葱宝宝生长记——有效利用家长资源促进主题活动开展纪实
发布时间:2019年03月18日 09:27:03  
最美人间四月天。万物复苏,生机勃勃。我园的植物园里鲜花盛开,姹紫嫣红。看吧,桃花、梨花、海棠花、蔷薇花开的正艳。有一天幼儿入园时,高晨皓小朋友手里拿着两朵球形的颜色白白的“花”走进我们的活动室,这是什么花呀?小朋友们都好奇的围了过去,我也好奇的走了过去想看个究竟。高晨皓的妈妈告诉我们:“这不是花,这是葱的种子”。“那葱种子藏在哪里了,我们怎么没看见呢?”“葱种子种在土里能长葱吗?”……孩子们围着高晨皓的妈妈唧唧喳喳的问个不停,我把这两朵美丽的“花”接过来,对孩子们说:“你们对葱种子这么感兴趣闪亮儿童网wWw.sMtxjs.cOm
,我们就把这些葱种子种在班里,让它们变成葱宝宝吧,”孩子们一听说茐种子要变成葱宝宝一个个“嗷嗷”的叫着,高兴地手舞足蹈。于是探索“葱种子变葱宝宝”的主题拉开了序幕。

    一、利用家长资源,收集信息资料

    确定了探索“葱种子变葱宝宝”这个活动主题后,我们三位老师就和全班幼儿一起搜集有关葱的资料,我们通过“家园桥”、家长会等途径,告诉家长:“我们现在开展的是孩子们自发的非常感兴趣的一个主题活动,请给孩子们探索的动力,请给我们的活动以大力的支持”。家长参与主题活动的积极性被我们调动了起来,参与收集资料的形式也日益丰富。纪明宇、扈靖康的家长从事电脑打印工作,他们带来了从网上载下的图样和资料。薛子涵和高沣城带来了《蔬菜博览》、《蔬菜画册》等精美画册。最令人感动的是刘勃锐的爷爷,他我们是县城附近村里的农民,他亲手给我们绘制了葱从种植到发芽、到长大、开花、结种子的时间表格及图样,虽然他的绘画不如彩印的图片精美,却包含了他对孩子们的一片真心。家长们的支持和配合真是太让我们感动了。我们还有什么理由不好好利用这些注满家长热情与关爱的资料呢?

    二、发挥家长的特长优势,让家长成为主题活动的直接参与者

    我们通过收集资料的过程,孩子们对葱的认识有了一定的了解,我们想让孩子们通过更直观的实验让孩子们对葱有一个更深刻地认识,我们决定在我们班的种植角种上一盆葱供孩子们实验、观察。刘勃锐的的爷爷亲自来园给我们做种植技术顾问,我们先把那两棵球形葱种子晒干,把葱种子从球形花里剥出来,然后我们把一个废弃的篮球刨开两半叠到一块作成了一个半圆形的种植盆,我从幼儿园的植物园里挖来半盆红土,孩子们蹲在周围催促着:“李老师,你快把我们的葱种子埋在里面吧!
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