《2016年3月中班家长会发言稿》可能是您在寻找幼儿园家长会发言稿过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
各位家长你们好:首先感谢你们在繁忙的工作中抽出时间来参加这次家长会,同时衷心地谢谢你们对我们教育工作的支持。小班主要是一个培养习惯的过程,中班是一个学习管理的过程,大班则是一个自主管理的过程。中班是幼儿在园承上启下的一年,是幼儿身心健康发展的一个重要时期。为了让幼儿能够更好的发展,我们的工作也可以更好的开展,把家长们都集中要了一起,对于班级的事务、现今班级幼儿还存在的问题、幼儿健康发展的方法等都是我们需要一同交流探讨的。30个家庭组成的一个班集体,每户家庭都有不同的教育理念与方法也都会存在一定的困惑。一同围绕着“幼儿”这个主题开展,最终的目标都是让孩子能够变得更加优秀,童年能够快乐烂漫。这就是今天我们家园牵手的目的。
在上学期有你们各位的支持和配合,经过我们的共同努力,我们的收获还是颇丰。在亲子运动会上取得了团体第二的好成绩,酷炫的亲子服装赢得了很多的目光;在歌唱祖国的比赛中我们班小朋友表现优异,得到了台下热烈的掌声。当然“爸爸在行动”这个活动也是我们班级的一个特色,由于幼儿园几乎都为女教师,幼儿接触男教师的机会极少,对于阳刚之气感受的不够。通过这活动,幼儿跟爸爸们一同游戏,不但对于爸爸们是一次特殊的体验,对于孩子们自己的爸爸来给小朋友们上课他们也有自己的一份自豪感。爸爸们的活动内容比较丰富,课前准备也很充分,有的体育游戏是我们女性教师是无法或者不敢尝试的,爸爸们的尝试也弥补了我们性别上的不足。有的是动手制作,展现了爸爸们的智慧,对孩子来说都非常新颖、好奇、乐于尝试的。在此我还是要感谢爸爸们的努力付出和支持。这学期我们还将继续开展这个活动,请你们一如既往的积极配合。
对于孩子们的情况进行下简单的反馈,由于中班孩子身体发育迅速、精力充沛,其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在课堂常规上就出现了两个问题:1.部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事。2.一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。针对上面的问题每次我都会在我提出问题后做一个举手的动作来提醒他们回答问题要学会举手,有些小朋友原本要蹦出嘴的话马上收住了举起手来,久而久之他们就会养成举手发言的习惯。对于注意力不易集中的孩子,我在上课的时候会时不时的让他们起来回答问题。整个活动中尽量让所有的小朋友都参与进行。在家庭中孩子也存在打断别人的话或者没有耐心听别人讲完话的习惯,在这个时候家长要及时纠正幼儿,这是一个不尊重别人的表现,让他换位思考下在自己说话的时候别人来进行打断,他的心里会怎么样,慢慢的帮助幼儿养成好习惯。
对于习惯问题我们小朋友存在最严重的一个问题是对三落四,每次折玩纸地上都会遗留下很多的纸张,每次画完画记号笔、蜡笔桌子上、地上到处都有,每次拼完七巧板总有些七巧板或者图纸会多出来……这样的小事天天会发生,这说明什么呢?孩子的自我物品的管理习惯不好,没有持续性。现在我做个简单的小调查,家里面不管是玩好玩具还是画好画是孩子自己收拾好东西的家长请举手。“家园共育”中家庭教育才是最重要的,幼儿园中老师只是开发孩子的智力,教给孩子学习的方法,很多时候需要不断的练习才得以提升。比如说幼儿剪纸,其实是手与脑协调配合才能完成对小肌肉群的训练,这只是我们开发他们智力的一种途径而已,但是要剪好一样东西就是要不断的练习。例如剪圆形有的小朋友就会一直直直的剪不知道转弯,虽然老师有提示,但是他的动作就是不协调就是转不过去;有的小朋友在剪的时候看上去就比较流畅,他可以沿着小圆圈另一只手配合着转拿剪刀的手就可以协调的剪下来。
所以说家长不要小看这种练习,因为在幼儿园练习的时间毕竟是有限的需要家长在家里配合着进行,其实这不光是一种技能的提升也是对孩子自信的提升。因为如果他剪不好,他获得表扬的机会就少了些,反之表扬多的话孩子的自信和兴趣都会有一定的提升。
从上个学期开始我们班级里的东西就接二连三的消失,有时候会从小朋友的箩筐里找出消失的物品,而有些东西小朋友则带回家去了。幼儿开始拿的时候也许只是觉得好玩,喜欢这样东西就带回去了,当家长发现没有及时进行遏制让这种情况再三发生的时候幼儿就会慢慢的演变成一个坏习惯,渐渐的变成一种不良的行为。对于说谎也是常常发生的一件事情,有时候我们布置下任务,由于家长不重视的原因,幼儿没有完成就会对我们进行说谎,无心的谎话说多了也会变成一种习惯,当一个人说出来的没有一句真话的时候是非常恐怖的。虽然上面的都只是一些刚萌芽的小事情,但是在这些情况发生的时候家长的态度的也是很重要的,家长在发现幼儿身上的坏习惯时应该及时的进行教育和改正方法。家长们不但要及时纠正幼儿的错误和坏习惯还要给幼儿做个好榜样。在这里表扬下李贤睿妈妈,有一次李贤睿妈妈发现孩子把幼儿园的一个玩具小球带了家里,她就马上与老师沟通了解到是因为孩子喜欢才带回家的,她在家里就马上教育了孩子,让孩子知道这是一种不好的行为,让孩子第二天把小球带回幼儿园并且让他跟老师道歉承认错误。因为有了事先的沟通,老师就了解了事件的整个过程,不但不批评孩子还表扬孩子,让孩子知道做一个诚实人的重要性,体验到承认错误的愉悦。像这种处理事情的方式是值得我们大家一同学习的。因为幼儿园本身都是些很细锁的事情,所以不能因为其小而忽略了。
上个学期鲍威威小朋友受伤了,事后去看望小朋友的时候,鲍威威说的一句话让我很有感触。他说:这个小朋友不是故意的,他以前也没有欺负过我,这是第一次我要原谅他。孩子有颗善良、宽容的心,他们的家长也是一样的。孩子受伤了当父母的肯定心痛不已,但是鲍威威的妈妈还是非常谅解的,孩子之间打打闹闹不小心的磕碰肯定有的,事后的处理方法也是很重要的。鲍威威妈妈在这件事情上处理的方法值得每个人去学习。家长是孩子最好的人生导师,家长给予孩子是一种什么样的形象你的孩子也将有你的影子。所以做为家长要时刻检验自己的行为。尤其是在教育孩子的时候千万不要爆粗口,现在我们班个别孩子偶尔会冒出一句粗话来。现在我们还发现有些孩子特别小气,当小朋友需要跟他借物品的时候他总是不同意, 反之当他有需要的时候他问小朋友借东西是一定要获取的。比如说去秋游的时候,有些小朋友回来了书包反而变的更加满了,这是因为什么呢?因为小朋友不懂得分享,缺乏爱心比较自私,他对于自己喜欢的东西全部网到一起。如果小时候一直是这样子,那他长大了他就成不了一个受欢迎的人。我们都知道人是社会中的人,在我们人生的成长过程中,他需要有各种朋友。那么怎么样让他获得更多的朋友,是不是我们家长也应该思考的问题呢?
幼儿时期的可塑性是比较强的,这个时候应该培养小朋友们各种良好的生活学习习惯,如:喜欢看书,可以增长知识,开阔视野,有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯,对幼儿今后一生的学习非常重要。班级中经常在进行“听故事讲故事”活动,特别表扬王欣悦,每次讲故事她都有新故事来分享给小朋友,这一点王欣悦的爸爸妈妈做的非常好,这个学期这个活动依旧开展,请其他小朋友也准备起来,一星期准备一个故事。再插一下我们小朋友们的看书习惯不是很好,这个星期我给小朋友们讲了一个绘本故事,绘本书就是从我们的图书区里拿的。听完故事后我特地翻到了撕破的一页,让小朋友自己发现问题和原因,告诉他们修补的方法和爱护图书、正确的阅读方法。除了讲故事继续进行播报天气也继续开展,有些家长很头疼播报天气这个活动,天天要教小朋友,但是请注意,这个任务是幼儿的,让他们自己观看、回忆、讲述,对于错误信息和遗漏的家长再帮助进行更正和补充。绘画方面我们班小朋友还是有进步的,但是也存在着一个问题,快慢差距大,快的小朋友在规定的时间里能够画好两幅图画,而慢的小朋友则只是刚刚准备开始上色。在整个过程中给幼儿绘画的时间是充沛的,但是幼儿没有时间观念,喜欢拖拖拉拉。从上个学期末到现在我都是让幼儿学习自己看时间,在规定的时间里较好的完成作品的进行奖励,对于绝大部分小朋友都是有效果的,除了极个别的幼儿。家长在家中让幼儿做事的时候不要无限期的,要规定一个时间,渐渐养成幼儿时间概念。
当然我们要承认孩子之间有个体差异,作为家长也要看到孩子之间的个体差异。有的孩子可能是棵树有的孩子可能是朵花每个孩子都是不一样的。我们要学会耐心等待,在等待的过程中我们要提供给孩子适当的帮助,比如我们提到过的督促孩子良好习惯的养成,比如让孩子准备一个故事从中发展孩子的语言表述能力和细致的观察分析能力像这些都是给孩子提供了一个展现自己的机会,“机会是给有准备的人”。你没有帮助孩子做好准备,你让他拿什么来展现自己呢?之所以一再的强调是因为有些家长帮幼儿包办了一切。比如在看书讲故事的时候,家长直接帮助幼儿把故事讲完,幼儿没有进行观察体验,没有经过孩子的大脑思考,孩子没有兴趣,所以不喜欢讲故事。因此我们在教育孩子的时候要注意方式方法,同样一句话表述的方法不一样得到的结果也是不一样的。比如当孩子画了一幅画给你看,有些家长会说“你怎么画的这么难看啊”,反之有些则会说“你能告诉我你画了些什么吗?你看旁边空的地方这么多,还可以添画些什么让这幅画更加漂亮呢”。两种家长两种截然不同的做法,一个直接否定了幼儿这样会打击幼儿的自尊心对这件事情丧失兴趣。你们是哪种呢?
感谢今天各位家长来参加今天的家长会,这也是对我们工作的支持,我们尽力做到最好,但是有不足处也希望得到你们理解,能够给我们提宝贵的意见,有什么问题也希望能够及时的与我们沟通、交流。我们力求做到让每位家长朋友都放心、满意!谢谢!