会实践活动
由家长参与的户外实践活动,是进一步让我们的主题活动和家庭中的“做中学”相结合,让更多的家长来关心和参与,并以此来推动我们的教育工作,使我们的孩子在“做中学”实践活动中发展得更好。记得有一次参观美丽的小区:泰晨雅苑。我班王嘉伟奶奶应邀参加了这次活动,她积极配合老师,一起引导孩子们正确认识信箱和电子防盗门。当我们来到王嘉伟住的楼房门口,当他按202室电门时,回答的却不是他奶奶的声音,“这是怎么回事呢?”立刻引发了孩子的思考:“你走错门了吗?”“你奶奶不在家吧”“你按错了吗?再试一次!”宝宝们你一言我一语地议论开了……在孩子们和老师的鼓励下,王嘉伟又按了一次202室电门铃,当他听出不是奶奶的声音就大胆地问:“我是王嘉伟,你是谁呀,我找奶奶!”对方老伯伯连忙说:“噢,是嘉伟呀,我是住在你隔壁的老伯伯呀,你按错门铃了。”“哦,按错了!”王嘉伟仔细看着电门牌想一想,用小手一点说:“是这个!”他一按201室,哈,果然传来了奶奶的声音,“对啦对啦”孩子们高兴地叫起来!奶奶还在楼房前给宝宝们介绍了信箱,教孩子们认信箱上的号码,使孩子们知道了信箱有什么用?
这些,是孩子们生活中的小事,又是孩子们天天碰到的事,参观小区后,他们最大的收获就是懂得了敢于尝试、认真做事、学着关心周围的人和事物。
三:家园结合的“做中学”活动
幼儿园的“做中学”充分与家庭中的“做中学”相结合,更能激发了孩子“做中学”的愿望。当春天到了,孩子们发现小草变绿了,柳树发芽了,小花都开了,风吹在身上暖洋洋的……可是孩子们却对小蝌蚪的妈妈是不是青蛙产生了质疑:“它们长得一点都不象的呀?”我们特地请家长们来为宝宝们解答这个问题,作为“家庭中的做中学”的一项内容,家长们采取了多种方法来告诉自己的宝宝答案,解答这个春天的秘密。家长们曾带着孩子去野外踏青,去小河边寻找小蝌蚪……他们把小蝌蚪养在金鱼缸里带到幼儿园里来,孩子们围在一起看着、讲着,把和爸爸妈妈一起寻找的答案与同伴交流着!“爸爸说,小蝌蚪长大了就和青蛙妈妈一样了。”微微说。“小蝌蚪是青蛙产的卵,所以它黑黑的,软软的,卵是没有腿的,等它慢慢长大了,长出了前腿和后腿,就是青蛙啦!”钦钦说妈妈给他讲了《小蝌蚪找妈妈的故事》,他还带来了故事书和小朋友一起看。严欣怡的妈妈拍了很多小蝌蚪的照片,妈妈告诉孩子:“宝宝,你仔细看看,小蝌蚪也有不一样的地方啊?”是啊,有的小蝌蚪只有黑黑的小尾巴,有的小尾巴下长出小小的后腿了,随着后腿的慢慢长大,尾巴就变小了,最后就没有了。”是啊,家庭是孩子成长的摇篮,欢快的乐园。家长和孩子在“做中学”活动中,共同探索和学习,体验着亲子游戏的快乐!
四:家长助教活动带给我们的收获
利用家长资源开拓“家庭中的做中学”,让孩子们进一步了解生活中的人和事,增长见识; “家庭中的做中学”家长助教活动,是进一步让我们的孩子走近社会,接近生活;也是让我们的家长更加走近教育,了解孩子。班上的龚禾嵚宝宝的爸爸在公安局工作,经常给嵚嵚讲战斗英雄的故事。“五一”劳动期间,一个偶然的机会,我和孩子们在电台广播里听到了嵚嵚爸爸感人的工作事迹,他荣获了“嘉定区十佳青年”的光荣称号。为了让孩子们进一步了解公安干警的神圣职业,在嵚嵚爸爸工作非常繁忙而走不开的情况下,嵚嵚妈妈应邀前来参加我班的助教活动,来为孩子们讲讲这位“英雄爸爸”曾在海地维和部队的一些战斗事迹。
妈妈说嵚嵚爸爸是和一支代表着我们中国的维和部队,前往非洲海地维护那里的和平、救护抢险,解决人民的灾难的。在那里工作,要比我们实际想象中的更危险更艰难!在那里看到的到处是灾难、是枪淋弹雨、是缺胳膊少腿和路边的死人。有一次在执行任务中,装甲车上坐不下人了,紧急关头,嵚嵚爸爸不顾个人安危,主动要求留下来。用爸爸的话来说:“其实在当时这种特殊的情况下,根本不会去想什么,任何一个人都会这么做的!”是啊,为了胜利完成维和任务,战士们都奋不顾身……孩子们认真地听着,眼睛睁得大大的,他们似乎在想着什么,原来他们心中的公安英雄要经历这么多的危险,又是这么勇敢和坚强!孩子们接过嵚嵚妈妈手中的那些在海地的战斗照片,他们传递着,看着,那么专注的神情是从来都没有过的……忽然一个孩子问:“嵚嵚妈妈,那有没有战士牺牲了呢?”妈妈轻轻地笑着说:“很幸运,我们中国的维和部队中,没有人牺牲。但其他国家的维和部队都有人牺牲的。”“为什么呢?”孩子们奇怪地问。“我也说不好”妈妈说:“据嵚嵚爸爸说,他们这支中国部队很团结,大家相互关心,在危难的时候大家都有舍身相助的精神,所以没有人牺牲!”在孩子们激动的掌声中,妈妈情不自禁地说:“孩子们,阿姨希望你们好好学本领,象公安战士一样不怕苦,不怕累,长大后,你们要团结在一起,要保卫我们的国家,维护世界和平,好吗?”“好!”孩子们点着头,从未这么认真过!
感谢家长给我们上了深动的一课,家长助教活动推动着“家庭中的做中学”的理念为更多的家长接受,也使我园的“做中学”课题研究在教育实践中愈发丰富多彩!
五:利用家长资源开拓“家庭中的做中学”
家庭中的“做中学”在我班开展以来,得到了家长们的大力支持,使“做中学”课题研究在各家庭中开辟了广阔的空间。一个风和日丽的午后,高弈阳妈妈在老师小朋友的邀请下,带来了一本精美画册《神奇巧手——动物王国》,妈妈、孩子和老师一起观看画册上的动物王国,并按书上的提示交流着这些动物的制作方法……接着几个孩子便拿出剪刀、浆糊和高弈阳妈妈一起制作动物。孩子们对长颈鹿、斑马、豹、狮子等这类大型动物特感兴趣。高弈阳妈妈引导着孩子正确地剪贴、折叠、及动物身体的各部分连接;孩子们神情贯注地看着、学着、剪着;我们两位老师也在旁观察着指导着,让活动有序地进行。短短的半小时很快过去了,一个“动物王国”在桌面上呈现——孩子们高兴地欢呼雀跃“太棒啦!”高弈阳妈妈鼓励孩子们说:“看,你们的小手多神奇,今天又学到本领了,有了一双神奇小手,快乐无比!”我忍不住激动的心为他们鼓掌,并用相机留下了这动人的一幕。
家庭中的“做中学”在我班开展以来,得到了家长们的大力支持,使“做中学”课题研究在各家庭中开辟了广阔的空间。我班高奕阳妈妈作为我园家委会成员,平时不断地向我们提供这方面的资料和教具,并积极参加向今天这样的助教活动,她为我班家长对“做中学”课题的领悟和实施起了一个很好的榜样作用。
我想,这样的助教活动将在我班大力推广。利用社会资源,家长资源,使家庭中的“做中学”能真正构建起家园联系的桥梁,让“神奇巧手,快乐无比”的活动继续延续下去,去激发孩子更深的探索欲望,给孩子增添更多的乐趣,带给孩子们更多的发展!