大一班的班主任个人总结：教育的无痕胜有痕可能是您在寻找幼儿教师个人计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
（2）承担区教研员吴文艳老师的任务到了诸暨送教。心理活动《我敢一个人睡》向300诸暨教师说明了我们对心理活动的重视，也给他们“怎样开展心理活动的”点滴启示。非常感谢和珍惜吴老师提供这样的机会。（3）勤练笔。
除了承担开课任务，我还勤练笔头。论文《幼儿园野趣活动的实践与研究》发表在《早期教育 教科研》版第07-08期；《图标让幼儿体育运动充满活力》获得区幼教论文一等奖，并发表在《北仑教育科研》杂志2013年第一期。还指导幼儿获得市幼儿模型制作表演大赛一等奖等好成绩，在宁波市幼儿园优秀课题成果展示活动中执教，在不断努力下，大家的支持下，被评为区优秀学前教育工作者。
三、科研工作
作为科研组长的我，一直兢兢业业的开展着科研工作，本学年科研工作呈现以下几个特点：
1．科研培训有效化。
理论方面：本学期本着从教学中提出，为教学实践服务。组织老师们探讨了“体育课组织的规范化”、“户外体育活动的研讨”、“室内体育活动的组织”等，真正地使学习成为教育实践的推手，提高老师们的理论水平。
实践方面：我们不仅注重理论上的学习拓展，并将每一次研讨落实在教学，组织了男教师体育课风采展示，以年级组为单位的户外体育活动的展示研讨等，使理论和实践相互相成。
每一次展示和比赛，都是一次次的挑战。虽然我不是承担者，但承担着设计、指导等作用。每一次我都和组织者交流，共同设计教案，听课评课，修改调整，陪伴开课的每一步过程，同时还承担着心理疏导、激励的作用，尽心竭力的准备，以期收获成功，给承担者以成长，给其他教师以借鉴。
2．课题开展日常化
不因忙碌而沪市我院的课题研究。本学期区重点规划课题《阳光体育系统模式的实践》立项。将课题研究和日常化研讨结合起来，无论是学习培训还是展示研讨等，都体现了“阳光体育“的精神，切切实实的将研究融入到教育实践中。并通过课程、环境、氛围等细节凸显阳光教育。并通过测查，如动作发展项目评估，虽是一个单项的形式，但它可以检验我园体育教学的情况。
3．科研工作特色化
注重教师系统。教师作为阳光教育的关键实施者，本学期弥补以往对教师作用的认识不足，开始将“教师身心健康”作为教科研日常工作的一部分。我们开展了“教师运动会”，将健身锻炼渗透在每一次的培训中。
本学期科研部门承担了“宁波市幼儿园优秀课题成果展示活动”，向全大市的老师们传经送宝，通过《北仑教育科研》杂志向区里的同行们介绍我园特色，并向中央教科院的专家们汇报了课题研究，梳理阳光教育特色。
四、反思
本年度有收获也有不足，如作为科研组长自身专业的引领还有待提高，课题研究的氛围还需加强。在以后的课题研究中既要有龙头课题的引领，又要有小课题、微型课题的研究，使课题研究遍地生花。
