《家庭对幼儿口语表达能力的培养》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
（一）对话能力的培养，现在的家长们迫于公务繁忙，没时间和幼儿进行面对面的交流。但是现在幼儿的教育不再是幼儿园的责任，更多的是父母与幼儿园一起承担。父母们可以在接送幼儿时与幼儿进行对话。对于性格内向、不善于和父母交流的孩子，这类孩子的父母，可以在接送孩子时向幼儿询问一些具体的、幼儿所熟悉的、简短的问题。如“宝宝，你的好朋友是谁？今天在幼儿园吃了什么？”等等这类易于回答的问题，父母在幼儿回答之后给予鼓励，提高性格内向的孩子与父母交流的积极性。不要问一些孩子不能够回答或者孩子无法组织的话语的问题，以免打击性格内向孩子的自信心。对于性格活泼开朗、善于交流分享自己想法的这类孩子，家长也应该积极与他们交流，因为这类孩子在幼儿园的一天里，他会有很多的发现，所以会有很多话想告诉你与你分享他所有开心或不开心的事。因此，家长可以问些稍微笼统、答案多种多样的问题来发展幼儿的发散性思维，如“今天在幼儿园有没有什么事情让你很开心？为什么这件事让你开心？”等等问题可以打开性格活泼开朗的孩子的话匣子，他们能够就这一件事说到其他很多的事情。家长在与幼儿交流的时候，要关注孩子们的表达是否准确、连贯。当然，这对家长有一定要求，要求家长有良好的素质，有一个好的口语表达能力。（二）讲述能力的培养
家长在对幼儿进行讲述能力的培养时可以使用回归自然法。如在周末，全家人可以带着幼儿去户外、乡下亲近大自然，这能让幼儿有美好的生活体验，可以自由抒发自己对美的感受。这种回归自然教育法可以周期实行，也可以不定期的实行，对于幼儿的口语表达能力都是有促进的作用。“在幼儿的讲述过程中家长要兴致盎然地倾听，激发幼儿极大地讲述热情。”再者，幼儿在讲述的过程中，家长要尊重幼儿，不要中途打断幼儿的讲述，当幼儿讲完后再稍微作一些评论，并且这些评论是多些鼓励，少些批评，保护幼儿讲述的愿望。对于性格内向、不善交流的孩子，家长可以提问一些广泛性的问题，让孩子有能说的内容，慢慢地帮助孩子积累经验和讲述语言的材料；对于性格活泼开朗、善于交流的大班孩子，家长可以鼓励他们使用各种形容词、同义词来表达意思，积累大班孩子的词汇。
