《快乐成长——2013～2014大班第二学期班级工作总结》可能是您在寻找幼儿园大班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓实验幼教中心娄东中心幼儿园 沈宁 回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，不禁回忆起我们一路走来的点点足迹。一、丰富活动展秀姿。本学期我们开展 了“我有多爱你”“我们都是好朋友” “我对你说” “我爱绿色的世界”等十多个主题活动。在主题活动中，我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，获得经验与知识。 我们还结合幼儿的已有经验和兴趣生成一些随机活动。如：“绘画会动的房子”、 “10分钟故事比赛”等活动。在教学中，我们二位老师加强交流、互相协作，共同体现了幼儿为主体的教学原则，从班级实际出发，灵活设计、开展教学，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同角度促进幼儿发展。在班级环境的创设中，我们也注意了与主题密切配合，发挥班级幼儿特点。每次的环境布置都与幼儿共同制作，共同完成。“小鱼游啊游”、“妈妈我爱你”、“我的好朋友”等环境布置不仅很好地向家长提供了教学展示的平台，还充分体现出孩子们的智慧。在区域和角色游戏中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，并根据主题进展设计了与主题有关的活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极参与游戏，满足幼儿发展的需要，使主题活动得到了延续和深入。
二、良好习惯保成长。
中班的幼儿最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，参加活动的劲头也更足了。没有常规，就无法保证班级各项工作的顺利开展。所以，一开学，我们就把www.smtxjs.com班级工作的重点就放在了常规建设上，让孩子们知道在集体生活中需要遵守一定的规则。比如：洗手、用点时的谦让与排队，教学活动前后有序的搬放座位、取放学习用品，游戏中的自我服务与物归原处，学习时的注意力集中……，经过近一个月的练习，孩子们有了很大的进步，一日活动开展得也更加有序、有效了。常规建设贵在坚持，在取得初步的成效后，我们两个老师统一方法，开展了更为深入的工作。我们发现幼儿到了中班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小老师是他们奋斗的目标，为了能当选组长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，为了得到小贴纸他们的自制力发挥到最大值，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在班里设立了组长选拔制，对于组长的选拔,主要是看幼儿的表现,教师点名和幼儿的自我推荐。组长的职责主要是为同组的孩子服务。幼儿当了组长后会特别的神气，同时也会努力表现，因为大家的眼光都盯着呢，如果组长表现不好，就会引起大家的反对。利用“组长”这张牌使班里很多的幼儿更加自信了。
三、家长活动促发展。
人们常说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”然而，我们所受到母亲的关爱又何止点滴呢？母爱是我们一辈子都无以还清的爱，更是我们一辈子都不能忘记的爱。在温馨的三.八节到来之际，开展了“感恩”系列活动，通过和妈妈一起做爱心卡、找找我的爱、喊出我的爱、喂妈妈吃美食等活动让孩子和妈妈的心更近了！在参与环境布置的过程中我们一起书写了：爱的传奇！
四月，孩子们最开心的，莫过于去体育场放风筝了，他们帮着爸爸妈妈一起拿线轴、掷风筝，或是在一旁跑着，跳着，笑着。家长们也似乎回到了孩提时代，随着风筝的起落或紧张或欢呼，好多家长都说：“真是好多年都没有放风筝了……”欣喜写满了他们的双眼。在放风筝中，有时也难免出现些断线或空中互相绞线之类的“小事故”，不论谁出了“事故”，大家都会齐心协力把跌落的风筝捡起起来，把绞线的风筝线盘收起来。有了风筝的天空显地格外的生动，我们的生活就像这放风筝一样，只要在属于我们的那片天空里点几笔鲜艳的色彩，那我们的天空就会更加灿烂！
五月是阅读月。良好的阅读环境不仅能激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿埋下一颗爱书的种子，培养幼儿良好的情感，还会把教师的需要变成孩子的内在动机和需求，从而提高阅读质量。我们进一步丰富了班级小书架，推出了主题阅读，进行了“大手与小手的故事”家庭自制绘本活动、开展了阅读宝贝、阅读家庭的评选活动，孩子们阅读的积极性更高了。
成绩的取得靠点滴的积累，一分耕耘一份收获，当然工作中还存在许多的不足，需要我们在今后的岁月里不懈的努力和改进！
