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浅谈幼儿园怎样与家庭、社会合作(4)
发布时间:2014年07月21日 08:00:58
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,还可以利用社区的历史、风俗、革命传统作为幼儿园的乡土教材成为幼儿教育的宝贵资源。
第三、把社区的各种
活动和幼儿教育活动有机的相结合。让社区文化、社区的精神文明成果成为幼儿园培养幼儿德育的沃土和促进者,如社区开展的一系列“公共卫生,从我做起。”“爱护公共财物、人人有责任。”“节约一度电、节约一滴水”、“尊老、爱老日”、“文明之家”等和幼儿开展教育活动。“我们从小讲卫生”。“讲文明、讲礼貌的好
宝宝
。”“废物利用小制作”。“保护我们的地球”等,通过与社区合作的活动。不但能促进幼儿德育社会性发展等素质,还培养幼儿从小爱科学、爱分析和解决问题等综合能力的发展,还积极推动了社区的精神文明建设和发展。
总之
幼儿教育
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,幼儿园教育应当顺应社会发展和自身发展的需要。要重视外部的冲击的。把幼儿封闭在幼儿园围墙之中的一厢情愿的教育是脆弱的、不堪一击的。要向传统的教学模式宣战。去探索——幼儿园与家庭、社区三体合作的教育新模式。不断的扩展教育的天地。去求得自身的持续发展和飞跃。
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