《留守儿童——隔代监护儿童问题》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
开学已有一段时间，大多数的幼儿已经适应中班的生活，不管是新生还是老生大家开始慢慢的变成了好朋友。可是这学期我们班里出现的一名比较特殊的孩子，每天都是独来独往，老师和小朋友和他说话他只是呆呆的看着你，只有每次吃东西的时候他才会走到老师的旁边：“哎哎哎……”然后指着吃的东西告诉着我他要吃。而且最头疼的就是他每天都会闯祸，有一天甚至把一个小朋友的脸抓破了……为此我对他多了一份关注，希望他能尽快融入到班级生活，我尝试着和他多说说话，可是他那一口方言让我实在是无能为力，大半部分是没有听懂的。于是我只能揣摩着他说的意思来和他交流。
对于他这样的情况我开始尝试着和他爸爸交流，可是一问也是三不知。爸爸说辉辉一直在老家里面和爷爷奶奶住在一起，只是最近暑假才接到自己身边来的，对于自己的孩子这位爸爸也说对他很不了解（很多次问爸爸辉辉的情况他都说不清楚，甚至连儿子有没有打预防针都不清楚，过来问老师怎么办），最近爸爸又忙着新店开张一点都顾不上他，妈妈又在照顾着刚出生的小妹妹，所以对他的关注很少。
于是我在网上查了一些资料，他属于那种留守儿童，并且父母常年不在身边，都是由爷爷奶奶带大，隔代监护下的儿童所反映出来的问题最严重，由于祖辈的年纪受到正常家庭教育和关怀，性格和心理上均容易出现偏差。作为他的老师我想我应该同情他的不幸，也应给他更多的关注和关怀，同时应该积极鼓励他参加集体活动，让他更好更快的融入集体生活，并且能够更多的关注他们的心理，让他能更好的适应幼儿园生活。在关注幼儿的同时我也应更多的与家长联系，希望通过家园配合，让这个孩子能更好的适应新的环境，新的生活。
