《儿子成绩单发下来了如何看待孩子的成绩》可能是您在寻找家庭教育心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
儿子成绩单发下来了，没出意外，又是倒数，说实话分数不算低，我内心很矛盾，怎么办？期末考试结束了，老师阅卷也已经完成了，家长们即将看到孩子成绩。有的就家长像这个提问的家长一样，看到孩子成绩非常差，不知如何是好。家长的愿望肯定是希望孩子能够在学习方面能够取得优异的成绩，因为以后升学成绩占主要。所以说很多家长都很重视孩子的考试成绩。但是五根指头伸出来，有长有短，不是所有的孩子成绩都优秀，总有几个成绩不够好的。
当我们的家长面对孩子成绩不优秀的时候，心情肯定特别不好。你发火、骂人、打孩子都起不了作用，成绩已经出来了，现实就是这样子。
面对考试成绩差的孩子，我觉得做家长的应该从以下几个方面来对待。
一，仔细分析孩子成绩差的原因。如果是孩子成绩一直都差，突然之间想让他一下能考很高，那是不可能的。如果孩子往期成绩还可以，这期成绩下降幅度比较大，那么就要问他下降的原因。是因为这期不够努力吗？还是因为考试的时候不够细心吗？还是考试的时候身体状况不行，情绪受到影响了吗？问清情况之后才去对症下药。
如果成绩一直都那样差，那么我们做家长的就要真正的要面对现实。如果还是小学一二年级，那么要补，还补得起来。但是如果上了初中高中。一时半会儿要补起来，那是非常困难的。
如果孩子这期成绩是突然下降，就要耐心细致的问他这期成绩下降的原因是什么？是因为上课不专心吗？是因为玩手机玩的太多了吗？还是因为耍朋友去了吗？如果不是这个原因，那是因为考试不细心吗？如果是前者，就告诫孩子以后上课一定要专心，只有专心听讲，才能够取得优异成绩，如果是后者，那么就要告诉孩子，以后考试要细心一点，这样避免过失性的失分。
第二，现在社会发展变化很快，我们对孩子的评价，要采取多元化的评价标准。有的孩子学习成绩不好，但是他动手能力很强，也许他有很好的特长。以前是自古华山一条道，现在是条条道路通罗马。如果我们的孩子成绩实在太差，以后升学有困难，可以让他去读职高学一门技术，将来走上社会，依然会有
但是不管孩子成绩如何差，我们都不能放弃对他的行为习惯的养成的教育。只要孩子有良好的行为习惯，就算他成绩再差，他以后走上社会，也不会差到什么地方去。
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好好老师讲作文 广州市暨南大学附属实验学校语文教师
01-29 10:49
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期末考试结束，家长会刚开完，很多家长就在朋友圈和家长群里，讨论孩子的成绩，考得好的开心，考得不好的纠结，可谓几家欢乐几家愁。当然也有比较淡定的家长，但那是极少数。下面看看家长们都说了些什么——
一年级的孩子，语文数学分别考95、94都觉得很差，家长都不开心。还有家长说孩子不爱学习，死的心都有，未免太过夸张了吧？
作为老师，我完全理解家长的心情，是啊，当今社会，无论是中考、高考还是研究生考试，甚至公务员录取，哪一样不是靠分数呢！但是我要说——
孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！
一个学期紧张的学习结束了，放寒假了，孩子有理由好好放松一下了！
不可否认，在现阶段的学校教育中，考试分数是检验学生课业水平的一种重要方式，但是我认为，孩子的学习固然重要，但分数不是孩子的唯一，假期也应该有运动和娱乐，有游戏和动漫，有和小伙伴们玩耍的时间。否则孩子的童年是不完整的。
期末考试成绩说明了什么？
期末考试只是孩子一个阶段学习情况的检验，不是全部，考试成绩只表示一个学生这个学期掌握知识的情况，或者考试发挥的程度，和一个孩子幸福的未来没有必然的联系，家长没有必要太过看重。
我们有些家长，有时会“小题大做”，把孩子的学习成绩同孩子的未来联系在一起，所以，当孩子成绩不好时自然就不能淡定，家长在这种焦虑的心态下很难理智地对待孩子。
正确的态度是这个学期考得好不要骄傲，考得不好也不用灰心。成绩只能证明过去。
孩子的童年应该有游戏，游戏是孩子的天性。
鲁迅在《风筝》一文中讲了这么一件事——
鲁迅小时候是不爱放风筝的，他的小兄弟，他那时大概十岁内，然而最喜欢风筝。
有一天，鲁迅发现弟弟在偷偷地做风筝时——
我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
鲁迅曾经扼杀了弟弟游戏的天性，他为自己的过错而悔恨不已！
课堂教学是学习，学习的是文化知识。游戏也是学习（注意不是网络游戏）。在游戏的过程中，孩子的想象力、创造力都会得到培养。还能够和小伙伴在玩的过程中学会合作，懂得谦让，增进友谊。这些都是很好的学习。最重要的是他们在游戏中获得最大的快乐！
孩子的童年需要游戏，孩子的童年不能缺少快乐！
假期应该多参加有意义的活动,了解社会，学会做人，比学习文化知识更重要！
我们看到现实生活中，有很多家长让孩子上各种辅导班，比如钢琴、舞蹈、声乐、书法、绘画、跆拳道等等，如果孩子学有余力，如果孩子真的喜欢，能多学习肯定是好事。但是如果不喜欢，或者学习负担已经很重了，还要去学习，那样孩子就很累了，孩子的童年应该是快乐的！
假期家长可以带领孩子去游历名山大川，走进大自然，领略自然和人文美景，读万卷书，更要行万里路。
带着孩子走亲访友，在这个过程中，学习中华民族传统美德，感受亲情，懂得尊敬孝敬长辈。
孩子在假期里应该多参加一些社会活动，培养孩子的广泛兴趣，培养孩子的独立意识。孩子在这些活动中认识社会，了解生活，增长才干，积累社会经验，为今后的工作生活打下坚实的基础。
其实，了解社会，学会做人，比学习文化知识更重要！
对孩子学习的看法不仅可以看出一个家长的胸襟，更是一个家长教育观念的体现。
望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。 很多家长过度关注孩子的学习成绩，对孩子期望和要求有的不切实际，有的甚至是对孩子非理性的爱。 这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为相阻碍，成为孩子成长脚步的羁绊，束缚孩子的心灵。对孩子的成长是不利的。
即使我们的孩子不能考高分、不能进名校，只要心理健康，积极向上，一样可以拥有幸福快乐的人生。
孩子的世界不该只有分数，家长的眼里不能只有成绩！
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睿妈爱育儿 育儿问答达人
01-29 06:24
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看成绩单，孩子应该是小学低段。我家孩子正好也一年级，可以交流一下学习经验。
说实话，我不太注重学习成绩，要求他每门功课考90分。因为小学低段的题比较简单，所以取得高分的同学比比皆是。正如你所说，孩子的成绩不低，但却是倒数。
听你的描述，“不出意料”，说明孩子平时就是这个成绩，并不存在考砸了的说法。小学低段考80多分，肯定是有些知识点没有掌握。家长可以帮孩子分析试卷，利用这个寒假帮孩子查缺补漏。
语文是拼音不过关，b、d不分，还是理解写作能力差，后面大题扣分的。千万不要说孩子粗心的话，“粗心”这个词本不存在。做错，还是知识点没有掌握清楚，学的不扎实。不要让孩子重复劳动，做他会做的题。建议专项练习。
数学是计算题出错，还是后面的解决数学问题出错。如果是计算题出错了，每天反复的练习。久而久之，就不会再错了。如果是后面的大题出错，做专项练习即可。
最重要的一点是每天坚持阅读，阅读能力强了，孩子的成绩自然就提高了，而且终身受益。
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九斗学生心理 资深教育研究员
01-28 22:15
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根据孩子的学习成绩单，大概可以推断孩子目前还处于一年级或者二年级的状态，而且孩子的学校还没有开始英语的教学（可能是孩子生活的地区，整个的环境就是从三年级开始增加英语学科）。
孩子如果还处于12年级的状态，两门学科都没有超过90分，那么孩子的学习状态是要家长花时间去研究以及花耐心帮助孩子去整改的。12年级不管在哪个城市，基本上考试的点都是孩子在课堂上所学的基础知识，也就是说通过语文和数学这两份80多分的试卷，家长其实是可以看出很多的问题出来。
在数学学科上，是孩子的粗心计算有大量的错误，还是孩子数学上的应用题有大量的错？
这孩子的语文学科上，是孩子的生字词、组词还是一些基础的课文背诵出的错，或者是孩子的阅读理解，看图写话扣的分比较多？
找到孩子出问题的原因，然后再针对性的帮助孩子去提高，这才是对待孩子成绩最理智的态度。孩子是否是倒数不重要，在小学阶段，关键的是基础知识和学习习惯，其实只需要一年左右的时间，家长就能够把孩子的各种问题全部板过来，那在这个过程当中，需要家长花大量的时间和耐心。
别在乎分数和名次，去研究孩子的问题，帮助孩子去提高，这才是一个家长应该有的态度，这才是对孩子的真爱。从寒假开始，帮助孩子慢慢的去提升和改变，家长要有耐心，相信你的孩子，当然也要相信自己的努力，一定会有成效。
孩子的成长是一个缓慢的过程，别太在意孩子的分数和成绩，把对孩子的期待的周期拉长，从一个学期拉长到一年，从一年拉长到五年，从五年拉长到十年，在这个过程当中有付出，有耐心，有方法，孩子差不了！
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汤可群 山东省临沂市兰陵县大拇指幼儿园教师
01-29 00:43
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搁以前我要是考这成绩，够全家人夸一个寒假得了，现在用我大外甥老师的话说：“考95分以下就是不及格。”
我只想说：“我的天哪，要把孩子逼成啥样啊！把孩子的试卷给家长做都不能保证考满分呢。”
作为家长，对于孩子的成绩我是这样看的，不要去与班级中的同学比较分数的高低，现在自己和以前的自己比，只要每次进步一点点，时间长了进步就大了。
同时，除了成绩，非智力因素的培养也很重要，体智德美劳全面发展，希望不要总把目光放在孩子“智”的方面。
这个成绩是孩子付出努力的成果，值得表扬。最后附一张大外甥期末成绩，没有对比就没有伤害啊。
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mechel66090070
01-29 08:15
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语文学习重在积累，需要广泛的涉猎阅读。
其实对于6-12岁小学阶段的孩子，不要把主要精力都投入到课本和作业里。因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子全面成长的需要。
只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力和学习能力。
恕我直言，小学低年级阶段的成绩具有较大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言，说重一点，有些得不偿失。
而这种损失到了初中就开始显现出来，初中会出现一种奇怪现象：那些小学阶段单单靠投入时间和精力获得高分所谓学霸的孩子，升入初中后成绩下降神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；反而是那些小学阶段成绩平平在中高段、但热爱阅读、博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
说简单点，淡看成绩，注重阅读，中文如此，英文如是，我们只需静待花开！
自己的一些体会和曾经的育儿经验，不一定对，也不一定适合大家。
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肖彦成高考规划专家 高考志愿填报专家
01-28 10:24
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孩子的考试成绩，通常是其日常学习状况的反应。
那么如何正确看待孩子的成绩呢？
我们说不要唯分数论。
首先，要帮孩子弄清考试成绩不理想的原因，是日常学习环节出的问题，是基础知识掌握的不扎实，还是临场发挥出现了问题？
要尽量帮助孩子，去查找日常学习环节存在的问题，告诉孩子，考试的目的是为了检验平时的学习情况，分数暂时考的不好，也没有那么严重，最重要的是发现了问题，及时去解决了，并且认真总结，争取下一次不犯类似的错误。只要尽力了，成绩就会慢慢上来，话又说回来，如果尽力了，以后即便考的不好，自己也不会后悔。
如果当家长的只是关注分数，而不关心孩子的学习过程，只是根据考试结果，简单粗暴的呵斥孩子，那可能会造成孩子的心理压力，非常不利于孩子今后的学习。比如说发生的一些极端事例，有的孩子卷子发下来后，看到成绩不好，为了过家长关，偷偷的改考试成绩等等，这都是因为，家长在对学生考试成绩问题上处理不当造成的。
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亲子育儿屋 育儿问答达人
01-29 14:28
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父母的荣耀好像总是与孩子的分数挂钩，也成了父母攀比的资本，孩子的成绩单成了整个家庭的亲“晴雨表”。成绩不代表着孩子的一切，家长要看到孩子在成绩之外的优点和努力。
还是孩子的成绩单，就像是家长眼前的一层迷雾，使其看不到真正的孩子。家长要摆正自己的心理态度，学会辩证分析，家长们一般都有以下两种心态：
好成绩=好大学=好工作=好事业
坏成绩=差大学=失业=没前途
而实际上这两个推理是不成立的，爱因斯坦功课功课平平，在人们眼中就是一个“差等生”，但他成为了美国物理学家，现代物理学的开创人和奠基人。他曾经说过，智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
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啰嗦育儿
01-29 08:30
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怎么看待孩子的成绩，的确是每个父母都要面对的问题，但是因为观念不同态度不同，对孩子造成的影响也不同。
我的观念是：
分数父母不能不在意，不能表现得不在意。父母表现得不在意，孩子也会不在意，这样孩子的分数就只能保持或者下降，很难上升。
怎么个在意法，我在意孩子的分数，但从不会拿她跟班上的尖子生比，让她去追赶人家，她也从没这层压力，如果她自己内心这个动力最好了。我只是告诉她：分数其实是一件很平常的事，她就是检测你们平常的学习情况，只要平常作业认真，上课认真听讲，没有理由考不好。
在分数方面，很少奖励她，会表扬她，主要是表扬她认真，如果考不好，会把卷面拿出来分析，还是鼓励她，只要找出考不好的原因，下次就不会了。
我经常从多方面去关心女儿，分数在我们的生活里，的的确确就是一个单元测试和期末测试，所以我们平常很少谈分数，不想让分数成为女儿的压力。
我经常听女儿讲班里的趣事，也经常夸女儿手工做的好，感谢女儿把弟弟带得好，还夸女儿是整理的一把手，经常肯定女儿，说她从来都不用我们操心作业，这种习惯真的非常的好，我给我女儿做了个小红花本，把女儿做棒的地方都写下来，贴红花，女儿很有成就感，相比生活的这些，分数就只是小小的一方面。
由于生活各方面给女儿以肯定，重视，鼓励，习惯好了，孩子自己都会想去学好，考好，偶尔考不好，孩子心里比我们更难受，都只有我们安慰她的份。
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闲教趣育
01-29 13:43
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这是一个社会现象性的问题，每名家长都希望自己的孩子是最听话的，成绩是最好的，望子成龙望女成凤是每个家长的正常心态。
问题问得很精准，重点从家长怎么样看待孩子的学习来回答这个问题。
一，看分数。这个是非常容易理解的，拿成绩说话。过重看待分数，孩子的成绩优秀是一件值得称赞的好事，也证明了孩子的刻苦和努力是分不开的，应该为孩子高兴，从家长的角度来说，孩子的成绩好是满足了家长的虚荣心，在别人面前可以抬头了。考得不理想时就报怨。总是把成绩挂在嘴边，成绩成了评价孩子的唯一标准。
二，看学习态度。孩子的学习态度是学习成绩的基础，好的学习态度离不开合理的日常养成，培养孩子养成良好的学习习惯。家长帮助孩子一起制定合适的学习计划和生活习惯，家长监督并以身作则。
三，看学习效果。
作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试分数，更应该看孩子实际的学习效果。不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老师对孩子加以积极的引导。
