《教育实践，促成长——大班班主任一年工作回顾》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2009年的夏天，满怀激情但又懵懂的我，踏上了自己所向往的工作岗位。在这一学年中，我担任了大班的班主任，虽经常摸不到头脑，但在学校领导关心和支持下，在师傅的认真引导下，在其他同事的热心帮助下，我努力完成每一项工作，收获良多。幼儿教师这一职业对我来说是一个全新的挑战，我必须要明确幼儿教师所扮演的这个角色，并迅速成长融入到这个队伍中去。一、专业思想，打基础。
首先，作为一名幼儿教师，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一学年中，我积极参加幼儿园组织的政治学习，并认真做好笔记。
其次，新《纲要》是一本指导我们工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。贯彻、落实《纲要》精神，创造优质的幼儿教育，促进儿童的健康成长是教师的责任。所以，在教育活动的实施中，教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。真正做到理论与实践相结合。为此，我积极参加园部组织的“《纲要》在我心中”的演讲活动。在师傅的认真指导和详细解读下，让我对《纲要》、对先进教育的理念有了更加深入的了解，即我们要注重孩子的成长发展：首先我们要尊重孩子、关注孩子；其次我们要把握各种教育契机，积极引导；最后我们要具备敏锐的洞察能力，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
最后，小荷团队研修活动。每次小荷团队活动都会请来有经验的老师帮我们解决实际教育过程中遇到的问题和困惑，特别是“如何家访”、“如何巧写评语”等主题活动，让我能够更有效的做好班主任工作。
二、教育实践，促成长。
师徒结队给了我们新教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。在教学经验丰富的师傅的带领下，我们用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的www.smtxjs.com种子撒满他们成长的道路。怡琳是我班上一个个性很强的小女孩。平时不擅于同同伴交流，对集体活动的参与性不够，常常分散注意力做自己的事。有时情绪很不稳定，不乐意时就抿着小嘴。似乎是一个很难接近的孩子。可是，正像她这样的女孩，需要的是教师更多的关注和鼓励。所以，我尝试了以下做法：当怡琳早晨来园时，我总是特别蹲下身和她说几句话、或轻抚她的头、或轻轻拥抱一下她。若有更多的时间，我就会主动和她聊聊天，了解她的情绪和她喜欢做的事情等等。当她在各种方面遇到困难时，我和小朋友都会去帮助她，和她做好朋友。现在的怡琳可是个人见人爱又懂事的女孩呢！所以我相信，对孩子播撒的爱，一定会有收获。我们要多一点耐心、多一点爱心、更多一点平和心来等待孩子的进步！
以主题为线索，以活动区为依托，以角色为动力，将教师、幼儿和材料有机融合在一起，实现主体性、游戏性、教育性的统一，则是我们班角色游戏追求的一个亮点。例如：例如：在“从头到脚”的主题背景下，教师预设“有趣的检查”的教学活动，幼儿运用已有“六一”体检的经验并结合故事，模仿象医生进行游戏。幼儿对身体感到神秘又有趣，所以，这个游戏也作为教学内容的一个延伸。在游戏中，大家根据生活经验又生成出了制作各种口味的药和在使用病历卡的同时使用医保卡的游戏内容。由此我们看到，在主题背景下幼儿生成的点较多，兴趣的指向性也较广泛，而角色游戏能够满足不同幼儿的发展需要，使生成活动背后的教育价值得到充分的体现，让孩子们在自主游戏、操作、交往中不断生成新的内容，积累更多的生活和社会经验，从而在主题活动过程中得到情感、认知和能力的整体发展。
在这学年中，我总共听了五十余节课，同时也上了三次公开课，一次教研课。每一次的听课，都能够让我有机会看到他人身上的闪光点，然后与自己进行比较，扬长避短。特别是环节的设计，提问的设计，以及如何追加问题或引导幼儿在原有经验上有所提升。然而每一次公开课则都是对自己的一个磨练，很多老师也给了我忠恳的意见和建议，让我从中汲取经验和教训，充分认识到自己的不足之处，并不断改进。就像这次的教研课《小鲤鱼过生日》，第一次试上过后，经过老师的共同讨论，我对活动的失败之处进行反思，并参考他们的意见重新设计教案。遗憾一：作品展示。第一次探索剪连续镂空花纹后，没有给孩子们一个展示自己作品的舞台，因此，孩子们就不能够欣赏同伴的作品，就感受不出连续镂空花纹的整齐的美，也总结不出剪连续镂空花纹的方法。同时，造成了第二次剪小鱼时的平淡与重复。遗憾二：经验提升。孩子们没能够在比较中自己总结连续镂空花纹的特点和折剪的方法。两次探索操作，变得头重脚轻。遗憾三：总结讲评。引导幼儿总结经验时，我不够肯定，语言过于罗嗦和不精确。这样，我在第二次执教这个活动时，更加有条理，更有能够突出重点解决难点。
三、勤于总结，定方向。
各种计划和总结，能够帮助我们思考和整理班级的发展方向。我争对本班幼儿的实际情况，明确了主要努力的方向就是：首先是班级常规管理。我班幼儿没有上过小班，所以在常规上没有较好地形成良好的行为习惯和良好的组织纪律。所以，我将常规教育放在首位，采用了很多不同的方法，有榜样激励法、及时奖励法、强化行为练习法、幼儿参与规则制定等。通过一个学年的共同努力，孩子们在常规上有很大的进步。
其次是班级特色。1.比一比专栏。开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过 “最神奇的坐姿”、“最整洁的作业本”、“最爱动脑的孩子”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。并将所有活动内容与效果以幼儿最喜欢的形式展现在比一比专栏中。2.我折我快乐专栏。在这一学年中，我参加的课题是“从活动走向课程——剪纸活动课程的实践研究”，所以，我利用饭后和区域活动前等日常活动中，激发孩子的折纸兴趣，培养孩子的动手能力。通过一年的学习，孩子们都有一双灵巧的小手，能够折出几十种折纸作品。更重要的是，孩子们能够自己看着折纸图示进行折纸。
最后，在日常活动中，我们要善于观察孩子，既要抓住每个孩子的闪光点，又要积极引导个别特殊的孩子，如：能力弱的孩子；个性孤僻的孩子；有攻击性行为的孩子等等。对班中那些在活动中不能主动、大胆地表现自己的孩子，在教育教学活动和游戏活动中，把握时机、积极引导和鼓励他们，以进一步提高他们的胆量和口语表达能力。
真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
四、勤奋努力，见收获。
我本着勤奋努力的原则认真工作。努力做好每次教学活动的准备工作；细心组织幼儿的一日活动；及时反思教学活动和游戏活动；积极参加园内的各种活动；积极引导幼儿参加各种比赛活动……
努力就有收获：如，引导幼儿参加的“太仓市彩笔绘中华”绘画活动中，获优秀奖；引导幼儿积极参加年级组的“故事大王评比”，分别获一、二、三等奖；在园部的环境评比中，我班营造的体育特色环境，获一等奖。组织幼儿参加年级组早操比赛，获一等奖。
但是，写论文仍是我的薄弱之处，我要在以后的教学中，更加勤动笔、勤反思。为此，我要为自己准备一个本子，每天记录些在教学活动、游戏活动或常规管理的所思所想所感。此外，每月我要认真撰写有质量的随笔和案例并将这些作为撰写课题论文的资料，争取在下一学年中，撰写的论文能够有一篇在太仓市级获奖。
回顾这一年，作为一名新教师的我，有收获也有不足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的工作中我将积极地吸取他人的成功经验，不断鞭策自己，向成为一名优秀的幼儿园教师努力。
