,幼儿园经多方考虑研究,将六个小教研组进行组合,形成语言+音乐,数学+科学,健康+美术三大综合教研组,并对教研召集人进行适当调整。每位教师根据自己的研究兴趣以及所担任的领域继续进行深入研究,本学期继续延用这种模式。各教研组期初认真思考确立明确的研究专题,有的领域需重新确立研究专题的,要综合考虑酝酿。另外,各教研组可组织专题计划制定培训活动,针对好多新教师不会制定专题计划的情况,帮助她们从科学制定计划开始,逐步规范教研行为。
1.研究小组与研究内容:
领域小组名称 召集人 研究专题
语言组 陈春华 《幼儿园故事教学策略研究》
音乐组 王琳 《幼儿园韵律活动策略探析》
数学组 丁玉琴 《数学操作材料的科学设计与有效使用研究》
科学组 王波华 《培养幼儿科学探究能力的策略研究》
健康组 殷亚晶《幼儿园“拓展性”户外体育活动有效实施策略研究》
美术组 徐平 《美术活动中培养幼儿色彩感知与表现力的研究》
2.为了充分展示教研组的成果(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,六个教研组在本学期继续实行每月对全园开放展示活动。十月展示为数学、音乐,十一月为科学、健康,十二月为语言、美术。组内每位教师每学期都必须参与研讨,最后将本教研组经集体研讨形成的代表本组最佳水平的两节活动对全园开放,充分展示本领域中的亮点,体现教研成果的新意。
3.在指导策略上,注重自主性,互助性
为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取师徒弟结对、自主结对的方式,班级两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每周相互听课评课一次以上