,在探索、努力之后,我们发现了很多问题:体操推而不广,每个老师对各年龄阶段孩子的生长发育不熟悉,只是照本宣科;自治体育器械有而不精、分而不明,如同一种器械不同年龄阶段都有,甚至玩法相同;其他的一些课题研究都受到了各种影响而未开花结果,我们的科研发展到了迫切的瓶颈阶段。
三、重要工作与措施
(一)、加强撰写水平,全面提升教师科研能力
教师的专业素养、科研水平是关系着整个幼儿园科研发展的一个重要因素。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍,必须加强教师的全方位培训,进行思维碰撞、经验交流。为此,我们将通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。1、多阅读,多聆听,
教育理念始终引领着教师的教育行为(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习最优的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。本学期我们鼓励每位老师能阅读一些专业书籍,推荐教师精读各类优秀文章,结合每月一次的科研例会以讲座、经验交流、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。
2、多反思,多实践
幼儿园的研究主要是解决本园教育实践中的问题,特别是教与学、教与保有关的一系列问题,只有通过不断的研究,教师才能更好地理解幼儿,促进幼儿的发展。行动研究,是我们一线工作经常使用的教学方法、研究策略,即通过“行动——观察——反思——行动”的反复循环过程,我们要对自己的教育实践进行有规律的反思,并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。我们幼儿园的老师们都有将强的反思能力