,在解决“隔代教育”各种问题之前,作为父母摆正自己的位置很重要,作为祖辈也要明确自己在家庭教育的辅助地位,助力父母在庭教育中各种行为。
2和3都是良好沟通的一方面。
2
.尊付出,表感激。对于祖辈的各种的付出,我们父母首先有持有一种感激的态度。祖辈在本应该颐养天年的时候,来给我们养育孩子,本身就应该得到尊重和关心,而不是一味地指责祖辈。
3.可争论,不争吵。对于养育孩子,父辈和祖辈出现的分歧应该正确对待,就事论事。可以争论养育理念的不同,尝试不同的方法,让祖辈慢慢接新的教育理念。千万不可以进行情感的攻击,以免把单纯的理念的区别变成家庭矛盾。
4.统方向。在父辈和祖辈的教育过程中,出现问题的最多原因就是教育方向的不一致。父辈刚刚要执行一个教育行动
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,祖辈却以保护幼儿为由进行各种阻挠。让幼儿误解:自己有祖辈的强大后盾,可以不用执行父母的教育理念。这样导致家庭隔阂,家庭教育效果也大打折扣。祖辈在参与的过程一定要好好的维护父辈的教育形象和地位,在私底下在进行交流沟通教育的分歧。
5.常解压。祖辈必经在精神和身体上都已经步入老年阶段,长时间和孩子进行相处,照顾孩子的日常起居,会给他们造成一定的身体和心理压力。父辈要想学会给祖辈适当解压,在每天给予他们一定的自我调整和休息时间。让他们有更充足的精力,面对接下来的生活。
二.
学校方面的努力:
1.
分类指导。“隔代教育”虽然有许多弊端,但是不同特点的“隔代教育”具有不同的弊端。学校作为专业的教育主体,一定要在进行辅导和帮助之前,进行专业的调查问卷填写(包括“隔代教育”的教育背景,收入状况,年龄,性别,关注幼儿生长点,是否愿意接受新的育儿理念等)。根据调查结果进行针对性的分类指导。并跟踪结果,不可以一次指导或者一次会议了事。
2.
家长分享。在进行学期家长会和亲子
活动时