《常规工作开展有序——年级组工作总结》可能是您在寻找幼儿园大班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
时间像一只无形的手，在它轻轻一弹指之间，一学期匆匆而过。新年的帷幕就这样掀开，春孕的足迹依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2016年，“努力在手中，万事好成功。”本学期，因为是混龄段的管理模式，在年级组这块的工作跟教科研是融入在一起的，所以在工作方面也是繁琐颇多，为了能够将工作顺利开展，我必需合理安排每个年龄段的任务，做好活动的策划，做好引领作用。经过一学期的努力合作，我们教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以《指南》精神为指导，围绕幼儿园特色工作，根据学期初制定的工作计划，开展了多种形式的教科研活动，促进幼儿各方面的发展，及提高教师的业务水平，现将本学期的工作总结如下：（一）常规工作开展有序
根据开学初制定的计划，每个班级的工作在三位保教人员的努力合作下都能够顺利开展，从班级管理、环境创设以及幼儿活动的开展，都渗透着老师的智慧与团结。
1．班级管理：两个小班在班级保教人员的配合下，在她们细心、耐心地育养下，孩子们在较短的时间里脱离了入园焦虑的症状，慢慢开始适应幼儿园生活并喜欢上幼儿园。中大班能够按照作息时间正常开展各项活动，并且在活动过程中逐渐体现“自主”。从一月份开始，中大班的幼儿开始进入自助式午餐，自己盛取饭菜，从而使幼儿提高自我服务的能力，也让幼儿懂得吃多少盛多少的饮食习惯，不浪费。
2．环境创设：每个班级的环境创设各有风格特色，设计的初衷都是以幼儿为主体，结合班级特色创设情境式的区域，使环境与幼儿互动。当然，为了迎接下学期的复评，结合标准要求，老师们在不断更新班级的环境，使班级更温馨，有更多幼儿参与的痕迹，突显幼儿学习过程，使环境更有深度和内涵。
3．教学工作：每个班级能够根据每个月的主题有针对性地开展教学活动。研读每个主题的内涵，给幼儿带来的价值，尽可能让每个孩子参与到其中，获取活动中的知识经验。在为每个年龄段选择课程时，大家一起研讨，选择出具有操作性的教学活动，这样使幼儿能够更好地融入到其中。主题活动是集体教学活动的主要载体，为了拓展幼儿的思维、创造力和想象力，每个年龄段在班级渗透的其他活动也不少，如大三班的水墨画教学、大二班的青花瓷创作、大一班的粝糊画表现，让孩子感受美和表现美的同时还有一定的技能习得。小班和中班也都有自己的特色，但是相对于大班而言还不是较显性，下学期需要继续挖掘和深入。
（二）幼儿游戏活动开展精彩
除了每个月的主题活动开展还不能满足幼儿的需求，他们需要更多的平台去展现自己，需要给他们提供更多的机会去感受与体验生活中的多滋多味。根据学期初制定的计划，幼儿的活动丰富多彩，九月的活动有：结合“抗战胜利70周年”老师进行了相关谈话；“中秋节”通过制作月饼体验节日的快乐；“教师节”时，中大班幼儿自制贺卡和小礼物表达对老师的心意，小班则是对老师说一句甜甜的话来表达心意，初步了解教师节的意义；“迎国庆”唱歌活动给幼儿展示的平台与机会，值得肯定的是小班幼儿的表现，虽入园一个月，但也能在台上大胆表演。
十月是金秋季节，组织幼儿秋游，感受秋天的美景，中大班幼儿在此次徒步旅行中还用自己的画笔留下了对秋天美景的诠释。重阳节是中国的传统节日，让幼儿懂得尊敬老人是传统美德，但是老师们对这个节日没有深入挖掘和组织，只是谈话了之，如果能够开展成实践活动那就更有意义。
本学期的“亲子运动会”让家长和幼儿各显其能，共同合作完成各项运动项目，再次让家长体验童年的乐趣，从而促进了亲子之间的默契和情感的升华。元旦系列活动也是有声有色，以“大带小”的美食活动，大班幼儿除了自己要学会做食物，还要教弟弟妹妹，展示哥哥姐姐的风范。化妆舞会则给幼儿提供表现自己才艺的舞台，增强了幼儿的自信。丰富的活动促进幼儿全面发展，各种能力的提高，从而达到《指南》中所表述的要求与目标。
（三）教师学习活动开展多样
根据学期初制定的年级组学习计划，有针对性和目的性地开展了年级组和业务学习和集体备课。业务学习以“半日活动有效组织”和“幼儿自主性指导策略”为研讨主线，相继开展了以下内容：如“晨间自主户外活动的有效组织”，“过渡环节的自主性体现”，“集体教学的有效组织”等，另外注重实践能力的学习，《学习如何评课》，现场观摩教学活动现场评课并撰写评课报告，从而让年轻教师了解评课的重要性以及评课的基本框架和方法。为了更好地指导幼儿户外写生，组织教师到户外写生，了解风景写生的基本方法和步骤，从中提炼经验和指导策略。集体备课则是以试讲为主，选择主题活动中经典的语言教学活动进行试讲，让老师不仅对主题教材有了更深的研究，也帮助老师们积累了一定的试讲经验，在专业综合素质上有所提高。
“好书分享”这一活动让我意识到阅读书籍重要性，也看到了老师们的现状。我们需要更多的知识来充实自己的灵魂，在下学期我也将在年级组学习中制定合适的计划内容，勉励老师们和自己去翻阅更多的书本，提高自身的素养和撰写能力。
一学期的工作有收获也有不足，作为年级组长需要更多的创新意识和引领能力，带领老师们能够更深入地开展各项工作。如主题活动的深入挖掘和延伸，区域游戏的有效指导和价值的提升，特色区域的创设与呈现，如何使年级组学习活动有特色等，要达成这些目标，还需要不断地学习与思考，用心经营。
