《把爱倾注给每一个幼儿——小班个人工作总结》可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
忙碌地工作中,这学期的工作又接近尾声,转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了,回顾这段时间,和孩子们相处已经快一年了,孩子们的点点滴滴我都记在心里,把自己的专业知识技能好的一面毫无保留地教给孩子,主要是以下几个方面:一、教育教学方面
1.收获之处
加强业务学习,提升自己的专业知识,保证每天半日活动的质量,组织幼儿有序地进行活动,在教学中,我认真备课,备课是一个过程,它需要幼儿教师不断思考,不断收集资料,不断创新,教具准备充分,关注到全体幼儿,班级举行夏日撞蛋活动日,孩子们兴高采烈地拿着自己的蛋准备来一场比赛。比赛中,人声鼎沸,喜气洋洋,不时传来加油声,孩子们沉浸在这欢乐的气氛中,在五一劳动节,孩子们学会擦拭自己的桌椅,体验劳动带来的快乐。在学习方面,孩子们学会有事说的好习惯。
2.把爱倾注给每一个幼儿
在教育教学中,我对待每一位学生都倾注爱心,真诚地对待每一位学生,对学生用宽容的态度看待,对学生尽心尽责,赢得了孩子们的信任和爱戴,因此孩子们也喜欢我。在工作中,我对孩子的爱,喜欢孩子的喜欢,担心孩子的担心,高兴孩子的高兴,关注到个体幼儿,结合本班幼儿孩子的实际情况,个体差异,较明显,对待特殊又幼儿,我对他们细心教导,以鼓励表扬为主,使他们快乐地融入这个大家庭,每天高高兴兴来园,高高兴兴离园。
3.做一个有知识的人
教育教学工作反思,为了使学生获得一点知识亮光,教师应吸尽整个光的海洋。为此,作为应届毕业生的我,不断丰富自己的学习经验,不断更新自己的教学理念。是自己的业务水平和工作能力不断提高,做一个有知识的人,有专业素养的幼儿教师。教学中,我喜欢我问孩子们为什么,为什么不想吃饭?为什么不想睡觉?为什么喜欢做这件事等等。在提问的过程中,引发幼儿的思考。
二、常规教育方面
1.生活习惯
通过课题研究让幼儿的事情尽量自己做,自己穿衣,自己叠被,自己控制自己的情绪。日常的习惯培养了幼儿的口语表达能力,在叠被时,两个幼儿共同合作,在此过程中,他们有交流,有语言的表达,如:“请你帮帮我可以吗”,“那里还没叠整齐”,“谢谢你”。
2.行为习惯
培养幼儿主动大方向老师同伴打招呼,这一学期以来,本班幼儿行为习惯改进更多,在老师和阿姨的提醒指导下,能有序排队,有序取放物品,爱护班级区域材料,能完成洗手,穿衣,穿鞋,系扣子叠衣服等自我服务性劳动。在这一方面,老师和保育员实施保教结合,行为习惯慢慢培养,让孩子在以后的行为习惯中更加完善自己。
三、班级工作
来到小三班快有一年了,我体验到了收获的快乐,由于我是应届毕业生,工作经验不足,家长刚开始对我不信任,怀疑我没有能力胜任这份伟大的工作。在我孜孜不倦刻苦学习的努力,得到了家长的认可。利用家长接送孩子这段时间多与家长沟通交流,及时了解孩子在园内和家里的日常活动和行为习惯,给家长提供更多的建议。
在这一学期以来,我们开完家长会和家长开放日活动,还有庆祝六一国际儿童节,每个家庭自愿为孩子做一道美食,体验亲子之间浓浓的爱意,我们还举行了立夏种蛋活动,游园活动,这一点一滴都记录着孩子们成长的足迹。在以后的工作中,我会更加努力提升自己的专业能力素养,成为一名优秀的幼儿园教师。