,并不断复习(也希望能得到家长的支持和配合,在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?昨天几号?明天几号等等)
C、语言能力的提高
1、晨间谈话中给孩子提出不同的要求,锻炼幼儿的说话能力
2、每位孩子练习“自我介绍”。在升学
考试中必须掌握。
3、课间小游戏词语接龙,发现很多孩子的词汇量较少。个别孩子的词汇量很多,而且会用成语。
五、家园互动
家园互动我认为就是家庭与幼儿园相互配合,同步教育,以此来促进幼儿各方面素质的提高。即:家园共育。目的为了说明一点:教育好孩子需要双方的配合,如果单靠一方的力量是无法完成的。个别家长有这样的想法:我花钱,让孩子读好的幼儿园,接受一流的教育,这样我的任务就算完成了,接下来就看教师和孩子了。往往忽略了自己在此中的重要角色即:孩子的第一任教师。虽然你做到了让孩子接受好的教育(
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,但好的教育需要你的延伸、生化和巩固。如果在你的手里就早早地夭折了,那它如何继续发展,孩子必竞是孩子,他们需要我们成人的生化、巩固、提醒、督促。说实在的,现在的孩子十分聪明,他们会用各种方式来应付我们不断变化的形式。如:吃饭,许多家长碰到我常说:孩子在家十分挑食,自己也不会吃饭。而这些孩子在幼儿园却是十分能干,一点不挑食的好孩子,这是为什么呢?请各位家长大家想想,这其中的原因,是孩子确实不能自己动手吃,还是你的顾虑和不够放手,或其它更多的原因。
交流:谈到交流,交流本来就是双方的,有些家长顾虑很多,认为老师与某些家长经常性地交谈是不是有什么特殊的原因?我们十分乐意每位家长有事能及时与我们交流,我们肯定会用热情的态度与你交谈与切磋。对于我本人来讲,是希望每位家长都能有空、有事及时、主动地与我们交流,反馈孩子在家的各方面的情况和自己对我们工作的种种想法与建议