,其身体对
活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄,活泼好动的他们在
课堂常规上就出现了两个问题:1.部分孩子的注意力不集中,总喜欢想一些或做一些与课上无关的事;2.一些孩子在举手发言方面比较被动,而有的孩子很希望发言却忘了要举手,想说就说,十分的随意。针对上面的问题每次我都会在我提出问题后做一个举手的动作来提醒他们回答问题要学会举手,有些小朋友原本要蹦出嘴的话马上收住了举起手来,久而久之他们就会养成举手发言的习惯。对于注意力不易集中的孩子,我在上课的时候会时不时的让他们起来回答问题。整个活动中尽量让所有的小朋友都参与进行。
幼儿时期的可塑性是比较强的,这个时候应该培养小朋友们各种良好的生活学习习惯
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,如:喜欢看书,可以增长知识,开阔视野,有利于幼儿观察力、想象力、思考能力及语言表达能力的培养。通过阅读培养幼儿浓厚的学习兴趣与良好的学习习惯,对幼儿今后一生的学习非常重要。(班级中经常在进行“听故事讲故事”活动,一部分小朋友们很积极很乐于参与这跟他们平常喜欢看书、听故事是密不可分的,但是也有相当一部分小朋友则一直是处于一种听故事的状态,还没有到讲故事的状态,这个学期还是给他们提供了同样的平台,希望每个小朋友都可以把握这样一个机会)。当然在看书的同时要知道怎么保护书爱护书,最明显的就是开学的时候拿来的是一本崭新的书,等期末拿回家了就变得缺页破损。上个学期开始学写数字,一部分小朋友写的很不错,看的出在家里是练习过的,但是握笔的方法几乎都是错误的(错误的握笔姿势是导致近视的一个原因,会使小朋友们书写的视野范围变小,为了扩大视野范围就只能趴近了看或者头歪着看,离的越近眼睛用的调节越强,时间久了就容易形成近视)。希望家长们在家中教孩子正确的握笔姿势。(笔杆放在食指、拇指、中指之间