,不太见她闲下来自己学习的时候,孩子不笨,只是时间全部分割,疲于应付,连作业都完成不了,哪里有时间去自主学习?因此,孩子的成绩很不理想,妈妈就再给她加“小课”,固执地认为:“必须要上!如果不上小课,成绩岂不更差?”其固守的观点是:“我们俩文化层次低,没有时间,也没有能力,送到老师那里,能学多少学多少,学总比不学的强。”因为上小课,经济和精力上付出很多,结果孩子的成绩离二本线还差好几分,心里极度失衡。
我觉得这样的例子比比皆是,很多家长极为负责任地犯了不可挽回的错误,忽略了闲暇的价值,忽视了孩子独立思考能力、自学能力、良好学习习惯的培养,以致于“事倍功半”“一无所得”。在我眼中,一个优秀学生的状态应该是积极主动的,能够合理支配自己的时间(幼儿教育m.smTxjs.com)
,上课认真听讲,课外及时复习预习,遇到问题或自主探索,或请教他人,或与同学讨论沟通,最终获得解决。更重要的,一定有空余的时间广泛阅读、发展爱好,做自己喜欢做的事情。正如吴非先生所言:“学生在没有
教师或家长指导的状态下,知道该做什么,如何去做,作为学生,他合格了。”