《“幼儿园教师新媒体应用技术培训”感悟》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
十一月的第一天，菊花桂花，分外迷香，离开大学多年的我有幸到浙江纺织服装职业技术学院参加为期三天的“幼儿园教师新媒体应用技术培训”，既重温了大学的时光，又与新媒体有了一次亲密接触。培训结合了理论教学、专题讲座和案例教学，让我们对自己所处的新媒体发展和新媒体的两面性有了一个深入的了解，也帮我们在一定程度上打开了幼儿园新媒体工作的窗口。
中国教育报的史望颖老师给我们做了《新媒体时代的教育新闻宣传报道》的讲座，我们又一次重温了传统媒体和新媒体的区别，也通过举例向我们讲解了如何在日常的校园生活中寻找和发现新闻：1.新闻价值的五要素——时效性、重要性、显著性、接近性、人情性；2.只有强化事实、注重细节、转换话语模式才能把教育新闻写好；3.如何挖掘到生动的细节：一要具体写出画面感，写出声音、气味、温度、颜色、触觉；二要多用动词、准动词；三要描绘，仿佛“拍照”；四要恰当引用人物原话。浙报集团宁波分社摄影记者郭戟铠老师给我们做了拍照的专题讲座《用镜头捕捉身边的点滴》，郭老师给我们讲了一些关于摄影的专业知识，比如曝光与摄影的关系、光圈、快门、感光度，虽然不是很懂，但是也有了解了一点。郭老师也给我们欣赏了他的一些作品，图文结合的方式告诉我们怎么用镜头捕捉身边的点滴：探索并尝试不同寻常的主题、获得灵感保持乐趣、了解自己的相机就能拍出好照片、一场景多拍几张等等，值得学习借鉴。宁波教育局的张土良老师给我们做《教育微信公众号的内容运营》的讲座，结合他以前写过的公众号从内容的选择、标题的选择、怎么提高微信阅读量做了一些分享。浙江大学宁波理工学院的何镇飚教授用犀利幽默的风格向我们展示了《网络舆情应对与校园新媒体品牌建设》，当碰到舆情时要遵循几个原则：第一时间原则、诚实原则、负责原则、展现同情心原则、信息一致性原则；怎么样提高阅读量：内容激发分享传播、了解你的读者、引发分享、人格化的公众号。
三天的学习虽然不能很系统很全面的学习新媒体知识，但也有了大致的了解，下次希望有关于如何撰写编辑微信公众号的技术培训，这是我们这些非新媒体专业是人员更加迫切需要的培训，从理论到实践、从实践到理论做一个贯穿。网络时代飞速发展，新媒体孕育而生，其传播速度之快，影响范围之广，受众群体之多，悄然改变着人们生活方式。作为幼儿园来说，如何利用新媒体平台传播幼儿园理念文化，展示幼儿园形象，扩大幼儿园影响力，打造幼儿园品牌价值，这既是新媒体的意义所在，也是每一位幼儿园新媒体工作者思考的问题。
