,教师们普通认可、适应教研组活动模式。幼儿园重组的语言+音乐,数学+科学,健康+美术三大综合教研组,开展了富有成效的教研活动,在提升教师
课堂教学能力中发挥了积极的作用。本学期,每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究,本学期继续延用这种模式。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题,有的领域需重新确立研究专题的,要综合考虑酝酿。研究小组与研究内容本学期保持不变,具体安排如下:
领域小组名称 召集人 研究专题
语言组 陈春华 《多渠道发展幼儿口语表达能力的研究》
音乐组 王琳 《幼儿园多元歌唱教学模式研究》
数学组 丁玉琴 《数学操作材料的科学设计与有效使用研究》
科学组 王波华 《培养幼儿科学探究能力的策略研究》
健康组 殷亚晶 《幼儿园“拓展性”户外体育活动有效实施策略研究》
美术组 徐平 《美术活动中培养幼儿色彩感知与表现力的研究》
活动六:教研成果展示
组织形式:
为了充分展示教研组的成果(幼儿教育m.smTxjs.com)
,六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。三月展示为数学,四月为音乐、健康,五月为语言、科学,六月为音乐。组内每位教师每学期都必须参与研讨,最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的两节活动对全园开放,充分展示本领域中的亮点,体现教研成果的新意。
(四)课题研究
基于上学期及本学期课题研究中出现的问题及新的思考点,进一步完善科研管理制度,明确了各课题组日常研究要求,强化课题研究成果的交流和展示,通过各项措施的有效落实提升研究效益。
1.做好省级“十二五”重点课题开题论证工作。
根据开题要求