《我们可以帮孩子多少？》可能是您在寻找幼儿成长故事记录随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天中午，听同事在讲她女儿昨天放学回来，鞋子都湿透了，我听了很惊讶，忙问你家都上小学了，怎么还会发生这样的事情。同事说昨天她们班主任老师让她们打扫卫生，外面下雨，地上湿的，踩来踩去就湿了，因为学校有规定，出了宿舍就不能回去，所以捂了一下午，里面的袜子全湿了。我听了很纳闷：“虽然学校有规定，但孩子鞋子湿了，跟班主任汇报下，班主任老师肯定同意的呀，这大冬天的孩子怎么能受得了啊？”同事无奈的笑了：“你以为还是在幼儿园啊，他们老师其实也不怎么同意，小学的老师哪会向我们一样随时查看孩子的衣物什么的啊，她们才不愿烦这么多事情的。再说她也不敢跟老师说。”我听到这儿，非常不能理解，但同事们都说到了小学就是这样的。面对这样的情况，我又联想到我们现在。分分钟的去观察孩子，一经发现孩子有任何情况就立刻动手帮助孩子，连让孩子动嘴都不需要，因为我们觉得这是我们应该做的。只有这样才是一位合格的幼儿园老师。可在这一刻我迷惘了，突然觉得好像不是那么回事，就是因为我们自己太主动，让孩子失去了为自己“诉苦”的机会，一次又一次的失去这样的机会导致孩子有了困难不会自己去说，自己去想办法解决。
如：以前我们班有个姗姗的女孩子，她是小年龄，每次妈妈来接她，都跟我们老师说，我们家孩子太小了，什么都不会，一定请你们多照顾点，所以每次去上厕所我都帮她拉裤子，脱裤子，以至于有次我们老师因为忙环境布置，所以孩子上厕所的时候没有过去，那次姗姗小便在身上了，问她为什么，她说了一句让我们苦笑不得的话，应为老师没有帮我把裤子拉下来，当时的我觉得这个孩子太可爱了，可选择回过头来想想，这件事是不是我开头就做错了呢？
再如班上有小朋友尿裤子，一边这个小朋友自己是不会来告诉老师，要么是其他小朋友来说，要么老师自己发现。但结果肯定是老师直接过去帮她把裤子换掉，怕他受凉，这样久而久之会发展成什么样？是不是也会遇到冬天穿湿鞋子的事呢？
如果我们的孩子，我们老师也像游戏指导那样，蹲下身做孩子的朋友：“呀，你的裤子怎么啦？冷不冷呀？怎么办呢？”让孩子自己想办法，让他们自己来请我们帮忙，那么这个孩子以后遇到湿鞋子的事，她是不是会去请老师帮忙打个电话给爸爸妈妈呢？
