《名师半日蹲点调研的反思》可能是您在寻找幼儿园教研计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在秋高气爽十月我们幼儿园全体教师正在紧锣密鼓的准备迎接平湖名师的到来，经过近两个月紧张而又忙碌的准备和改革中，28日星期三，一个阳光灿烂，微风拂面的日子里我们迎来了平湖美丽的名师团队，我们班就有周老师来调研，初见周老师，短头发的她给人以干练、美丽、知识于一体，让我倍感紧张，当我与周老师问好后，她灿烂的笑容使我舒展了许多。在晨间活动中我为孩子们准备的是投掷区活动，活动又分成了套圈，打怪兽、洞洞墙、灌篮高手、大嘴怪、投掷小动物等，材料有纸球、自制大嘴怪、篮球架、自制怪兽、绳圈、沙包等等。周老师来时我们已经开始了晨谈和点名，晨谈的内容是结合主题“亮眼看世界”，让小朋友知道保护眼睛的重要性。而点名过程是让小朋友点的，让他们点名时更有积极性。在集体教学中我选择了早期阅读《艾玛过化妆节》，小朋友对花格子大象艾玛已经非常熟悉了，而且对艾玛这个卡通形象也十分喜欢。刚出示绘本的时候小朋友就惊讶地说：“艾玛又来了。”可见它已经深入小朋友的心了。本次活动，我将目标定位为：1.倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆地表述。2.在故事情节中体验艾玛的独一无二。在故事开始之前，先让小朋友大概地了解了一下化妆节，并让小朋友看了几张别的国家过化妆节的图片。有了这个经验铺垫后开始正式讲故事了。第一环节，以分段集体阅读的形式，让孩子对故事有进一步的了解，引导幼儿主动观察画面内容，并试着讲一讲这一面图画的大致内容，并在讲故事的时候丰富了一些词语。第二个环节，完整讲述故事并提问，让幼儿加深对整个故事的了解，并对绘本故事产生兴趣。活动之后我自己也发现很多的不足大致有以下几个方面：1.幼儿自主阅读的成分不多，因此在今后的阅读活动中可让孩子在阅览后给孩子自主想象的空间；2.问题的设置不够简洁，在今后的活动开展中考虑问题的设计，让孩子更容易理解故事内容。3.孩子们之间的合作意识能力还不够强，在这方面要加强培养和练习。事后周老师也给我讲了如何让他们能够学会合作，可以先培养这个小组的中心发言人或者说是组织者，然后分配任务这样会更加让孩子们明确要求。还有就是对个性活跃的孩子如何掌控，教师对突发事件的处理等都是我需要我改进的，在活动中文博的活跃是在我预料之外的，他的屡次离开自己的座位进行抢答，不仅扰乱了课堂秩序还影响了朋友之间的合作效果，而我只是一再的提醒没有采取策略和解决方法。通过周老师的提点后我知道了不仅是在掌握教学读本的内容不同知识点和目标不同，在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。并能够掌控课堂，灵活机动的带领幼儿。
接下来的生活环节受到了周老师的表扬，孩子们有序的进行盥洗和自主餐点，并在餐后自主的活动，活动中没有喧闹，没有争吵，看到孩子们这么棒的表现让我们松了一大口气，感谢我们的生活老师默默的付出。
孩子们最喜欢的健康大区域活动，在欢快的音乐声中开始了，孩子们拎着自己的生活桶欢乐的穿梭其中，我们组内教师每人负责一个区域，我负责了投掷区，却没有几个孩子来光顾，事后我们也反思，有的区玩的太多，失去了活力，改变方式和投放新材料才是最好的办法。
活动之后，周老师有聆听我们的室内游戏和餐前准备，看了孩子们的进餐情况， 周老师都一一的向我们做了评价，她的认真给我带来了新鲜空气。
紧张而忙碌的半天就这样过去了，周老师也一路的看过来，并认真的讲解自己的看法和建议，她的肯定给我们的工作带来了更大的动力，她的建议给我们工作指明方向。
