,已经会了,就不认真听课,从而养成不专心的不良习惯。当进入新的学习知识阶段时,“储备”用完,以往的知识优势不在了,又缺乏积极思考问题、主动获得知识和技能的心理和能力,也缺乏认真学习的习惯,这时就会出现适应困难,学习“没后劲”等问题。那我们家长怎样帮助孩子度过呢?就是孩子放学后家长和孩子一起做作业,帮孩子复习白天学过的内容,让孩子在第二天老师提问时能够比较容易的回答出老师的问题,从而增加孩子的自信心,让孩子更愿意做作业和复习,形成良性循环。当孩子度过这个“艰难”时期,孩子做作业的好习惯也养成了,自信也建立了。
我们幼儿园为了让孩子更好的快速的适应小学学习,我们开展了一系列的
活动来锻炼孩子的五大能力(语言与专注力、区分玩具与学习、
课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识)。比如:通过听故事然后将故事的行为(幼儿教育m.smTxjs.com)
,来锻炼孩子的语言与专注力;通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习;要求孩子按照老师要求的时间到幼儿园;布置
亲子作业来培养孩子的作业行为与任务意识等等。
这些能力的培养只有老师努力还不行,我们的家长也起着至关重要的作用。那我们的家长应该做些什么呢?当我们老师要求孩子按时上幼儿园时,请各位家长带着孩子按时到吧,不要帮孩子找借口和老师解释了;上学之前,让孩子自己想想今天该带的东西,不要总是家长来提醒;从今天起早上的提醒老师多给孩子喝水,改为提醒孩子自己要记得多喝水,到了小学可没有人提醒孩子喝水;回家教教不会系鞋带和不会写名字的孩子吧,这样的生活小事,会让孩子在最初的小学生活中少很多的挫败感;从今天回家起就耐心的听孩子叙述老师对他在假期中的要求或是布置的作业吧