,有家长骑自行车带孩子,还有坐客车和火车到更远一点的地方。教育的内容也随着时间的推移向纵深发展。在远足过程中,有时教师引导幼儿观察路边花草树木的变化;有时引导幼儿观察欣赏住宅小区建筑;有时请蔬菜园艺工人给幼儿讲解无土栽培蔬菜的常识;有时让幼儿自己拿2元钱逛超市去观察了解物品的种类和价钱等等,从活动中孩子们学会了观察事物的顺序,在观察中了解了事物的种类,从中培养了幼儿的观察能力。其中,个班级老师每次远足回家后让幼儿把远足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家长听,请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”,再由老师进行讲评,极大地提高了幼儿的观察力和对语言活动的兴趣。
三、开阔幼儿视野,丰富幼儿的感性知识。
幼儿在远足活动及亲子远足活动中通过观察、了解大自然的事物
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,既开阔了眼界,又增长了许多在室内学不到的知识。
如幼儿观察了落叶树在不同的季节里树叶就不同,她们从中总结出 花草树木随着时间的推移而变化;亲眼目睹了无土栽培蔬菜的场面;亲身感受放风筝的过程和到超市买东西的经历等等。幼儿从中感知到植物的变化与时间、和温度的关系;蔬菜种植的新技术;放风筝的技巧和货币的对换;购买东西的经验和体会走、坐客车和火车它们的速度不同,感受也不同等知识是教师无法用语言传授给幼儿的,只有亲自去看、去操作、去尝试,才能真正体会到、才能记忆深刻、才能构建成自己的知识。
四、培养幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感。
在远足活动和亲子远足活动中,要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。庄自己的垃圾。在活动中每到一个地方,教师引导幼儿观察并让幼儿说出自己最喜欢的地方以及为什么?使幼儿感受到大自然美好风光