《在反思中成长——蹲点调研活动后反思》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
幼儿园半日活动,是以游戏的形式贯穿孩子的半日活动,从游戏中,让孩子学到各种有趣的知识。要让半日活动组织的更有效,让孩子们更有自己空间和兴趣,才是比较完整的半日活动。为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,切实提高日常教学工作的质量,进一步规范幼儿园半日活动,提升教师半日活动的组织能力。1月6日上午小班组进行了半日活动蹲点调研,从晨间接待开始,蹲点记录班级教师常态的一日活动组织情况。
晨间活动:区域活动:乐宝诊所。先向幼儿介绍开放的区域,有:星球基地、书吧、乐宝诊所、风味小吃店、七彩童话,接着讲述了重点区域:乐宝诊所,之后幼儿插卡进行自主选择区域活动。活动后,教师根据幼儿的游戏情况进行点评。
晨间点名及盥洗:幼儿能听到名字后大声喊“到”;盥洗,喝水能自主插管子。
集体活动:美术《我帮妈妈挂窗帘》,首先以情境导入活动,小狗睡不着,引导幼儿去发现光太亮了,这时就让幼儿去想办法。在示范时,教师利用儿歌式的语言引导幼儿去学习窗帘的画法。最后是挂窗帘。
自主餐点自主游戏:幼儿自己动手,分、洗、放,速度快的幼儿进行自主活动,有看书、积木、小汽车等。
早操:师幼跟着节奏进行早操。(下雨天在室内)
户外自主活动:因下雨天改在室内:钻爬区。材料:桌子、椅子、门洞、过河石。孩子们自主进行摆放材料,自主游戏,氛围浓厚。
半日活动后反馈:
区域活动:幼儿玩的很开心,但区域材料的摆放不规范,零乱,各区域的位置摆放要调整。
集体活动:前面的导入环节过长,缺少评价,可以在餐点后挑时间来进行评价。
自主活动:游戏的创设可再加情境,辅助材料没有。
在今后的各项活动中,我会不断地挑战自我,以关注、落实《指南》为契机,注重自己的专业素养和教育实践能力的提升,切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节,优化一日活动的科学组织,尽最大的努力超越自我。