《中班家长讲座——浅议幼儿注意力的培养》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
经常听到小学教师抱怨：“XXX，上课一点也不专心，专门做小动作。”也有不少家长向我反映，他们的孩子在上小学以后上课不专心，成绩不尽人意。那么，问题暴露在小学，根子在哪儿呢？为什么有的幼儿注意不集中，而有的孩子却能够长时间地集中注意力呢？它可以牵涉到家庭、学校幼儿园等方方面面的因素，但很显然，它与我们幼儿园的教学大有关系，在幼儿园重视对幼儿注意力的培养非常重要。
如何培养幼儿的注意力呢？我认为：
一、激发幼儿对所学内容的兴趣。
幼儿由于身心各方面的发展，开始产生新的需求，对什么都感兴趣，这种对事物的浓厚兴趣是使以后进一步求知的精神源泉。幼儿对所学内容有兴趣，注意力就会集中，思维才会活跃，幼儿的兴趣和热情等是引发幼儿学习的内驱力。兴趣，是一种对智力活动有着重要影响的非智力因素。当一个人对某一种活动产生了兴趣就能提高这种活动的效果，浓厚的兴趣会推动孩子兴致勃勃地进行学习，并且排除各种干扰，还能产生浓厚的热情，这是勤奋自强，努力学习的重要动力。兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力，良好的学习兴趣使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成学习任务。
因此，我们在选择教学内容方面，要选择一些幼儿感兴趣的学习内容。在方式方法上，也要选择一些能激发幼儿兴趣的方法。如在认识一样事物之前，用猜谜的方法导入课题，这样幼儿的兴趣就会很大。在出示图片之前，用一块布蒙住，然后出一些题目考考孩子，卖一下关子，等幼儿答出来后再掀开布，这样幼儿的兴趣就会非常浓烈，情绪会很高涨，注意力当然会集中。二、培养幼儿专注的习惯。
叶圣陶先生曾经说过：“教育就是培养习惯”。俗语话就的也好：“积千累万，不如养成好习惯”。由此可见培养习惯的重要必。首先我们老师要以身作则，当在做一件事时要持之以恒，有始有终。其次，在幼儿活动时，不要轻易地打断、打扰孩子的活动。当孩子专心致志，全神贯注地时候，不要在旁边大声说话，不要随意指派他去做别的事。因为，这是在保护幼儿“集中注意力”品质。
大班探索活动《认识鲫鱼》，，孩子们在用雪碧瓶做的“刀片”对鲫鱼进行解剖时，一个个神情专注，他们通过解剖了解了鲫鱼的一些基本特征，知道腮和气泡的关系，更加了解了鱼鳞的作用，有的孩子兴致高涨，一连解剖了几条鱼，这时候的老师的作用就是不去打搅他，干扰他，让他们用自己的眼睛，手通过自己观察、动手了解知识，从而也更加保护了他们专注的品性。
三、在游戏活动中培养幼儿的注意力。
学龄前儿童的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成，如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢？那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢？首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。
游戏在音乐活动中的作用是最大的，运用游戏的方式进行音乐教育，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知疲倦地、不知不觉地投身到活动中去，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中感知音乐，在一个个有趣的以游戏为主的音乐活动中，各种情操、良好的个性情感等能得到满足，幼儿在这种非常有趣的活动中，兴致是高涨、热情是洋溢的。四、让孩子在动手动脑的操作中学会“集中注意力”。
幼儿是好动的，让孩子在动手动脑的操作活动中学习，符合幼儿年龄特点，而且这些活动有利于发展幼儿的有意注意、有意记忆和动手动脑的能力，使孩子养成勤于学习的好习惯。在教学过程中，我们老师要为幼儿提供一定的操作材料，并且提出明确的要求，让孩子们动手摆弄之际，主动学习，掌握知识，这要比空洞的说教、灌输效果好得多。孩子们自己在动手之际一方面能够体验成功的喜悦，另一方面，他们在自己感兴趣的操作活动中，也提高了注意力。
在区域活动中，幼儿对自制乐器都非常着迷，他们在灌有红红绿绿，不同水平的高高低低的瓶子前面不停地敲打，瓶子在敲击中发出叮叮咚咚高低不等的声音，能激发幼儿非常浓厚的举趣，他们一玩就可以很长时间，乐而忘返。
五、锻炼意志，培养自制力，形成良好的有意注意习惯。
人的注意有“有意注意”和“无意注意”之分，人在幼年时期以无意注意为主，随着年龄的增长，有意注意开始逐渐发展，如果在幼年时期长期受到无意注意的刺激，有意注意的发展就会受到影响。孩子入小学以后，要学习系统的科学文化知识，有意注意需要占很大比例，如果有意注意发展受到限制，对孩子的学习肯定不利，所以我们在充分利用孩子的无意注意的同时，更要有意识地发展孩子的有意注意，儿童的意志、肌肉以及能力，如果不加以练习和给予正常的负担，就会得不到充分的发展，有意注意是儿童入学后顺利学习的基本条件，他们要负担起紧张的学习任务，要长时间集中注意学习，因而对幼儿园意志非常重要。幼儿自己能做的事要尽量让他们独立去做，如分发学具，做值日生，处理能力，有适度困难，要鼓励幼儿坚持自己克制服困难去完成任务，当发现幼儿有畏难，半途而废，东张西望的表现时要采用正面教育及时给予帮助。
六、增加挑战，激发兴趣，吸引幼儿注意力。
一些经过努力能够胜任的挑战，更能激起孩子的学习兴趣，吸引幼儿的注意力。遵循这种规律作适度地控制，小幅度地由低到高，让幼儿有一个调整适应的过程。音乐游戏《传铃鼓》，开始时学习动作拍手转花，然后把幼儿坐成一个圆圈，让孩子们把左手摊在左腿，然后进行拍手转花拍手拍手（在最后拍手时拍右面小朋友的左手），待小朋友能熟练地掌握这个动作后，再发给幼儿人数一半的铃鼓，按照节奏把拍手改成传铃鼓，进行传铃鼓游戏，这个游戏要求层层递进，在学会一个规则后再进行下一个规则的学习，到最后完成难度颇高的游戏，他们的兴奋劲别提了，他们是在翻越一座座小山才到达这个顶点的，怎不令他们兴奋异常呢？这个游戏一方面要求孩子们注意力高度集中，另一方面要求他们要做好同伴间的动作配合，如有一个动作错了，则全盘皆输，所以对培养孩子间互相协作也是非常有利的。
当然，培养幼儿注意力的方法还有很多，有待于在以后的工作实践中再加以积累、总结。
2009-12-17
