《促进家长记录幼儿成长轨迹，有效建立幼儿成长档案》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
家长在观察记录了幼儿成长轨迹也已经七八个月了，可是就在近一段时间里，家长的记录有些怠慢下来，与老师的交流也不再主动。按常理来说家长对于幼儿成长轨迹的记录也已经成为习惯，怎么出现这种现象呢？通过调查得知，家长在记录过程中渐渐地失去了记录的积极性。根据这些现象，我采取了以下几种策略促进家长记录幼儿成长轨迹，有效建立幼儿成长档案的积极性。一．开展班级幼儿成长记录第一阶段档案展
1.榜样激励
组织个别认真积极的家长做好自己孩子的成长记录的版面设计，把孩子的照片和记录结合起来，更好的体现幼儿成长轨迹。让这些家长作为班级家长们的榜样，激发其他家长记录的积极性，也让这些建立幼儿成长档案非常好的家长在今后的记录过程中更有信心。像班级里泓博的妈妈记录的就比较详实，照片拍摄和记录都能搭配起来，孩子的发展轨迹看的一清二楚，在加上老师正在家长记录下面赋予《指南》的评价，让孩子的成长有理有据，家长看的也明明白白。这样的案例会在家长中起到很好的榜样激励作用。
2. 部分扶持
在班级有一部分孩子家长的确很忙，有时候忙的自己都见不着孩子的面，所以对于孩子的成长的记录更是寥寥无几，为了帮助他们有更多的积极性去把孩子的成长记录当做一回事去做，就得有针对性的扶持。对于朱玉卿家、张明骏、李俊泽等部分家长来说，做生意很忙，记录的孩子的时间也很少。对于这种家长只有扶持，家长记录下来的与老师在幼儿园的记录结合起来。让这些孩子的记录展示板从园内和家里两个板块相结合，看到孩子的整体发展，老师在孩子的发展记录下面写下自己根据《指南》的具体建议。让这部分家长看到自己孩子的成长轨迹，刺激他们记录孩子成长轨迹的内发动力。
3. 中间部分家长的适度引导
对于这部分顺大溜的家长，要适度引导他们向积极的方面发展。让他们看到榜样家长值得学习的部分，也让他们看到忙的家长的进步，他们就会有紧迫感，就会赶着往前进，就会在记录的过程中自觉积极起来。
二、家长积极的案例分享
在幼儿成长档案记录过程中，有个别家长更加有心。像刘一缪的妈妈，对于孩子的成长记录不仅有照片文字，孩子有录像视频。这样的记录家长会更有成就感，让孩子妈妈来做案例分享，会激励爸爸妈妈做幼儿成长档案的自豪感，更会给孩子留下一笔“童年财富”。
三、及时的鼓励支持
家长也像孩子一样需要老师的支持与鼓励才能积极的坚持下来做一件事情。教师可以利用班级微信群，让记录的家长即使打卡，老师及时回复和鼓励，不促进更多的家长记录幼儿成长档案的积极性。
虽然记录幼儿成长档案是为了孩子更好的发展，当时由于家长观念的定势，以为这些又是老师的事情，所以有时候这件事做起来很被动所以老师一定要想好应对策略充分发挥好家园协作的指导和引导作用，让家长发挥更大的积极性。
