,让孩子感受到父母的陪伴比游戏更有意义,时间长了孩子就不会再迷恋电子游戏了,切记不要无视孩子的存在,生意要紧,可孩子的
教育更重要。
三、放任型——任由孩子玩耍,家长只是观众。
我们还看到有的家长已经开始注意孩子的家庭教育了就是陪伴孩子,可他们的陪伴仅限于坐在一边看着孩子自己玩耍,没有目的,也没有及时抓住孩子游戏中出现的教育锲机。比如,孩子在玩玩具而且把玩具扔的到处都是,玩完后也不整理又跑去玩别的,家长对这一现象视如无睹。这对这一现象,我们向家长指出了其中的教育锲机:教育孩子玩玩具时不能乱扔要爱惜;玩完后要及时整理送玩具回家,养成分类整理的好习惯;当孩子没耐心再继续玩时家长要及时介入做孩子的玩伴(
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,调动孩子继续玩下去的兴趣,亲子一起玩出新的花样,让孩子体验到亲子间的,还可以了解到原来同样的玩具还可以有这么多不同的玩法,使孩子对家长产生崇拜和信任感。听完我们的建议这些家长如梦初醒,都说我们的建议就像及时雨,帮他们解决了家庭教育的瓶颈问题。
总之,这次家访非常成功,尽管天寒地冻可是我们的心里却是热情洋溢,因为通过家访不仅使我们进一步了解到了幼儿在家的具体表现以及家长的育儿方法,更加强了家园沟通的密切合作。