2．多交流——分享教育智慧，（1）关键词：介绍、分享，充分利用园内资源，鼓励我园优秀教师进行经验介绍，让更多的优秀经验相互学习，相互分享与借鉴。如在“学习身边的写作高手”中，邀请我园写作高手进行经验传播，分别从优秀文章学习、教育博客写作、教育论文（案例）撰写、从身边寻找写作灵感和思路等方面娓娓道来。
（2）关键词：阅读、交流
鼓励教师多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法。本学期开展读书沙龙活动提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。全体教师分成年轻教师、一级教师、高级教师三组，并根据分组的不同提供了相应的必读书目，完成1篇读书心得，在学期结束前开展讨论与交流。年轻教师必读书目为《新手老师上路了》、《给教师的建议》、《成长在路上》、《从新手到专家》；一级教师——《爱弥儿》、《幼儿教师适宜行为的研究》、《幼儿教师学做研究》及有关蒙台梭利的专著；高级教师——《教师怎样做课题研究》、《幼儿教师反思能力培养研究》、《幼儿教师自我评价研究》及特级教师相关系列丛书。(幼教smtxjs.com)
（3）关键词：研讨、实践
抓住教学评比、公开展示、集体备课的机会注重研讨，通过听课、研讨交流思路，调整框架，配合教研室总结各领域教学的特点与步骤，并进一步实践。依次循环，提升教育教学质量。利用每月一次的课题、学科组集体备课，研讨课题进展与思路，整理教材等，确保课题顺利、有效开展。要求课题组长负责制，有策划案，有会议记录等资料保存。
3．多宣传——扩大课题影响
我们将以幼儿园网、宣传窗为窗口，及时公布园内课题研究信息，并鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于幼儿园网站，向北仑师训网、北仑教科网投稿，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。
（三）教科研通力合作，争创实效
1．完成原创教案集，积累智慧
2．以各项评比为契机，提高质量
及时传达有关论文评比等信息，组织教师特别是青年教师、骨干教师积极参与评选，向各级各类杂志、刊物投稿，激励写作激情，投石激浪，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园的成果，努力体现我园的特色。
五、具体工作安排：
二、三月份：
1．制定、交流科研计划
2．科研例会：学习身边的写作高手（顾、李、刘、邱、田、吴）
3．区心理健康课评比（李丹凤）
4．学新操
5．自制教玩具、体育活动开课
 
四月份：
1．科研例会：行动研究法、文献参考法等研究方法的学习
2．早操比赛
3．区“运动与健康”研讨活动准备
 
五月份：
1．教师科研学习—徐飞《科研前沿》（待定）
2．读书沙龙
3．区“运动与健康”研讨活动
 
六月份：
1．科研例会：课题结题汇报
2．资料整理