《教师要引导幼儿家长认识家园合作与幼儿成长重要意义》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
| By: 18卞瑜静 ] 摘 要：幼儿行为习惯是指幼儿的行为和习惯的总称。如今由于独生子女偏多，加之一些不良社会环境对幼儿造成许多负面影响。为了促进幼儿健康成长，广大幼儿教师必须联合家长科学地指导幼儿的一日生活，让他们逐步形成符合各自身心发育特点的生活常规和生活自理能力，这样才能促进幼儿全面健康地成长，从而为他们未来成长打下良好的基础。关键词：家园共育；幼儿；行为习惯；对策；
良好的行为习惯是幼儿一步步走向未来成功之路的必要条件之一。但是由于幼儿较小，加之如今有些家长存在溺爱孩子现象，一些不良的社会环境也影响着幼儿的成长，所以在培养幼儿养成良好的行为习惯中凸显了一些问题。幼儿园如何与家庭合作才能更好为幼儿的发展创造良好的条件呢？文章从家园合作的角度谈谈促进幼儿行为习惯形成的一些具体对策。
一、教师要引导幼儿家长认识家园合作与幼儿成长重要意义
在目前，仍有不少家长认为教育好幼儿是老师的责任，这观点是不正确的。事物都是一分为二的，一名教师要想把所有孩子都教成为“优秀”的幼儿也是不现实的，美国优秀教师克拉克在《优秀是教出来》一书用事实告诉人们：其实人的成长是受一些因素制约的，如遗传、教育、环境等，所以家长们对教育好孩子首先要对他们成长过程有一个完整的认识。特别是对孩子非智力因素的培养。作为幼儿家长和老师一定要注重促进幼儿良好行为习惯的培养，这种习惯包含了孩子的成长每一方面，如与人和睦相处的习惯、良好的饮食卫生习惯、自己事情自己做的习惯、与人共享成果等。双方明白了这些道理之后，幼儿教师再和家长建立联系，这样教育起孩子就容易多了，所以只要幼儿家长能和教师充分认识到家园合作的重要性，在培养幼儿良好行为方面就可以起到事半功倍的效果。
二、教师要根据幼儿个体的差异选择合适的教育方式和策略
每一个家庭都是各不相似的，同样每一个幼儿的性格、爱好、兴趣也是不同的，这就需要我们家长和老师学会发现，挖掘他们的闪光点，激发起他们能主动认识自身良好习惯以及存在的问题，这样老师和家长们才能进行针对性地教育。
在我任教的班级里有一位兔唇的男孩，他平时不爱讲话，一些小朋友有时也会嘲笑他，所以他就喜欢呆在座位上或某处不动。于是我就主动找他谈心，给他讲一些残疾人自强自立的故事，通过慢慢心理疏导，这名孩子逐渐乐意和其他孩子交往了，于是我又教育其他幼儿能主动地和这位孩子游戏、交流。一段时间后，这名孩子走出了自卑的阴影，完全融入到集体生活中了，各项习惯也都保持得很好。所以在教育幼儿的过程中，只要老师能把爱的光芒洒向每一个孩子，他们就一定能从心理上接受老师的引导，并不断地加强自我完善。
三、家长和幼儿园要结合实际开展丰富多彩的互助交往活动
教育幼儿主要的方式是游戏，而这些游戏又是贯穿在学校的一日生活中的，所以家长和老师在教育孩子养成良好行为方面还要多开展一些活动，如在清明节、端午节、六一儿童节、国庆节等节日到来前，教师可以先放手让孩子们自主设计活动方案、然后进行交流，同时让他们和家长交流，最后综合实施，这样在这些丰富多彩的活动中，孩子们各项行为习惯和能力一定会得到提升。
除此之外，为了进一步促进幼儿良好行为习惯的养成，家长和教师们还要可以根据实际情况举行一些亲子共读活动，让一些有条件的家长多陪陪孩子看看书，进一步促进孩子的成长。其次，作为幼儿家长和老师还可以为幼儿建立成长记录簿，能详细地记录孩子在平时生活中存在的问题和一些进步表现，然后结合时机对幼儿进行教育，这样家长和老师不仅可以看到孩子们成长的足迹，还可以为自己教育孩子们积累经验。在条件许可的情况下，教师也可以聘请家长走进幼儿园，体验孩子们的生活情况，共同探讨教育孩子的方法。因此，在开展活动时家长和教师要共同协商，相互学习，切实把活动落实到实处。
四、教师和家长要为促进幼儿良好行为习惯的树立正确榜样
家长是孩子的第一任老师。他们的一言一行及教师的行为都在无声地影响着幼儿，所以作为幼儿家长好老师在平时能发挥出正能量，能为幼儿作出好榜样，这样孩子们才会不断地进步，并改掉身上不良的行为习惯。
公交车上，英国妈妈宁愿自己受累，也不让孩子坐空闲座位的做法让中国留学生感到吃惊。然而，在我们身边有许多孩子的母亲为了“疼爱”孩子，他们甚至抛弃自己的人格、尊严，不顾一切践踏他人的利益，如果同这位母亲相比不知道要汗颜几分。所以无论在家庭还是在幼儿园作为家长和老师都要从点滴细节做起，为孩子树立榜样，并引导孩子长久坚持严格要求自己，因为身教要比言教会更有说服力的。
著名教育家叶圣陶说过：“凡人生之所需之重要习惯性格态度多半可以在6岁前培养成功”，许多优秀成才的案列也都揭示了这个道理，所以在培养幼儿良好习惯这一事情上家长和教师们不仅要有清醒的认识，更要注重家园合作，能及早地让孩子们在幼年时期就在潜移默化中受到教育，这样比再以后的成长道路去弥补要省事的多。因此，只要广大家长能和幼儿教师们抓住时机、找准办法、齐心协力，就一定能养成良好的习惯，促进幼儿全面健康的发展，为未来成长打好坚实的基础。
参考文献：
[1]陈秀玲.浅谈做好家园共育，促进幼儿良好行为习惯养成的策略[J] 新课程（上）2015年11期 14-15。
[2]董艳霞.家园共育，促进幼儿良好行为习惯的养成[J].家园. 2015年13期169-169。
[3]管旅华.《3-6岁儿童学习发展与指南案例式解读》[M].华东师范大学出版社.2013年10月。
